五步训练法在专科技术操作规范化训练中的应用

目的彻底改变目前专科护士业务不专,专科技术操作技能水平低下甚至缺失的状况。方法将自创的“五步训练法”,与规范化操作流程、考评标准与互动学习组相结合进行为期8—10个月,14项专科技术操作训练。结果12人全部按时完成培训计划,取得14项考核成绩总评95．21（94．2—100）分的好成绩;培训周期由原来的12—18个月,缩短为8—10个月。病人对专科技术操作的满意度由90．1％上升为97．71％。结论该训练法是一种系统较完备、规范、行之有效、实用简便的好方法。     

精准化分级口腔护理策略在降低急性白血病化疗患者口腔黏膜炎中的应用

目的 探索精准化分级口腔护理策略在接受大剂量化疗的急性白血病患者化疗诱发性口腔黏膜炎(CTOM)护理中的应用效果。方法 将2021年4月1日至2022年3月1日该院血液科收治的110例急性白血病患者，随机分为干预组(n=55)和对照组(n=55)。对照组实施传统口腔护理，干预组实施精准化分级口腔护理策略；比较两组患者在接受化疗全过程中CTOM严重程度、CTOM有效预防率、CTOM愈合时间、患者口腔状态自评、患者满意度等指标的变化。结果 干预组CTOM有效预防率、CTOM严重程度、CTOM愈合时间显著低或短于对照组(P<0.05);并且干预组患者由于口腔疼痛程度(VAS)降低，因此对口腔状态自评(OMDQ)显著高于对照组(P<0.05),干预组护理满意度评分高于对照组(P=0.005)。结论 对急性白血病接受化疗的患者实施精准化分级口腔护理策略能有效预防白血病化疗患者CTOM发生概率，降低CTOM的严重程度，促进愈合时间，提升患者生活质量。     

护理不安全因素分析与管理对策分析

目的：探究医院护理过程中存在的不安全因素，并根据分析结果针对性的制定管理对策。方法对本院近年来护理事件的案例资料以回顾性的方法进行分析，在2010年始制定针对性的管理措施并落实，在此期间随机抽取患者356例，设为观察组；另选本院实施管理对策之前2008~2009年患者270例，设为对照组，对比两组患者护理满意程度。结果相对于对照组，观察组患者护理满意程度具有显著优越性，对比差异有统计学意义（P〈0.05）。结论医院护理管理中安全隐患较多，风险管理有助于提高护士的风险意识，让护士在工作当中主动发现护理的安全隐患还有存在的薄弱环节，通过积极有效的对策将安全隐患消灭在萌发状态，有效的降低护理风险出现。     

新乡市25家商场卫生监测结果分析

<正> 本文通过对新乡市25家商场的卫生监测结果分析,认为商场内风速和照度不足、噪声超标,空气细菌总数严重超标是商场的主要卫生问题。商场内的空气CO_2、气温、气湿超标率较低,三者的均数符合国家卫生标准,风速和照度低于国家标准,未达标率为58.9％和69.4％,噪声及空气细菌总数超标率分别为59.4％、55.4％,二者的均数也超过     

胰淀肽沉积机制及其与2型糖尿病关系的研究进展

胰岛出现淀粉样变,为2型糖尿病(type 2 diabetesmellitus,T2DM)典型的病理特征.早在20世纪初,Opie[1]发现并描述了糖尿病患者的胰岛出现"透明样退行性变化"的病理现象.     

专人皮肤管理在ICU压疮预防中的应用

目的探讨ICU预防压疮的方法。方法将349例ICU压疮高危患者进行分组,将2012年1月-2012年6月的161例高危患者设为对照组,每位护理人员交接班时交接患者皮肤情况,由护理人员自行选择预防压疮的措施;将2012年7月-2012年12月188例高危患者设为观察组,由经过ICl5专科培训的专人评分及制定护理措施,并对护理人员进行压疮知识培训,每月总结,持续质量改进。比较2组患者的压疮发生率及满意度。结果观察组压疮发生率明显低于对照组（P〈O．05）,患者及家属满意度高于对照组（P〈O．05）。结论由经过系统培训的专人进行皮肤管理能降低压疮发生率,提高患者满意度。     

自我效能健康教育对妇科肿瘤手术患者婚姻质量与心理状态的影响

目的：探讨自我效能健康教育方案对妇科肿瘤手术患者婚姻质量和心理状态的影响。方法选取2010年5月—2013年5月86例妇科肿瘤患者作为研究对象,分为对照组和观察组,每组43例。对照组患者给予常规健康教育,观察组患者在此基础上加强自我效能的健康教育,所有患者教育6个月后进行自我效能感量表、婚姻质量量表和抑郁自评量表的评价比较。结果健康教育6个月后,观察组自我效能感量表评分为（29．14＆#177;6．12）分,对照组为（22．76＆#177;6．27）分,差异有统计学意义（ t＝4．716,P＜0．05）。观察组婚姻状况评分中角色平等（37．39＆#177;5．67）、夫妻交流（35．41＆#177;6．06）、性生活（38．19＆#177;5．73）和婚姻美满度（37．52＆#177;5．49）分与对照组相应分值[（30．15＆#177;5．22）,（28．47＆#177;5．87）,（32．63＆#177;5．91）,（30．16＆#177;4．96）分]比较差异有统计学意义（t值分别为3．519,4．117,2．399,4．826;P＜0．05）。健康教育6个月后,观察组抑郁自评量表评分为（47．87＆#177;5．02）分,与对照组（55．54＆#177;4．95）分比较,差异有统计学意义（ t＝6．384,P＜0．05）。结论自我效能健康教育方案不仅可以提高患者的婚姻质量,还可以有效改善患者的心理状态,值得临床推广。