以问题为基础的教学法在《基础护理学》教学中的应用研究

目的:探讨以问题为基础的教学(PBL)在《基础护理学》教学中的应用效果。方法:实验组在《基础护理学》部分理论课中采用了PBL;对照组均采用传统课堂讲授法。结果:实验组对PBL法的各项教学效果评价均较好。结论:实践证明,该方法在调动学生学习积极性,培养学生自学能力及综合素质,尤其在培养学生评判性思维能力,提高分析问题、解决问题能力等方面取得了良好效果。并在实践中总结了包括要对指导教师和学生进行必要的PBL课程培训、精心设计PBL病例及问题和PBL学习流程等关键问题。     

从情志谈心理护理在临床整体护理中的意义

随着系统化整体护理工作在临床的广泛开展 ,解决人的健康问题已成为护理工作的根本目标。根据中医“整体观念”理论 ,把病人看作是一个整体 ,护理工作不单纯护理患者的驱体疾病 ,更要注重影响病人疾病的诸多心理、社会因素。系统化整体护理提出了以人的健康为中心的护理 ,指出健康不单单指没有躯体疾病 ,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。心理健康日愈被重视。在中国几千年里 ,一直保持着医、药、护不分家 ,其情志护理具有我们民族文化特色的医学心理学 ,它反映了古代医家独特的思维和辨证观 ,是中国科学文化中璀璨的一颗明…     

中医饮食护理的临床运用

在临床护理中根据病人身体状况和疾病的寒热性质,在三因制宜、辨证施食的原则指导下,结合饮食宜忌,应用于病人的护理中,对于病人的康复起着十分积极的作用。     

微创重睑成形术34例临床观察

目的观察微创重睑成形术的临床效果及并发症。方法选择本院近年来行微刨重睑成形术的患者34例，对其临床资料、手术方法、临床效果及并发症进行回顾性总结分析。结果本组34例手术治疗后经随访1-3个月，外形均对称自然，睫毛上翘，无明显臃肿，去除脂肪部位，无明显疤痕，患者睁闭跟时，无手术痕迹，全部矫正满意，外观良好，无并发症发生。结论微创重睑成形术操作精细、创伤小，没有皮肤和血管的切断，术后患者肿胀轻微，恢复快，不遗留疤痕，效果良好。     

改革《基础护理学》实验教学方法 培养学生综合能力

目的：通过对《基础护理学》实验教学方法改革，探索出有效的实验教学模式，培养学生综合素质。方法：在基础护理学实验教学中将30名护生随机分为试验组和时照组，对照组采用传统的教学法，试验组采用新的教学方式。结果：实验组综合能力明显高于对照组（P〈0．05）。结论：在护理学基础实验教学中采取新的教学方式的同时，引进以问题为基础的教学方法，注重学生整体护理能力和培养，运用角色扮演，真人真做，改革考核办法，在实验课中引入比赛方式等，有效地提高了学生实践技能和综合能力。     

复方大黄膏对面部蠕形螨杀灭作用26例分析

目的:寻找治疗人体蠕形螨所致的痤疮、酒渣鼻等皮肤疾患的药物。方法:用大黄、硫黄等四味中药调制成纯中药膏剂,受试者每日晚涂抹于面部,治疗1疗程(3周)后观察受试者面部蠕形螨检出与治前的差别,以此判定疗效。结果:治疗后螨虫消除有效率达95％,其中痊愈者占47％,显效率85％。结论:复方大黄膏杀灭人体皮肤蠕形螨效果良好,可用于治疗由于皮肤蠕形螨所致的各种皮肤疾患。