患者参与药物临床试验影响因素的分析与评价

本文以"药物临床试验"患者"态度"意愿"参与度"为检索词,检索了中国生物医学文献数据库、中文科技期刊数据库、中国期刊全文数据库、万方数据库、EBSCO、PubMed、OVID、Web of Science从建库到2015年4月的文献6 804篇,最终纳入38 篇。对文献进行阅读和资料提取后,定性分析和总结纳入文献的相关信息。发现影响患者参与药物临床试验的因素包括4个维度15个具体要素,并发现国外关于影响患者参与药物临床试验态度的研究数量、研究对象多于国内,但由于研究工具和样本大小的差异,部分影响因素存在分歧,故有待高质量的横纵向研究加以验证。     

浅析临床医学生职业生涯规划教育与就业指导

近年来,严峻的就业形势让医学生的就业情况从原来的"皇帝的女儿不愁嫁"骤变成"皇帝的女儿难下嫁".特别是扩招后的临床医学毕业生成倍的增加,医学生的专业性强,择业面窄,如何在严峻的就业竞争中提高医学生的社会适应力、竞争力,实现顺利就业和终生职业发展,成为医学生就业指导的难点和热点.     

住院医师规范化培训的思考与探索

医学教育的全过程——医学院(校)教育、毕业后教育及继续医学教育的体系已被广大医务人员普遍接受；规范化培训是使住院医师在短期内达到较高水平的一种高效、经济、规范的医学教育模式。指出,住院医师是医院重要的生力军，担负着大量的临床第一线工作；从组织措施上加以保证、深化住院医师临床专业技能培养、实行导师制和加强轮转学习以及从多种途径全面提高住院医师的业务能力。是当前医学教育的重要课题。     

医疗投诉心理行为与处理策略探讨

在处理医疗纠纷投诉过程中;在适应医学模式的转变,认知,分析投诉心理常态,行为方式与因主客观条件引起的变化规律并注重心理的通技巧;在遵循国家法律法规和不损害医患双方利益两个前提下,根据不同的人,不同的情绪反映和不断变化的心理状态和心理需求,正确运用生物医学,心理学,社会法学等相关知识进行有效,针对性的医患心理沟通引导,促使其正确认识,对待客观现实,增进医患相互理解,尽可能实现对患方心理上的制动作用和影响。及时消除和绘解医患矛盾,探索建立一种充满人道主义色彩,符合生物心理社会医学模式要求的工作方法与策略,促使医疗纠纷按正常行政或法律程序处理。     

短期强化训练提高实习生查体技能的实践研究

目的：针对目前医学生体格检查技能以及t临床动手能力普遍下降的问题,探索临床技能培训和提高学生t临床实践能力的有效方法。方法：对92名儿科学专业实习生采用摸底考核、观摩、模拟练习、点评、再考核方式,教师脱产专职集中分组短期强化培训实习生体格检查能力,比较培训前后考核成绩。结果：学生体格检查手法的规范程度、熟练程度、准确程度和全面程度及总成绩均有明显提高（P〈0.05）;多数学生对该方法表示赞同。结论：短期强化训练教学法有利于纠正学生查体中的错误,增强学生查体熟练程度及规范性,快速提高学生体格检查技能。     

以形成性评价为导向改革儿科学课程教学评价方式

目的在儿科学教学中采用以形成性评价为导向的综合评价方式激发学生学习积极性和主动性,培养、提高学生的综合能力,达到更好的教学效果。方法在重庆医科大学已进入临床专业课程学习阶段的临床医学本科学生中,随机设立实验组与对照组。实验组采用综合评价方式,对照组采用单一的总结性评价方式。将两组的学习效果、综合能力进行比较。结果实验组学生的学习效果、综合能力优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论长期、稳定的综合评价有利于提高教学效果,以形成性评价为主的综合评价模式应得到推广应用。     

小儿外科内镜技术教学模式初探

本文通过分析把以内镜手术为代表的＂微创＂理念引入小儿外科医师培养,在临床教学中开展内镜技术训练的重要性以及当前小儿外科内镜技术培养中存在的问题,初步探讨建立小儿外科内镜技术教学模式的方法。     

重庆市儿科卫生资源现状及公平性分析

目的对重庆市"十一五"末儿科卫生资源进行调查评价。方法采用描述性分析法、层次聚类分析法和基尼系数分析法进行分析。结果 "高富集型"地区儿科卫生资源远高于其他三类地区;四大经济区域差异也明显,主城九区远高于其他区域;人口分布仅儿科医疗设备基尼系数低于0.3;地理分布基尼系数均高于0.5。结论重庆市卫生资源总量不足且分布不平衡,存在明显的地域差异。     

“导师负责制”在小儿外科学临床教学改革中的应用探讨

临床实习教学作为医学教学的重要组成部分,在医学生综合素质培养方面发挥着重要作用。在既往的临床教学中,本校儿科学院外科教研室尝试将多种教学手段应用于临床实践教学,取得了良好效果[1],但在临床带教过程中也暴露出了由于部分教师因临床工作压力大而带教不系统、不规范的问题。近年来随着临床实践教学范围从原有的五年制本科生扩大至七年制本硕连读研究生和临床型研究生,小儿外科学临床实习带教压力与日俱增,为解决上述问题,保证临床教学效果,改革临     

中西医结合治疗小儿外感高热42例疗效观察

目的 观察中西医结合治疗小儿外感高热的疗效。方法 将患儿随机分为治疗组与对照组。两组均予西医常规治疗，治疗组加用中药。结果 治疗组痊愈率及总有效率优于对照组，其退热作用及改善血象方面亦忧于对照组。结论 中西医结合方法治疗小儿外感高热疗效可靠。