独立，是女人婚姻的保障

梦属于时尚一族，和她老公是在QQ炫舞中相识、相爱，然后走进婚姻的殿堂，结婚的第二年生了一个非常可爱的女儿，幸福的三口之家就这么诞生了。     

应用动静脉留置针抢救休克病人

休克病人在急诊科是最常见的,护士首先要做的就是建立一条有效的静脉补液通道,为病人补充血容量,进行药物治疗。本文分析应用动脉留置针抢救休克病人的方法。     

辽宁省肾综合征出血热沙鼠苗和地鼠苗的人群抗体观察

对肾综合征出血热（ＨＦＲＳ）沙鼠苗和地鼠苗进行免疫学效果观察。采用ＩＦＡＴ和ＭＣＰＥＮＴ法检测荧光抗体和中和抗体。通过６次采血（即免前、基免后两周，加强免疫前，加强免疫后两周，基免后第三年，基免后第四年）检测抗体，大洼地区沙鼠苗ＩＦＡ抗体阳转率分别为６２％（隐性感染）、１００％、５４９％、１００％、７７４％、７２０％；中和抗体阳转率分别为０、７０４％、０、７３０％、３２３％、３２０％。葫芦岛地区地鼠苗ＩＦＡ抗体阳性率分别为９９％（隐性感染）、１００％、３６４％、１００％、７７１％、８００％；中和抗体阳转率分别为０、５０％、１８％、１００％、５１４％、４４％。结果表明，两型疫苗具有良好的保护性和抗体的持续性。     

负压封闭引流技术在治疗骨髓炎中的应用

目的:评价负压封闭引流技术在骨髓炎患者诊治中的应用。方法:对本院2006年4月～2009年10月32例骨髓炎治疗进行回顾性分析。结果:32例患者中,平均更换引流装置3次,30例患者创口2期愈合,有效率93.7%。结论:压封闭引流是目前最为有效的外科引流手段,为骨髓炎的治疗提供新的帮助。     

关于改善医学生医患关系具体方法的研究

医患关系是医务人员与病人在医疗过程中产生的特定医治关系,是医疗人际关系中的关键.加强学习与病人沟通的艺术,改善与患者沟通的技巧与策略,是建立良好医患关系,减少医疗纠纷的关键.     

浅谈高血压的社区综合防治

在我国社区中,有很多高血压患者没有得到有效治疗和干预,这是心血管疾病和脑血管疾病高发的主要因素。2008年我县的调查表明35岁以上的居民中约有34．9％的高血压患者,这些高血压患者只有59％的人曾测量过血压,仅有44．37％的患者知晓自己患病,这些高血压患者只有27．90％服用过降血压药物,服药患者中血压控制率只有4％。我们通过对高血压患者进行以社区为基础的综合干预,降低高血压并发症心脑血管疾病的发病率和死亡率,探讨以社区为基础的高血压综合防治模式。     

问题式教学法在儿科临床教学中的应用价值

问题式教学法（Problem-based learning,PBL）已经成为一种新的教学模式。问题式教学法有利于培养科学的临床思维方法,激发学习兴趣,提高自学能力和语言表达、沟通协作能力。因此PBL教学符合医学教育改革的要求,应综合运用多种PBL教学形式,结合标准化病人等教学模式,对培养新型的21世纪医学人才有很大的临床应用价值。     

“问题探讨”与案例综合教学法在外科学教学中的应用

目的探讨＂问题探讨＂与案例综合教学法在外科学教学中的应用效果。方法比较该教学法与传统教学法在外科学教学中的异同,并从激发学习兴趣、学生知识掌握等方面进行综合评价。结果＂问题探讨＂与案例综合教学法在激发学习兴趣、学生知识掌握等方面指标明显高于传统教学法。结论＂问题探讨＂与案例综合教学法注重学生综合素质和创新思维能力的培养,是一种可实施的教学模式。     

开展案例教学培养医学生临床思维能力的探讨

案例教学法是临床实践活动的真实模拟,它以病例为先导的教学原则,有助于培养学生临床思维能力。实施案例教学法是推进素质教育,培养高水平医学人才的重要途径。     

解剖钢板和Liss钢板置入治疗复杂胫骨平台骨折的疗效比较

目的探讨解剖钢板和Liss钢板分别置入治疗复杂胫骨平台骨折的疗效。方法64例复杂胫骨平台骨折患者根据手术方法不同分为解剖钢板组和Liss钢板组各32例,观察比较两组的手术效果。结果两组的平均手术时间、平均术中及术后出血量、平均术后开始负重时间、骨折愈合时间、平均住院时间比较,差异无显著性（P〉0．05）。随访6个月～2年,平均12．5个月,所有患者均取得了较好的疗效。解剖钢板组的优良率略高于Liss钢板组的优良率,但两组疗效比较差异并无统计学意义。结论解剖钢板治疗复杂胫骨平台骨折与Liss钢板置入治疗复杂胫骨平台骨折具有相似的疗效,临床治疗中可根据患者的不同情况选择合适的手术方法,为复杂胫骨平台骨折提供持续、稳固的固定。