关于我校医学生课外科研活动的思考

我校的大学生课外科研活动已开展多年,这种作为单一课堂教学的延续与补充的科研能力培养,无论是对毕业后从事基础医学研究工作的医学生,还是从事临床医学工作的医学生,都是非常必要的。1创新能力培养的有效途径随着高等医学教育改革的不断深入,我校自本世纪以来开展的本科生课外科研活动“未来学术之星”逐渐被广大师生认同,这是一种培养本科生创新能力的有效途径。医学科学是一个庞大的知识系统,还有许多未知数、许多空白有待探索和攻克。在教学过程中,除了让学生获取医学知识、拓宽自然科学基础、掌握医学实践技能外,一定要更新观念,培养创新意识,把教学目标定在超越前沿上,定在争创国内外领先上,使学生树立勇于开拓,敢为天下先的信念,争取有所发现、有所发明、有所创新。目前在许多情况下,我们强调知识教育多,疏于创新意识和创新精神的培养,使学生在学习过程中缺乏自己独立的想法和思考,缺乏自我发展空间。因此,必须改变传统的知识传授教育观,要注意从知识传授向创新能力培养的转变。社会主义市场经济体制的建立与完善,培养适应时代发展的具有科研能力的人才成为当务之急。学校及教师在教学活动中,要为学生创造更多动手、动脑的机会,把每个学生潜能的开发、个性的发展、终身...     

广西医科大学在校大学生人芽囊原虫感染情况调查

目的：了解广西医科大学在校大学生人芽囊原虫（Blastocystis hominis,B.h）的感染情况。方法：应用酸醚离心沉淀法粪检,抽查3个年级共1 433人,统计分析民族、性别、生源地、不同年级组别之间B.h感染率。结果：广西医科大学在校大学生B.h平均感染率为14.93%;汉族感染率13.48%,壮族感染率18.38%,其他民族感染率为17.24%。各年级感染率最低为13.19%,最高达16.28%。男性感染率为14.74%;女性感染率为15.06%。广西本地生源感染率为15.06%;外地生源感染率为13.94%。结论：广西医科大学在校大学生B.h感染率较高,并且存在校内感染的可能性。壮族学生B.h感染率高于汉族。     

湖南浏阳县卫氏并殖吸虫第二中间宿主感染情况报告

目的：查明疫区卫生并殖吸虫第二中间宿主感染情况，为防治提供流行病学资料。方法：从湖南浏阳县白沙乡双坪村的溪采回凹肢华溪蟹，常规镜检囊蚴，按体质量、性别分别统计溪蟹的感染率、感染度以及不同部位检出情况。结果：溪蟹感染率93．00％（93／100），每蟹、每克含囊蚴数分别是51．96、6．45个。囊蚴在蟹体的分布，以头胸肌最多（44．97％），其次是步足（26．14％）、螯肢（15．09％）、腮（5．9％）、内脏（5．4％）、肝（1．99％）和腹部（0．46％）。上述各部位的感染率依次是：95．70％，87．10％，82．80％，81．72％，78．49％，53．76％和15．05％。结论：按疫区等级划分，该流行区属超高度并殖吸虫疫源地。     

斑点金免疫渗滤法检测华支睾吸虫病患者血清抗体的研究

目的　建立一种检测华支睾吸虫病血清抗体的简便、快速、敏感和特异的新方法。方法　以华支睾吸虫成虫抗原为包被抗原 ,金标记葡萄球菌A蛋白 (SPA)为显色剂 ,建立检测华支睾吸虫病患者血清抗体的斑点金免疫渗滤法 (DIGFA) ;并以dot ELISA作平行对照。结果　DIGFA和dot ELISA分别检测 119例华支睾吸虫病患者血清抗体 ,其阳性率分别为 96 6 %和 92 4% ,两法差异无显著性。DIGFA分别检测正常人血清 40例、囊虫病患者血清 2 0例、日本血吸虫病患者血清 2 5例 ,前者均为阴性 ,后两者的交叉反应率分别为 5 %和 4%。DIGFA与dot ELISA两法的符合率达 90 9%。结论　DIGFA的敏感性和特异性与dot ELISA相近 ,且具简便、快速及不需特殊设备等优点 ,是一种检测华支睾吸虫病患者血清抗体的新方法。     

中药合剂对皮肤浅部真菌的体外抑菌作用

目的 研究黄柏、地肤子、知母等13味中药水提液对红色毛癣菌、须癣毛癣菌两种皮肤浅部真菌的抑菌作用.方法 通过液体培养基的倍比稀释法测定中药水提物对红色毛癣菌和须癣毛癣菌的最低抑菌浓度(MIC);联合药敏实验观察两中药之间的作用效果(FIC);用均匀设计实验找出对红色毛癣菌和须癣毛癣菌有强抑菌作用的中药配方.结果 在红色...     

华支睾吸虫钙结合蛋白Cs16的重组表达及血清诊断应用的初步评价

目的以原核和真核表达系统克隆、表达华支睾吸虫含有EF手型结构域的钙结合蛋白(Cs16),纯化并初步评价其在华支睾吸虫病免疫诊断中的作用。方法以华支睾吸虫成虫c DNA为模板,PCR扩增含有EF手型结构域的Cs16基因,分别构建原核重组质粒p GEX-4T-1-Cs16和真核重组质粒p PIC9K-Cs16,将酶切和测序鉴定正确的重组质粒分别转入大肠埃希菌BL21和毕赤酵母GS115后,表达并纯化目的蛋白,十二烷基硫酸钠-聚丙烯酰胺凝胶电泳(SDS-PAGE)和蛋白质印迹(Western blotting)验证其纯度及免疫原性。以华支睾吸虫重组蛋白Cs16为包被抗原,采用ELISA检测24例华支睾吸虫病患者血清中相应抗体的反应性及其与日本血吸虫病患者血清的交叉反应性。结果PCR扩增获得Cs16基因片段,大小为515 bp。构建的重组质粒p GEX-4T-1-Cs16和p PIC9K-Cs16经酶切和测序鉴定正确。SDS-PAGE结果显示,2个重组质粒在大肠埃希菌BL21和毕赤酵母GS115中均为可溶性表达,重组蛋白Cs16相对分子质量约为16 000。Western blotting结果显示,2个重组蛋白能分别被抗GST抗体和抗His抗体特异性识别。ELISA检测结果显示,原核表达和真核表达重组蛋白Cs16的敏感性分别为70.8%(17/24)和54.2%(13/24),特异性分别为95.2%(20/21)和100%(21/21),差异均有统计学意义(P0.05)。与日本血吸虫病患者血清的交叉反应为1/10。结论获得了原核和真核Cs16重组抗原,其在华支睾吸虫病的诊断上具有潜在的应用价值。     

浅谈畅中焦、理枢机在眩晕治疗中的临床运用

正眩晕是脑系病在临床中的常见病和多发病,中医认为眩晕是以头晕眼花为主要临床表现的病证,眩即眼花或眼前发黑,视物模糊;晕是指头晕或感觉自身、外界景物旋转。两者常同时并发,故统称为"眩晕"[1]。1病因病机1.1一般认识中医将眩晕病的主要病因病机归于情志内伤、饮食劳倦及病后体虚,导致气血肾精亏虚而脑髓失养;或是因为肝阳痰火上逆,扰动清窍所致。其病位在头窍,主要病理因素以风、火、痰、瘀为主,病     

西安市2014—2018年病区村8~12岁儿童氟斑牙状况

  目的  动态监测西安市饮水型氟中毒病区改水后水氟和儿童氟斑牙病情变化趋势,为改水降氟提供科学依据。  方法  2014—2018年在西安市选择10个区县的35个病区村作为固定监测点,调查改水方式、水氟含量和8~12岁儿童氟斑牙病情。  结果  2014—2018年病区村水氟含量超标率分别为22.86%,14.29%,11.43%,11.43%和8.57%,差异有统计学意义(χ2=16.44,P < 0.01)。各年度间8~12岁儿童氟斑牙总检出率依次为20.89%,18.22%,17.46%,18.13%,16.76%,且呈逐年下降趋势(χ_趋势2=10.02,P < 0.01)。8,9岁组儿童氟斑牙检出率各年度间比较,呈逐年下降的趋势(χ_趋势2值分别为6.53,4.54,P值均 < 0.05)。水氟含量超标村儿童氟斑牙总检出率、轻度及以下、中度及以上检出率与水氟含量合格村比较,差异有统计学意义(χ2值分别为179.22,167.93,10.35,P值均 < 0.01)。水氟含量超标病区村各年度间的氟斑牙检出率呈逐年下降趋势(χ_趋势2=28.50,P < 0.01)。市政供水、低氟井与除氟处理3种改水方式儿童氟斑牙检出率差异有统计学意义(χ2=197.76,P < 0.01)。市政供水各年度间儿童氟斑牙检出率呈逐年下降趋势(χ_趋势2=12.16,P < 0.01)。  结论  市政供水改水降氟效果显著,其他改水方式仍有部分病区村水氟及儿童氟斑牙检出率未达标,应继续加强改水后水氟含量和儿童氟斑牙病情监测。     

中华血吸虫在广西那坡县的发现

198 9年 12月 ,作者等于广西那坡县异盘并殖吸虫病流行区作中间宿主调查 ,在当地的拟钉螺 (Tricula sp,种名待定 )体内查获短叉尾蚴寄生。研究结果报告如下 :1　材料与方法拟钉螺采自广西那坡县异盘并殖吸虫病流行区的山涧、小溪和有滴流的小积水处 [1 ] 。以压碎法获取短叉尾蚴 (自然感染率为 1.0 2 % ,36 / 35 30 ) ,经腹部感染大鼠 5只和家兔 3只 (每动物约 30 0条尾蚴 ) ,感染后定期检查粪便并剖检 ,对所获的尾蚴、成虫、虫卵进行观测。2　结果2 .1　感染动物结果　实验大鼠和家兔分别于感染后 32～ 38d、 30～ 4 0 d粪便中查见带长刺…     

在实验教学中加强学生动手能力的培养

寄生虫学是医学基础学科,实验教学占有非常重要的地位,无论在培养学生的观察、理解能力,还是动手能力方面,都是非常重要的。以下结合我们在本科生实验教学中的改革实践,谈谈在动手能力培养方面的几点做法。1进行实验考核,促使学生重视实践教学为了克服重理论、轻实践的思想,加强动手能力培养,在第一次实验课时,就宣布了本课程实行实验课综合考核评分并记入学科总分的办法,即实验课在总评成绩中占30分,其中包括标本考试成绩、实验报告完成情况及平时上实验课的表现等。实行实验考核,使学生能有一定压力,目的是使学生重视实验教学和应有的基本技能学习,利于树立实事求是、严肃认真的学习态度。如果实验课与考试相脱节,往往会使学生对实验课不关心,积极性不高,纪律松散,缺乏主动的动手实验训练。有的学生认为考查科目,只要学好理论课即可,导致实验课上课不认真,不愿动手动脑,作业马虎,入学进入大三连显微镜都不会正确使用。实践表明,开展了实验考核,一方面使有混过关思想的学生端正了学习态度,变压力为动力,对实验课积极投入,重视程度大大提高;另一方面使学生在仪器使用和实际操作观察能力得到充分训练,促进学生掌握所学的理论知识和基本技能,更好地完成学习任务。2从培...