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31.
健康教育对糖尿病患者自我血糖监测的效果分析 总被引:1,自引:1,他引:1
目的:探讨健康教育对糖尿病患者自我血糖监测的效果。方法:将286例糖尿病住院患者随机分为实验组146例和对照组140例。实验组进行有目的、有计划、个体化的健康教育指导,对照组给予常规护理。结果:实验组自我血糖监测准确掌握程度、监测主动性及疾病康复效果优于对照组,差异有显著性(P0.01)。结论:健康教育对促进糖尿病患者自我血糖监测及疾病康复起着至关重要的作用。 相似文献
32.
小儿肺炎支原体感染临床分析 总被引:4,自引:0,他引:4
目的:探讨小儿肺炎支原体(MP)感染的临床特点。方法:对447例小儿MP感染进行临床分析。结果:MP是小儿呼吸道感染主要病原之一,且易并发多器官损害,易合并细菌、病毒混合感染。结论:临床有呼吸道感染时,当合并脑、心、肝等脏器受累表现者应想到MP感染可能。确诊MP感染后选择大环内酯类药物治疗预后好。 相似文献
33.
34.
目的观察眼球摘除后植入羟基磷灰石义眼台的疗效分析。方法用羟基磷灰石义眼台做为眼窝填充物,观察成形效果。结果羟基磷石义眼台植入能有效治疗眼球摘除术后的眼窝凹陷畸形,患者获得良好的义眼运动。结论术后并发症少,效果满意,值得临床推广。 相似文献
35.
目的 构建His-TgPP2C重组质粒,在大肠杆菌E.coil BL21(DE3)中进行融合蛋白的表达、纯化及鉴定.方法 利用PCR扩增及基因重组技术,以pcDNA3-TgPP2C为模板,扩增出全长的TgPP2C基因,将所得的PCR产物插入带有His标签的原核表达载体pBAD-His中,得到重组质粒.经XhoⅠ、HindⅢ双酶切及测序鉴定正确后,转化至大肠杆菌E.coli BL21,通过异丙基-β-硫代半乳糖苷诱导表达His-TgPP2C融合蛋白,最后经Ni-NTA柱亲和层析纯化融合蛋白以及Western blot方法鉴定纯化的融合蛋白.结果 得到构建好的His-PP2C质粒及纯化的目的 融合蛋白His-TgPP2C.结论 成功构建pBAD-His-TgPP2C原核表达载体,表达及纯化了His-PP2C融合蛋白,为深入研究TgPP2C蛋白在刚地弓形虫疾病发生发展过程中的作用奠定基础. 相似文献
36.
1病例报告患者,女,84岁,2010年4月10日因无诱因咳喘加重入住我院呼吸内科病房。入院时无发热,无咯血、胸痛,无意识障碍,病症见咳嗽无痰、气喘、呼吸困难、胸闷气短、口干、尿少。既往史:高血压病史40余年、冠心病史多年、无药物过敏史。患者出生并久居本地,未去过疫源地区,无烟酒嗜好。 相似文献
37.
务印书馆1962年版,第77~78页.
[3]穆勒:《政治经济学原理》,1926年版,第155页.
[4]同上.
[5]熊彼特:《经济发展理论》,商务印书馆1990年版,第87页.
[6]同上第99页.经济增长问题:7406,经济增长因素:3979,西方经济思想:3971,国民财富:1909,劳动生产率:1704,制度安排:1432,企业家精神:1307,李嘉图:1187,熊彼特:994,新古典经济学:899西方经济思想:5070,经济增长:4188,经济增长因素:4047,国民财富:2766,李嘉图:2577,经济增长问题:2028,资本:1933,熊彼特:1865,地租:1695,穆勒:1373,劳动生产率:1152,海洋运输:1118,农业产品:1068,约翰… 相似文献
38.
在临床上急性右室心肌梗死(RVMl)是急性心肌梗死表现较为特殊的类型,在临床诊断、治疗及疾病预后方面除与其它急性心肌梗死具有共性外,还有其本身的特殊性,尤其在急性下壁心肌梗死合并RVMI时,对其重要性重视不够.本文笔者通过病例的临床特征以及诊断和治疗作以下分析. 相似文献
39.
针对症状不典型急性心肌梗死病人的早期诊断及治疗 总被引:4,自引:0,他引:4
急性心肌梗死(AMl)在临床上较为多见,因其凶险、病死率高,长期以来是心内科医师在工作中非常重视的问题.典型急性心梗的患者发作时表现为胸骨后压榨性或紧缩性疼痛,结合心电图、实验室指标等检查并不困难.但非典型性的心绞痛患者延误诊断的亦非罕见.据统计,在老年急性心肌梗死的病例中,非典型的心绞痛可占30.2%、无症状型可高达42%,而典型的疼痛者仅占20%.本文对于通过收治患者的病例结合文献资料对早期发现症状不典型的AMI病人的问题进行分析与讨论. 相似文献
40.
健康教育对老年慢性阻塞性肺疾病缓解期病人的效果 总被引:5,自引:1,他引:5
①目的探讨健康教育对慢性阻塞性肺疾病(COPD)缓解期病人肺功能和生活质量的影响。②方法选取自愿参加第1秒用力呼气容积(FEVl)%〈69%的中重度老年COPD缓解期病人34例,人院即进行肺功能检查并采用生活质量评分表(QOL)评分,然后随机分为健康教育组18例和对照组16例,两组均给予常规治疗护理,健康教育组自人院至出院整个过程对病人进行有计划的健康教育,出院前两组病人均再次复查肺功能,并进行生活质量评分。③结果治疗后健康教育组肺功能、QOL总均分、社会活动分、日常生活分、抑郁分及焦虑分较治疗前均有明显改善(t=2.124~3.436,P〈0.05、0.01);与对照组相比,差异有显著意义(t=2.101~7.149,P〈0.05、0.01)。④结论健康教育能明显改善老年COPD缓解期病人肺功能和生活质量。 相似文献