开设探索性医学实验培养医学生科研创新能力

随着医学教育改革的深入，探讨培养学生创新能力的实验教学模式是实验教学改革的一项重要而迫切的任务。为医学本科生开设探索性实验，通过学生自己设计实验、组织实施实验以及分析总结、撰写论文，既培养了学生的创新思维和能力，又提高了学生的综合素质。开设探索性实验是一条行之有效的培养高素质创新型人才的途径。     

褪黑素对睡眠剥夺大鼠学习记忆和行为的影响

目的研究褪黑素对睡眠剥夺(SD)大鼠记忆能力和行为的影响.方法 Sprague-Dawley大鼠24只随机分为3组;实验1组:SD+褪黑素(5mg/kg),实验2组:SD+褪黑素(15 mg/kg),对照组:SD+生理盐水.持续给药15 d后开始睡眠剥夺,SD48 h和72 h后用水迷宫测试大鼠学习记忆能力,SD72 h后用旷场反应箱测试大鼠的行为.结果 SD48 h和72 h后,与对照组[(35.02±17.84)s,(23.80±18.66)s]相比,实验1组[(18.38±11.49)s,(8.47±6.65)s]与实验2组[(4.93±2.92)s,(5.40±6.04)s]大鼠水迷宫测试的逃避潜伏期均显著缩短(P <0.05,P <0.01).实验1组,实验2组大鼠在旷场反应箱中运动总距离分别为[ (2793.6±893.3)cm,(2016.5±753.9)cm];离开边界总距离分别为[(392.3±257.7)cm,(256.3±296.0)cm],均明显小于对照组[(3755.0±551.1)cm,(802.0±271.4)cm](P <0.05、P <0.01).结论褪黑素对SD所致的大鼠学习记忆障碍有改善作用,且对SD大鼠中枢兴奋性的提高有抑制作用.     

浅议医学院校专业课程中对学生的德育教育

当前,医学大学生道德观念面临许多困惑,教师是学校教育的主导力量,德育教育应该是全体教师的责任.而院校教育中德育与智育截然分开的现象尚未完全克服,特别是如何在专业课程中贯穿德育教育依然存在许多问题.文章对德育教育在专业课教学中的地位以及如何在专业课中渗透德育教育提出了自己的独到见解,包括热爱祖国,富于理想;团结协作,人际和谐;追求真理,实事求是;意志坚强,品质优良;勤劳节俭,不惧吃亏等几个方面的体会.     

性病患者就诊心理(摘要)

性病患者的种种复杂心态对性病的发现诊断及治疗均有影响,在临床实践中,我们发现他们常具有以下心理特征:1.有羞耻感、希望保密,多数病人都觉患性病不光彩,见不得人,羞于就诊。2.可     

神经在电针刺大鼠足三里对胃机能影响中的作用及其与经络的联系

目的 :探讨神经在针刺足三里对大鼠胃机能的影响中所起的传导作用 ,揭示经络与神经是否真正具有内在联系。方法 :对 4 0只大鼠随机分 5组 (正常对照A组、针刺足三里B组、针刺非经非穴C组、切断神经对照D组、切断神经针刺足三里E组 ) ,分别进行胃电、胃酸检测分析。结果 :针刺足三里对大鼠胃电、胃酸均有明显影响 ,针刺足三里组可使胃电降低 (VSAgroupP <0 .0 1) ;而切断神经后针刺足三里则使胃电升高 (VSAgroupP <0 .0 1) ;针刺足三里组可使胃酸升高 (VSAgroupP <0 .0 1)。结论 :针刺足三里对大鼠胃机能有明显影响 ,针刺穴位的传导过程与神经有联系 ,但神经并非经络的唯一通路 ,应该存在其它途径。     

免疫酶细胞化学法测定JEV对C6136伊蚊细胞的附着

本文建立了测定病毒附着易感细胞的单克隆抗体免疫酶细胞化学法。用该法测定了ＪＥＶ对Ｃ６／３６伊蚊细胞的附着，结果表明ＪＥＶ能附着于Ｃ６／３６伊蚊细胞表面，提示伊蚊细胞表面可能具有ＪＥＶ受体，其表达可能与细胞的生长和分化状态有关。固定剂对细胞受体的活性有一定影响。     

免疫酶细胞化学法测定JEV对C6136伊蚊细胞的附着

本文建立了测定病毒附着易感细胞的单克隆抗体免疫酶细胞化学法。用该法测定了ＪＥＶ对Ｃ６／３６伊蚊细胞的附着，结果表明ＪＥＶ能附着于Ｃ６／３６伊蚊细胞表面，提示伊蚊细胞表面可能具有ＪＥＶ受体，其表达可能与细胞的生长和分化状态有关。固定剂对细胞受体的活性有一定影响。     

微骨折技术与骨软骨移植治疗关节软骨缺损

背景：关节镜下微骨折治疗与骨软骨移植是关节软骨缺损主要的治疗方法之一,具有广阔的应用前景。 目的：探讨关节镜下微骨折治疗与自体和同种异体骨软骨移植治疗膝骨关节炎合并关节软骨缺损的效果。 方法：应用关节镜下微骨折治疗清理术结合软骨缺损区微骨折术治疗膝骨关节炎的临床疗效、临床症状及Tegner运动评级判定疗效并随访观察3-24个月。自体骨软骨移植治疗关节软骨缺损的患者进行观察随访,通过评价移植后关节活动度、临床症状的改善、关节影像学检查等评估自体骨软骨移植治疗的效果。并对同种异体骨软骨移植治疗关节软骨缺损进行动物实验研究,通过对移植部位的大体观察、组织学观察以及免疫组织化学染色观察,评估同种异体骨软骨移植治疗的效果。 结果与结论：关节软骨缺损应用关节镜下微骨折治疗后的患者,关节清理术结合软骨缺损区微骨折术总有效率89.7%。关节软骨缺损应用自体骨软骨移植治疗后的患者,关节疼痛、肿胀的症状改善,关节活动度正常,偶有关节静息痛或活动后轻微疼痛,影像学检查见移植骨软骨位置良好,修复愈合良好。关节软骨缺损应用同种异体骨软骨移植治疗后的实验动物,关节活动度正常,移植关节面光整,关节软骨被透明软骨覆盖,细胞有序排列,软骨基质分泌,修复软骨Ⅱ型胶原免疫组织化学染色强阳性。     

新西兰兔烫伤模型的建立

目的：建立一种简易的可控制面积及深度的烫伤模型．方法：以医用纱布作为热载体,确定可持续保温的最佳纱布层数．将恒温热水浴中加热至99℃的纱布分别在新西兰兔背部烫3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23,25s共计12个时间点．伤后24h取标本,经HE染色评价烫伤程度,并埘烫伤的时间和程度作相关性分析．结果：确定可持续保温的纱布最佳层数为35层,并且烫伤程度和时间具有很好的相关性：Ⅰ度烫伤模型的致伤时间3—5S;浅Ⅱ度烫伤模型的致伤时间7—13s;深Ⅱ度烫伤模型的致伤时间15～19S;Ⅲ度烫伤模型的致伤时间21—25s．结论：该模型选用纱布作为热载体,具有烫伤面积及深度控制准确,操作简便、重复性好的优点,是研究创伤修复机制的较好模型．     

蟑螂致变应性鼻炎豚鼠模型的建立

目的：选用蟑螂作为变应原建立豚鼠变应性鼻炎的动物模型．方法：24只豚鼠随机分为A,B,C3组,A,B组为实验组,每只豚鼠分别用100mg和50mg蟑螂变应原腹腔注射致敏,于实验的第10,14日加强致敏,方法剂量与第1日同．于21日,鼻腔滴入变应原激发,1次／d,连续5d;C组作为对照组,用生理盐水代替变应原行同样操作．末次激发后观察各组豚鼠行为学差异,后行鼻腔分泌物涂片和鼻黏膜组织病理学检查．结果：实验组出现鼻痒、喷嚏、流清涕等变应性鼻炎的临床症状（评分〉5分）,病理检查可见鼻黏膜水肿,血管扩张,固有层内可见以嗜酸粒细胞和肥大细胞为主的炎症细胞浸润．且与对照组相比,鼻黏膜中嗜酸粒细胞数目显著增加（P〈0．01）,而实验高低剂量组之间,鼻黏膜组织及鼻腔分泌物涂片嗜酸粒细胞计数亦存在显著差异（P〈0．01）．结论：选用蟑螂作为变应原能成功建立豚鼠变应性鼻炎的动物模型,且呈剂量依赖性,高剂量可以更有效诱导鼻腔变态反应性炎症,为变应性鼻炎的诊断、治疗及研究工作提供了有力的方法及形态学依据．