医学细胞生物学实验课教学改革的探索

细胞生物学是一门理论和实验有机结合的学科,实验教学是细胞生物学教学中的重要部分。本文通过合理安排实验教学内容,兼顾基础性实验和探索性实验;改革传统教学模式激发学生的学习兴趣;完善教学条件,打造优秀教学团队,奠定创新基础;开展第二课堂,培养高素质创新型人才;完善成绩评定体系,合理评价教学效果5方面,对改革医学细胞生物学实验课教学,提高细胞生物学实验教学质量进行了探索。     

蒺藜提取物对小鼠睾丸发育影响

目的 探讨蒺藜提取物对未性成熟小鼠睾丸发育的影响.方法 未性成熟健康雄性小鼠30只,随机分为给药组、对照组A和对照组B,每组10只;实验组每天给390 mg/kg的蒺藜提取物,对照组A、B分别给睾丸酮和等量生理盐水32 mg/kg灌胃;3周后测量小鼠睾丸湿重;制备光镜标本,测量各组生精小管管径(TD)及上皮高度(SEH),同时计数生精上皮细胞数量.结果 给药组与对照组A比较,睾丸湿重、TD、SEH和生精上皮细胞数量等数值相近,与对照组B比较,睾丸湿重、TD、SEH和生精上皮细胞数量均增大.结论 蒺藜提取物可促进未性成熟小鼠睾丸的发育.     

辅助内分泌配合放射性粒子组织间植入治疗局限性前列腺癌

目的探讨辅助内分泌配合放射性粒子组织间植入治疗局限性前列腺癌的安全性和有效性。方法22例T1-T24前列腺癌患者在采用直肠超声引导经会阴穿刺放射性^125I粒子组织间植入治疗前后，给予辅助内分泌治疗4—7（平均5．7）个月。术前2—4（平均3．2）个月，术后1—4（平均2．1）个月。结果22例手术均顺利完成，手术时间60-120（平均90）min，植入^125I粒子数40-75（平均56）枚，术后随访12—48个月，血PSA≤1ng／mL15例，1ng／mL≤PSA≤2ng／mL2例，PSA≥2ng／mL5例。结论辅助内分泌配合放射性粒子组织间植入治疗局限性前列腺癌安全有效。     

脑梗塞的CT与临床对照浅析

临床常遇到脯梗塞的CT结果与临床表现不符的情况，例如：发病24h内检查阴性，3—7天后CT复查阳性；2-3周后CT检查阴性，作增强扫描或4-6周后复查阳性，在这期间部分病人用新一代16层螺旋CT机复查，CT检出梗塞灶与临床相反，CT显示一侧梗塞灶而临床表现为双侧；CT显示双侧梗塞灶而临床表现为一侧；既往无中风病史的初发病人作CT检查可见陈旧软化灶等CT结果与临床不符的情况。其中部分CT检查阴性者．均排除其他疾病确诊为脑梗塞。分析其原因有以下几点：     

癌组织lncRNA H19和血清前列腺特异抗原水平与前列腺癌病理特征及预后的相关性

目的分析癌组织长链非编码RNA(lncRNA)H19和血清前列腺特异抗原(PSA)水平与前列腺癌(PCa)病理特征及预后的相关性。方法选取89例PCa患者作为病例组,选取同期100例良性前列腺增生患者作为对照组,对两组患者术中切除前列腺组织lncRNA H19相对表达量和血清PSA水平进行检测。结果病例组患者病灶组织中lncRNA H19相对表达量和血清PSA水平均高于对照组。高lncRNA H19表达组患者的总生存期(OS)和无进展生存期(PFS)均低于低lncRNA H19表达组(P<0.05)。Cox风险回归模型分析结果显示,前列腺患者术后OS与病灶组织lncRNA H19相对表达量、临床分期、淋巴结转移情况、Gleason评分、分化程度具有相关性;术后PFS与病灶组织lncRNA H19相对表达量、淋巴结转移情况、Gleason评分具有相关性(P<0.05)。结论PCa癌组织中存在lncRNA H19相对表达量上调,其表达水平与肿瘤的病理特征和患者的预后具有相关性,可作为预测患者预后的辅助指标和潜在治疗靶点,患者术前血清PSA水平虽与病理特征具有相关性,但与患者的预后缺乏相关性。     

医学遗传学课程思政的教学改革探索与实践

2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调"高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题.要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人".教育的根本任务是立德树人,高校专业课在传授专业知识的同时,同样具有较强的育人优势.课程思政是高校做好立德树人的重要途径之一.充分发挥好高校专业课教学在育人中的主渠道作用,将思想政治教育与专业教育融会贯通,将知识传授和价值引领有机结合,形成一加一大于二的协同效应是高校专业教师面临的一项重大任务.     

中药对帕罗西汀治疗抑郁症的辅助作用

目的：探讨中药对帕罗西汀治疗抑郁症的辅助作用。方法：将46例抑郁症患者随机分为中药六郁汤合并帕罗西汀组与单用帕罗西汀组，于治疗后1、2、4、6周采用Hamilton抑郁量表(HAMD)、不良反应症状量表(Tess)评定疗效及副反应。结果：研究组抗抑郁作用优于对照组，且见效快，副反应轻。结论：中药合并帕罗西汀治疗抑郁症较单一用药好。     

髁支持钢板在股骨远端骨折中的应用

2002年2月～2006年6月,我院共收治股骨远端骨折65例,其中38例采用髁支持钢板内固定,取得良好的效果.     

组织学实验教学中强化学生能力的培养

针对组织学的课程特点,结合自身多年的教学经验,我校创新实验教学模式,改以往教师讲解→学生观察的实验教学模式为学生讲解→观察→讨论→教师总结的教学模式,通过让学生参与标本制备和进行实验设计及实施,强化对学生能力的培养.