单胺氧化酶A基因单核苷酸多态性与愤怒调节的关系研究

目的 研究单胺氧化酶A(monoamine oxidase A, MAOA)基因单核苷酸多态性(single nucleotide polymorphism,SNP)与怒的调节关系。方法 以某学院健康大学生为研究对象,根据状态-特质愤怒表达量表2(State Trait Anger Expression Inventory-Ⅱ,STAXI-2)特质怒得分筛选受试者,其中高特质怒者225名,低特质怒者221名,经采血后,采用酚-氯仿法提取DNA,聚合酶链反应-连接酶检测反应（PCR-LDR）法对MAOA基因上的4个tag SNP位点(rs5906957、rs2235186、rs1181275和rs5905613)进行基因分型,对高、低特质怒不同性别组MAOA基因4个tag SNP位点不同基因型受试者怒的表达量表得分和怒的控制量表得分进行统计分析。结果 低特质怒女性MAOA基因rs2235186位点不同基因型组控制发怒得分比较,差异有统计学意义(P=0.037),其余3个tag SNP位点的不同基因型受试者在怒的表达及控制得分上比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论 MAOA基因tag SNP rs2235186多态性与我国健康大学生低特质怒女性的控制发怒特质有关。     

《全科医学概论》课程“以学生为中心”教学模式探索

在《全科医学概论》课程中运用"以学生为中心"教学模式,需要从四个方面着手:1全面了解学生,因材施教;2充分吃透教材,量材为法;3设计教学互动,提前布置;4开展社会实践,学以致用。这种教学模式可充分调动全科医学生的积极性,引导他们成为教育的主体,从而提升学生的综合素质。     

孕期情志过激对子代脑发育的影响及其机制探讨

随着社会的发展,医学模式由单纯的生物医学模式转向多维的生物—心理—社会模式。国内外学者开始关注情志过激与疾病关系的研究,且这一研究追溯到了胎儿时期,并发现孕期情志过激可能导致子代脑发育障碍,增加子代出现神经行为问题的风险。文章将通过查阅最新的文献及研究成果,探讨情志过激对子代脑发育的影响及其作用机制。     

在校大学生疑似抑郁症食疗疗效分析

目的:探讨食疗对疑似抑郁症人群症状的改善效果。方法:60例疑似抑郁症学生随机分为食疗干预组和对照组。食疗干预组早晚食用远志枣仁粥和养心安神粥,对照组正常饮食。分别于干预4周、8周、12周后观察两组干预前后汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分变化。结果:食疗干预组干预后各项评分均较干预前明显降低,差异有统计学意义(P<0.05);食疗干预组干预后各项评分均较对照组下降,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:食疗方对疑似抑郁症人群症状有明显改善作用,可将食疗方推广应用于学生日常的饮食中。     

mRNA m6A修饰对学习记忆的影响及与中医理论的关系初探

N6-甲基腺嘌呤(m⁶A)是广泛存在于mRNA中的一种甲基化修饰,其由甲基转移酶催化腺苷发生甲基化,与结合蛋白特异性结合,通过去甲基酶恢复腺苷去甲基化,在不改变碱基序列的情况下调节基因的转录后表达。m⁶A修饰及其相关酶类可调控神经系统的发育及功能,并影响学习记忆能力。中医学对学习记忆功能有着较为独特的认识,中医学的“整体观念”“先天后天”等概念与mRNA m⁶A修饰存在一定的关联性。此文初步探讨了中医学对于学习记忆的认识及其与mRNA m⁶A修饰的关系,以期为从m⁶A修饰角度揭示中医理论内涵提供借鉴。     

单胺氧化酶A基因单核苷酸多态性与抑制控制的关系

目的:考察青年人单胺氧化酶A(MAO A)基因标签单核苷酸多态性(tag-SNP)与抑制控制的关系。方法:纳入57名健康大学生,采用事件相关电位(ERPs)技术采集Go/Nogo任务范式下行为学数据(反应时、正确率)和反映抑制控制成分的N2/P3差异波的波幅及潜伏期。连接酶特异检测反应(LDR法)测定被试MAO A基因rs5906957、rs2235186、rs1181275和rs58524323等tag-SNP位点,根据各位点基因型将被试分别分为不同基因型组,考察各位点SNP基因型与脑电各成分的关系。结果:Rs2235186位点CT组P3差异波幅较CC组与TT组大[Cpz电极位点(3.3±2.6)μv vs.(0.7±2.8)μv vs.(2.2±2.5)μv,P<0.05)]。Rs1181275位点P3差异波组间和脑区存在交互效应,简单效应分析显示CT组中部脑区差异波波幅较CC组和TT组大[Cpz电极位点(3.1±2.5)μv vs.(1.5±2.8)μv vs.(2.0±2.7)μv,P<0.05]。结论:研究提示MAO A基因某些单核苷酸多态性与青年人认知加工的抑制...     

恐惧应激对孕鼠行为、学习记忆能力及产仔情况的影响

目的:探讨恐惧应激对孕鼠行为、学习记忆能力及产仔情况的影响。方法:采用旁观电击法制备恐惧应激孕鼠模型,用旷场实验检测孕鼠的情感行为,用Morris水迷宫的定位航行和空间探索实验评价孕鼠的学习记忆能力,并观察孕鼠产仔数量的变化。结果:与对照组相比,模型组在第7、14、21日垂直得分、水平得分均降低,差异有统计学意义(P0.05);第7、14日清洁次数减少,粪便粒数增多,差异有统计学意义(P0.05)。与对照组相比,模型组第1、2、3日平均逃避潜伏期均延长,差异有统计学意义(P0.05);模型组游泳速度减慢,跨台次数减少,20%边缘区域停留时间增长,差异有统计学意义(P0.05)。与对照组相比,模型组孕鼠产仔数减少,差异有统计学意义(P0.05)。结论:恐惧应激会使孕鼠对环境适应能力下降、学习记忆能力和生育能力受损。     

刍议“恐伤肾”对“肾藏精生髓通于脑”的影响

"恐伤肾"是中医七情内伤的经典论述之一,而肾有"藏精生髓通于脑"的生理功能。"恐伤肾"对肾脏上述生理功能的影响主要体现在:一是恐伤肾则精却影响生殖功能,二是恐伤肾则精却影响生长发育,三是恐伤肾则髓海不足影响脑的发育,四是恐伤肾则髓海不足影响脑功能的正常发挥。文中以古今文献、现代医学实验结果和部分医案为论据对上述观点进行论证,并总结了目前研究中存在的造模方法和模型评价标准不一、临床研究匮乏、孕期恐惧刺激与子代生长发育及认知功能之间的关联机制不明等问题,以期为后续研究提供参考。     

医学院校大学生考前焦虑现状及对策

目的了解医学院校大学生考前心理焦虑状况,分析其原因并提出相应对策。方法在考前1周用焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)对医学生进行调查,用SPSS17.0对数据资料进行统计分析。结果医学生考前的SAS得分高于正常人群,差异有统计学意义(t=24.497,P<0.001),男女生之间得分差异无统计学意义(t=-1.032,P>0.05)。结论医学生考前存在焦虑情绪,应该采取适当措施将其缓解或消除。     

TPH基因A218C多态性与愤怒启动及控制特质的关系

目的:探讨TPH基因A218C多态性与愤怒启动及控制特质的关系。方法:采用状态-特质愤怒表达量表2(STAXI-2)筛选被试,经采血、酚-氯仿法提取DNA、PCR-LDR法基因分型后,对数据进行统计分析。结果:①高特质怒被试3个基因型组男性控制发怒(AC-O)得分差异有统计学意义(P0.05)。②低特质怒被试3个基因型组以下得分差异有统计学意义(P0.05):怒的控制(AC),控制发怒(AC-O),控制郁怒(AC-I),女性控制发怒(AC-O)。结论:TPH基因A218C多态性与我国正常大学生中高特质怒男性的控制发怒特质有关,还与我国正常大学生中低特质怒者怒的控制特质、控制发怒特质、控制郁怒特质及低特质怒女性的控制发怒特质有关。