左肾完全性铸型结石下延至输尿管1例报告

尿路结石是泌尿外科常见疾病,但肾完全性铸型结石且下延至输尿管较少见,现将我科收治的1例报道如下. 患者女,47岁,因反复左侧腰痛7a余,于2007年11月1日入院.     

运动诱发试验对周期性麻痹18例的诊断价值

目的 探讨运动诱发试验对周期性麻痹的诊断价值.方法 对试验组18例周期性麻痹患者及对照组20名健康人进行运动诱发试验测定.结果 运动后,对照组波幅迅速增高(13.10%±5.27%),此后波幅逐渐回落并低于基线(20.90%±5.49%),在20 min内开始回复.试验组波幅迅速增高(20.56%±23.44%),随后逐渐减低(48.94%±22.20%)并持续不缓解.试验组波幅减低率显著大于对照组(P=0.000);波幅增高率与对照组比较差异无统计学意义(P=0.174).试验组的检查18例中14例异常,运动试验前18例中有6例确诊,运动试验后增加为15例.结论 运动诱发试验是周期性麻痹很好的辅助诊断方法.     

夏枯草研究进展

本文主要综述了近年来夏枯草化学成分及生物活性的研究概况。     

急性呼吸道阻塞致心肌缺血损伤型心电图改变1例报告

男患 ,76岁 ,高血压病史 2 0余年 ,脑血栓形成 10年 ,患有左侧肢体活动障碍、构音障碍及轻度吞咽困难。 15分钟前在家中进食时 ,出现进行性呼吸困难、发绀、昏厥。家人发现后立即呼救 12 0。查体 :意识不清 ,发绀 ,脉搏 12 5次 /分 ,呼吸 2 4次 /分 ,血压 180 / 110mmHg ,吸气性呼吸困难 ,“三凹征”阳性。将病人置仰卧位 ,喉镜行咽喉部探查 ,于口腔后部咽腭弓处见一 5～ 6cm食物粘附 ,用镊子直视下提取出 ,再探于近会厌处又见一 5～ 6cm食物及大量分泌物 ,取出并吸引分泌物后 ,呼吸骤然通畅。予高流量鼻导管吸氧。双肺听诊可闻及干湿罗音…     

中草药排铅领域之研究概况

铅接触危害是当前职业卫生学中最重要的问题之一。铅本身是一种不可降解的环境污染物 ,能通过食物链、土壤、水和空气等进入人体 ,而铅对于人体来说是有毒元素 ,虽然在一般情况下 ,接触微量的铅后 ,吸收量和排出量是平衡的 ,不会造成铅中毒 ,但是如果接触过多的铅 ,铅离子可通过与体内一系列的蛋白质或氨基酸内的官能团络合 ,从而干扰了机体多方面的正常生化和生理活动 ,引起铅中毒。1　铅对人体的危害性铅对于人体危害中最为敏感的首推对人体神经系统的毒害作用。低剂量接触铅会使机体在学习记忆、运动反应能力、情感及本体感受系统等方面…     

血管生成素基因与肌萎缩侧索硬化

肌萎缩侧索硬化(amyotrophic lateral sclerosis,ALS)是一种同时累及上、下运动神经元的神经系统变性疾病,多数患者病情进展较快,于3～5年内死于呼吸衰竭.ALS可分为散发性ALS(sporadicALS,SALS,约占90％)和家族性ALS(familialALS,FALS,约占10％).尽管ALS确切的发病机制仍未明确,越来越多的证据表明血管生成因子可能参与其中.Lambrechts等[1]发现北欧ALS患者中血管内皮生长因子基因启动子的两个单体型与SALS的易患性之间存在相关性.2004年,Greenway等[2]发现血管内皮生长因子的下游效应物——血管生成素(angiogenin,ANG)的编码基因的单核苷酸多态(single nuleotide polymorphism,SNP)rs11701与ALS的疾病易患性相关.随后,Greenway等[3]又在fALS和sALS患者中检测出ANG基因的突变,ANG成为第2个与ALS相关的血管生成因子,ANG基因也被确认为ALS致病相关基因(ALS9)[4].我们就ANG基因与ALS的关系作一综述.     

复合肌肉动作电位波幅和肌力的相关性在危重病瘫痪诊断中的价值

  目的  探讨复合肌肉动作电位(compound muscle action potential, CMAP)波幅和肌力的相关性在协助重症患者肢体瘫痪定位中的价值。  方法  采用床旁肌电图测定, 对30例伴有肢体无力的重症患者进行运动神经传导测定, 同时收集测定神经所支配肌肉的肌力, 与CMAP波幅进行比较。  结果  5例患者神经传导测定CMAP波幅和速度均正常, 其中3例为明显无力, 符合中枢神经系统病变的诊断。6例肢体明显无力的患者, 发现有运动神经传导阻滞和传导速度减慢, CMAP波幅下降, 符合脱髓鞘性周围神经病的诊断。19例表现为CMAP波幅下降, 其中8例波幅明显下降(3例未引出波形), 无潜伏期延长或传导速度减慢, 临床查体可见8例明显无力, 10例轻度无力, 1例肌力正常, 支持神经肌肉病变的诊断。  结论  将CMAP波幅和肌力结合进行分析有助于重症患者肢体瘫痪的定位, 尤其在明显无力的肢体测定时价值更大。     

实验记录是学生培养逻辑思维能力的重要手段

实验记录在日常科研工作中的重要性是不言而喻的.在实验教学过程中,实验记录绝不是简单的文字工作,更不是简单抄写正确实验步骤的过程,其中蕴藏着诸多教与学的功能.通过实践规范化的实验记录,可以起到训练学生逻辑思维和思维技巧、培养基本科学素质的作用.