口溃停治疗复发性口疮100例

复发性口疮是一种口腔粘膜反复发生溃烂,此起彼伏,缠绵不断的口腔科常见病。现代医学对其病因和病机尚无定论,治疗效果欠佳。笔者于1987年元月至1992年12月,采用清热、疏肝、益气、运脾、养阴之中药制成200%口服制剂口溃停,治疗复发性口疮100例,取得了较好的效果。现报告如下:     

海石汤治疗小儿哮喘的临床观察与药理研究

我们自1987年5月—1989年12月共收治小儿哮喘急性发作50例,根据王伯岳、江育仁主编的《中医儿科学》辨证分型,其中寒热虚实错杂型40例,痰热型10例。用海石汤内服治疗后,13例显效(0.5—4小时内症状体征消失能平卧),30例有效(0.5—4小时内症状体征减轻能平卧),以上病例起效时间最快者0.5小时,最迟2小时,平均1.2小时,7例效不显(服药3—4次,4—8小时内症状体征仍不减轻)。     

盆腔肿瘤常规放射治疗中摆位误差的分析

目的研究盆腔肿瘤放射治疗中两种摆位参考线对摆位误差的影响,为减少或避免盆腔常规放射治疗摆位误差提供依据。方法收集37例盆腔肿瘤施行常规放射治疗的患者,将其随机分为两组,A组在自然体位下以零度（腹前壁）＂十＂字激光线作为放射疗治摆位标准,测量X（左右方向）、Y（头足方向）、Z（腹背方向）轴上误差值;B组则在相同体位下以身体两侧＂十＂字激光线作为放射治疗摆位标准,测量X（左右方向）、Y（头足方向）、Z（腹背方向）轴上误差值。结果 A组各轴误差范围分别为：X：（1.5±2.5）mm;Y：（6.5±7.5）mm;Z：（2.2±3.7）mm。误差均数分别为：X：2.1mm;Y：6.9mm;Z：2.6mm。B组各轴位误差范围分别为：X：（1.5±2.7）mm;Y：（2.7±7.6）mm;Z：（2.1±2.9）mm。误差均数分别为：X：2.3mm;Y：3.2mm;Z：2.5mm。结论 B组Y轴方向摆位误差明显优于A组（P〈0.01）,而X、Z轴无显著性差异（P〉0.05）,该方法为盆腔摆位提供了依据,提高了放疗的精确度。     

医科类基础化学实验教学改革探讨

医科类基础化学是医学专业的重要基础课程。如何优化医科类基础化学实验教学,培养高素质的医学专业人才是医药院校化学教师努力追求的目标。为了激发学生的学习兴趣,提高教学质量,对医科类基础化学实验课程的教学内容、教学方法和成绩考核等方面进行了改革,并对结果进行了讨论分析。     

吉林省某高校大学生面对突发公共卫生事件的心理调查

目的：了解大学生面对突发公共卫生事件的心理状态。方法：使用自编的甲型H1N1流感心理变化因素问卷、简易应对方式问卷、焦虑自评量表对不同特征大学生面对突发公共卫生事件的知晓程度、应对方式、心理素质等方面的状况进行调查。结果：在H1N1的恐惧心态方面,37.8%的学生对甲型H1N1流感有过明显的恐惧担忧,焦虑水平平均分与国内常模分比较有显著性差异。结论：学校应加强对不同人群特征的大学生应对突发公共卫生事件能力的培训。     

高校突发公共卫生事件的心理应对分析

突发公共卫生事件给大学校园的生活带来了强大的冲击波,对大学生的心理造成极大的影响。本文介绍了高校突发公共卫生事件研究意义,从美国和日本获得的启示,针对提高大学生应对突发公共卫生事件的心理应对能力提出建议：加强对突发公共卫生事件的心理宣传教育;大学开设公共的心理基础课程或者选修课程,加强不同专业大学生的应对突发事件能力培训;面对突发公共卫生事件时针对不同人格特质的大学生采取不同的保护机制。     

人工全膝关节置换术出血量控制方法探讨

目的:探讨减少人工全膝关节置换术失血量的处理方法。方法:对我院2002年5月~2005年11月收治的55例患者的75个膝关节进行人工全膝关节置换,手术在止血带下进行,8例施行全麻,47例在连续硬膜外麻醉下行手术。本文就术中截骨软组织松解及假体安装前的创面处理,术后引流方法等环节进行了系统的分析。结果:本组患者,一侧全膝置换术中失血80~170ml,平均125ml,术后引流失血180~410ml,平均295ml。两周后切口均为甲级愈合。膝关节屈伸活动角度:0°~90°。结论:在全膝关节置换术中对软组织创面的彻底止血,不盲目扩大松解与剥离,掌握术后引流的方法,对减少全膝置换术中术后大量失血的意义重大。     

早产儿出院后对家庭护理需求的调查研究

目的 调查早产儿家庭照护者对出院后的需求现状,探讨其影响因素.方法 选取我院211例早产儿为研究对象.采用自行设计调查问卷进行家庭护理需求调查分析.结果 照护者对出院后家庭护理有较高需求,随访方式希望采用电话随访,占比62.5％.生活中对喂养知识需求较高,占比67.3％.出院后照护者希望能对其心理进行照护,特别是照护压力方面.结论 早产儿照护者对家庭照护需求迫切,需求内容包括:喂养知识、小儿抚触、疾病护理,对知识和后续长期的护理需求,亟待建立健全完善早产儿家长中心式照护体系,完善院前、院后的护理.