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多媒体教学改变了传统教学“粉笔+黑板”的模式,特别是各学科中大量音像、Flash动画素材的出现,解决了传统教学中文字、挂图呈现信息过于抽象的问题。然而由于一些教师对课件制作技巧掌握不够,做出的多媒体课件几乎就是教材的翻版,没有把图、文、声、像有机地结合起来。课件质量不高,缺乏教学互动,在一定程度上影响了教学的效果。基于这一问题,本文介绍了在Powerpoint课件中插入Flash动画及对课件中动画播放进行控制的方法。 相似文献
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目的:改进注射用胞磷胆碱钠现行标准的含量测定方法。方法:修订供试品溶液的制备方法。结果:胞磷胆碱钠浓度在0.0652~2.0864 mg· mL^-1范围线性关系良好( r=0.9998),平均回收率为99.36%,RSD为0.56%。结论:修订后的方法消除了辅料不同对含量结果的影响,该方法准确度高,可真实反映药品的实际含量。 相似文献
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我们研究解文拉法辛缓释剂治疗广泛性焦虑的疗效及不良反应,并与多塞平进行对照,报告如下.
1 对象和方法
为2008年5月至2009年4月我院门诊或住院的焦虑症患者.入组标准:符合中国精神障碍分类与诊断标准第3版广泛性焦虑的诊断标准;汉密尔顿焦虑量表(HAMA)>14分;年龄18~60岁;未用抗抑郁、抗焦虑药,已用者停药清洗1周. 相似文献
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目的探讨激励式心理护理对于择期剖宫产初产妇生理和心理应激状况的影响。方法将90例择期行剖宫产术的初产妇随机分为观察组与对照组,各45例。对照组行常规护理,观察组行激励式心理护理。比较两组产妇围手术期生理及心理应激状态变化。结果术前30min和术中关腹前,观察组产妇的心率(HR)、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)较对照组平稳,组间比较差异显著(P0.05);术前1d和术后2d,观察组产妇的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表评分(SDS)显著低于对照组(P0.05);术后2d,观察组产妇的视觉疼痛模拟量表(VAS)程度显著低于对照组(P0.05)。结论激励式心理护理有利于减轻择期剖宫产初产妇的生理和心理应激反应。 相似文献
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目的 观察针刺腧穴(气海、关元、中极、太冲、三阴交)治疗肛肠术后尿潴留的临床疗效.方法 选取60例肛肠术后尿潴留患者为观察对象,随机分成治疗组和对照组,治疗组(30例)选用针刺治疗,对照组(30例)采用热敷诱导排尿法治疗,比较治疗后患者初次排尿时间、残余尿量及小腹部症状评分.结果 治疗组总有效率(89.66%)明显高于... 相似文献
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目的了解文拉法辛联合心理干预对抑郁症焦虑情绪的效果。方法将符合标准的患者84例随机分为研究组和对照组,研究组在文拉法辛药物治疗的同时给予心理干预,对照组只给予药物治疗。分别于治疗前、治疗2周、4周、6周末时用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分,同时进行HAMD焦虑/躯体化因子评分。结果在治疗第2周末,研究组与对照组比较,HAMD焦虑/躯体化因子评分差异有统计学意义(P〈0.05),在第4周时差异亦有统计学意义(P〈0.01)。结论文拉法辛联合心理干预比单一用文拉法辛药物能更快地控制抑郁症患者的焦虑症状。 相似文献
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目的观察血府逐瘀汤加减治疗慢性失眠瘀血内阻证的疗效。方法80例慢性失眠患者按就诊顺序随机分成2组,治疗组42例采用血府逐瘀汤加减治疗,对照组38例采用阿普唑仑治疗,疗程4周。治疗前后采用匹兹堡睡眠质量指数自评问卷(PSQI)评定疗效。结果治疗组总有效率达78.6%,对照组有效率为52.6%,2组比较有显著性差异(P0.05);治疗后2组PSQI总分比较有显著性差异(P0.05);治疗组治疗前后PSQI总分比较有非常显著性差异(P0.01);治疗组睡眠质量、入睡时间、睡眠时间和睡眠效率评分与治疗前比较有非常显著性差异(P0.01)。结论血府逐瘀汤加减治疗慢性失眠症疗效显著。 相似文献