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21.
刘丽芳 《实用医药杂志(山东)》2012,29(3)
<正>原发性肝癌是常见的恶性肿瘤,恶性程度高,预后差,且术后早期复发率高。射频消融治疗肝癌是近年兴起的治疗肝脏肿瘤的一项新技术,这种治疗方法安全、微创、疗效较好。笔者所在医院采用此项技术治疗肝脏恶性肿瘤25例。现将护理体会报告如下。 相似文献
22.
目的:观察针刺配合拔罐治疗周围性面瘫的临床疗效。方法:随机选取我院2016年12月-2018年2月期间治疗的56例周围性面瘫患者作为观察对象,依照入院顺序将其分成观察组和对照组各28例,对照组行西医常规治疗,观察组行针刺配合拔罐治疗,对比分析两组治疗前后患者面神经功能分级情况及临床疗效。结果:观察组患者面神经功能分级情况显著优于对照组,组间数据对比存在统计学意义(P0.05);同时观察组临床疗效也显著高于对照组,组间数据对比差异具有统计学意义(P0.05)。结论:针对周围性面瘫患者采取针刺配合拔罐进行治疗,可有效改善患者神经功能,提高临床治疗效果,该治疗方法值得临床推广应用。 相似文献
23.
目的 探讨不同的奶方喂养对早产儿生长发育影响的研究。方法 选择本院新生儿科2011年1月-2015年12月247例800~1 500 g的早产儿,分为单纯生母母乳组78例(A组),生母母乳+母乳强化剂组75例(B组),无母乳愿意接受捐赠母乳者为捐赠母乳+母乳强化剂组49例(C组)和无母乳且不愿接受捐赠乳者予早产儿配方奶组45例(D组)。所有入选者均采取积极喂养措施,观察各组早产儿完全肠内喂养、体格生长发育、并发症发生情况、平均住院时间等项目。结果 头围、体重、身长等体格发育指标、喂养达100 Cal/(kg·d)时间、恢复出生体重的时间单纯生母母乳组较其他三组慢、静脉营养应用时间长,差异有统计学意义,其他三组之间差异无统计学意义;出院后1年内感染事件发生例次早产儿配方奶组较其他各组几率高,差异有统计学意义,其他三组之间差异无统计学意义;胆汁淤积发生率、住院时间、喂养不耐受、出院时宫外发育迟缓发生率等四组之间差异无统计学意义。结论 早产儿生母母乳加母乳强化剂为最佳奶方,其次为捐赠母乳加母乳强化剂,在两者均不能得到的情况下,早产儿配方奶也是为一种较好的奶方喂养方式。 相似文献
24.
25.
目的观察米非司酮治疗子宫肌瘤的临床疗效。方法资料选自2011年1月---2013年1月在我院接受治疗的80例子宫肌瘤患者,将其分为两组,每组40例患者,对照组每天口服25mg的米非司酮,实验组每天口服12.5mg米非司酮,连续用药30天,观察其治疗前后的月经情况、肌瘤体积以及血红蛋白值的变化。结果两组患者经治疗后的疗效对照中,实验组的总有效率为95.0%,对照组的总有效率为80.0%;且两组不良反应发生率对照中,实验组不良反应发生率为5.0%,对照组不良反应发生率为12.5%,比较均有差异具有统计学意义(P<0.05)。且两组患者血红蛋白值、肌瘤体积改善情况对照,实验组明显优于对照组,比较具有统计学意义(P<0.05)。结论采用小剂量米非司酮治疗子宫肌瘤,疗效较为显著,不良反应较低,且安全性较高,值得在临床中推广使用。 相似文献
26.
本文通过三例药品标准中的HPLC法试验,对HPLC法色谱条件的优化和系统适应性试验的重要性进行了讨论.提出了HPLC法作为含量测定方法和有关物质的检查方法,必须对色谱条件进行优化筛选并确立一个操作性强、判断明确的系统适应性实验方法,才能确保方法的重现性和准确性. 相似文献
27.
前列散瘀胶囊治疗前列腺良性增生症的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
采用前列腺增生模型,实验观察前列散瘀胶囊对实验性大鼠及小鼠前列腺增生的抑制作用,结果发现前列散瘀胶囊能明显抑制前列腺增生,减小大鼠前列腺体积、湿重,降低大鼠的睾酮水平,提高大鼠的雌二醇水平,抑制前列腺小叶增生.提示前列散瘀胶囊对丙酸睾丸素所致前列腺增生具有预防和治疗作用。 相似文献
28.
29.
目的观察γ-干扰素(interferon-γ,IFN-γ)对肿瘤坏死因子-α(tumornecrosisfacter-α,TNF-α)促正常人颊粘膜成纤维细胞(NM-FB)及口腔粘膜下纤维化(oralsubmucousfibrosis,OSF)患者颊粘膜成纤维细胞(OSF-FB)生长增殖的影响,探讨IFN-γ用于治疗OSF的可能性。方法取6例OSF患者及5例正常人颊粘膜,行成纤维细胞原代培养并传代,采用MTT比色法观察IFN-γ对TNF-α作用下NM-FB及OSF-FB的生长增殖的影响。结果IFN-γ对TNF-α促NM-FB及OSF-FB的生长增殖有明显抑制作用。结论IFN-γ是OSF形成过程中的一种负性调节因子,有可能用于临床治疗OSF。 相似文献
30.
1085名大学生AIDS知识·态度健康教育效果评价 总被引:1,自引:0,他引:1
目的了解娄底市大学生AIDS知识知晓程度及对AIDS患者的态度和开展AIDS健康教育的效果,以便制定针对性的健康教育策略。方法采用整群抽样法,对1058名学生进行AIDS基本知识和态度前后两轮问卷调查。结果12道AIDS基本知识问卷题,宣传教育前回答正确在80%以上有5道题,经宣传教育后回答正确在80%以上有11道题,所有问题前后两次知晓率比较差异均有显著性意义。学生对待AIDS患者持关心态度,前后两次回答差异无显著性,愿意同AIDS患者同班上课且教育后明显高于教育前,差异有显著性意义。结论以学校为基础的AIDS健康教育行之有效,让学生完整地了解AIDS基本知识并持之以恒,才能更有效地遏制AIDS发病和流行。 相似文献