全文获取类型
收费全文 | 46990篇 |
免费 | 2318篇 |
国内免费 | 1495篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 209篇 |
儿科学 | 649篇 |
妇产科学 | 316篇 |
基础医学 | 2088篇 |
口腔科学 | 326篇 |
临床医学 | 8530篇 |
内科学 | 3430篇 |
皮肤病学 | 364篇 |
神经病学 | 728篇 |
特种医学 | 1547篇 |
外国民族医学 | 18篇 |
外科学 | 2331篇 |
综合类 | 12538篇 |
预防医学 | 6190篇 |
眼科学 | 448篇 |
药学 | 5110篇 |
76篇 | |
中国医学 | 4693篇 |
肿瘤学 | 1212篇 |
出版年
2024年 | 312篇 |
2023年 | 1026篇 |
2022年 | 1177篇 |
2021年 | 1267篇 |
2020年 | 1031篇 |
2019年 | 1091篇 |
2018年 | 1218篇 |
2017年 | 721篇 |
2016年 | 905篇 |
2015年 | 973篇 |
2014年 | 2457篇 |
2013年 | 2184篇 |
2012年 | 2546篇 |
2011年 | 2802篇 |
2010年 | 2647篇 |
2009年 | 2726篇 |
2008年 | 2482篇 |
2007年 | 2518篇 |
2006年 | 2305篇 |
2005年 | 2381篇 |
2004年 | 2150篇 |
2003年 | 2013篇 |
2002年 | 1528篇 |
2001年 | 1445篇 |
2000年 | 1346篇 |
1999年 | 1096篇 |
1998年 | 939篇 |
1997年 | 871篇 |
1996年 | 791篇 |
1995年 | 717篇 |
1994年 | 592篇 |
1993年 | 422篇 |
1992年 | 361篇 |
1991年 | 320篇 |
1990年 | 255篇 |
1989年 | 226篇 |
1988年 | 168篇 |
1987年 | 135篇 |
1986年 | 122篇 |
1985年 | 102篇 |
1984年 | 99篇 |
1983年 | 78篇 |
1982年 | 60篇 |
1981年 | 53篇 |
1980年 | 29篇 |
1979年 | 27篇 |
1978年 | 14篇 |
1965年 | 10篇 |
1960年 | 9篇 |
1958年 | 9篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
52.
目的:评价单次静脉注射曲马多对异丙酚-吸入麻醉后小儿日间手术术后镇痛疗效及安全性.方法:60例合作的惠儿随机分成三组,每组20例,Ⅰ组为单纯异丙酚组,Ⅱ组为异丙酚 氯胺酮组,Ⅲ组为异丙酚 曲马多组.采用视觉模拟评分法(VAS)评价术后1、2、4、6、8 h的镇痛效果并观察各时间点的心率(HR)和血氧饱和度(SPO2);手术结束到清醒期的时间及是否躁动;曲马多副反应的发生情况.结果:Ⅱ组、Ⅲ组术后各时间点镇痛效果优良例数多于Ⅰ组(P<0.01),且Ⅲ组多于Ⅱ组(P<0.05);三组患儿术后各时间点HR、SPO2均在正常范围,无发生呼吸抑制;三组患儿手术结束到清醒时间差异无统计学意义(P>0.05),Ⅰ组18例患儿术后清醒期间有轻度躁动,Ⅱ组、Ⅲ组则没有发生躁动.Ⅲ组患儿无一例发生恶心、呕吐、呼吸抑制、皮肤瘙痒等副反应.结论:单次静脉注射曲马多适用于小儿日间手术术后镇痛,效果确切,安全有效. 相似文献
53.
生物疗法与化疗药物相结合是恶性肿瘤治疗的措施之一,干扰素不仅有抗病毒和免疫调节作用,还有直接抑制肿瘤细胞增殖、促进分化、活化杀伤淋巴细胞、抗肿瘤血管生成等作用。本文采用α-干扰素配合化疗药物治疗晚期恶性肿瘤22例,取得较好疗效,现报道如下。 相似文献
54.
回顾性分析23例肝硬化合并胆石症外科治疗的疗效,探讨肝硬化合并胆石症外科治疗的经验.结果:治愈20例,治愈率87%,死亡3例(13%),发生并发症8例(35%).提示要充分认识肝硬化合并胆石症手术的危险性,积极做好围手术期处理,才能提高治愈率,减少并发症和降低病死率. 相似文献
55.
56.
57.
58.
经食管床颈部食管胃一层吻合术治疗食管癌265例 总被引:3,自引:1,他引:2
2003年5月~2006年5月本院采用经胸行食管癌切除,胃经主动脉弓后上提至颈部,作食管胃一层吻合重建术治疗食管癌265例,疗效满意,现报告如下。[编者按] 相似文献
59.
解剖学实习课的教学改革探讨 总被引:5,自引:1,他引:4
解剖学是一门古老的形态学科,实验课是获得感性认识的主要手段。经过反复的总结和实践,我们提出了“同学自己观察,教师巡回指导,创造条件,培养能力”的教学模式。该模式力求在较有限的实习时间内,选择部分具有代表性的内容,教会同学正确观察标本的方法,并努力调动同学的学习兴趣和学习主动性,鼓励同学课后充分利用各种条件自学。新教学模式包括以下环节。 相似文献
60.