脑实质内神经鞘瘤三例

颅内神经鞘瘤可以起源于除视神经以外的任何脑神经 ,但通常发生于脑神经的感觉支 ,最常见于听神经和三叉神经。脑实质内通常无雪旺细胞存在 ,因此脑实质内神经鞘瘤极其罕见。我们自 1980年 10月～ 1996年 7月共收治脑实质内神经鞘瘤 3例 ,现报告如下。病例报告例 1:女 ,16岁。因进食呛咳 2年 ,反复咳嗽、发热 1年入院。检查 :神清 ,消瘦 ,双侧眼球垂直震颤 ,双侧视乳头水肿 ,右侧软腭上抬无力 ,咽反射迟钝 ,右侧舌肌萎缩 ,伸舌右偏 ,右侧耸肩无力 ,右侧指鼻试验和跟膝胫试验阳性 ,右侧轻偏瘫 ,双侧病理征 (+)。超声波探查中线居中。金链脑室…     

哈医居努斯医术及经验方

哈萨克医学是具有民族特色的以医疗预防保健为一体的综合学科.建国后创建的吉木萨尔县新地乡哈医院是唯一一所最早成立的哈萨克族民族医院,已故居努斯@斯马胡勒是该医院资深主治医师.兹将居努斯验方、经验辑列如下,以飨同道.     

101例青年人胃癌临床分析

目的:研究青年人胃癌的临床、病理特点,加强对青年人胃癌的认识,并提高其诊治水平。方法:本文回顾性分析了1980年1月~2005年6月收治101例青年人胃癌。结果:男性42例,占41.58%;女性59例,占58.41%,确诊方法,主要是胃镜、手术和病理证实。临床分期Ⅲ、Ⅳ期居多,组织学以低分化腺癌和黏液腺癌为多。结论:青年期胃癌症状隐匿,恶性度高,早期诊断困难。加强对青年人胃癌的认识并提高其诊治水平具有重要价值。     

高州市卫生人力资源现状调查与对策思考

目的 通过对高州市卫生人力资源现状的调查与分析,为政府职能部门制定人力资源发展政策以及医院进行人力资源管理提供依据. 方法 采用统一设计的<卫生人力基本信息调查表>进行全面调查,应用Excel软件的排序、分类汇总、筛选等功能,对人力资源基本资料的总量、性别、年龄、学历、职称构成以及区域分布进行挖掘、提取、重新整合统计,利用SPSS软件进行统计分析,获得高州市卫生人力资源的总体现状. 结果 高州市卫生人力资源存在总量上不足,总体素质不高,专业及区域分布不均衡等问题. 结论 制定卫生人力发展规划和激励政策, 吸纳稳定发展卫生人员总体数量,提高整体素质,调整专业、区域分布,更加合理有效地利用卫生人力资源.     

粗隆间骨折牵引固定器治疗老年性股骨粗隆间骨折

股骨粗隆间骨折是老年人常见的损伤.多由直接暴力或间接暴力作用引起,由于此处骨质疏松多发.骨质薄弱.传统治疗方法需卧床牵引10～12周.高龄患者长期卧床会引起较多的并发症,如褥疮、坠积性肺炎及感染等.由并发症引起的致死率较高.现代医学治疗方法多采用切开复位内固定方法治疗,但患者需经两次较大手术,重复创伤,费用高昂.     

大剂量青霉素误注入脊髓蛛网膜下腔的救治(附3例报告)

经腰池注射药物诊断和治疗疾病是临床上常用的方法,因失误将大剂量青霉素注入脊髓蛛网膜下腔偶有报道。本院遇到3例,引起癫痫持续状态、呼吸障碍,脑水肿等严     

炔羟雄烯唑对纯红细胞再生障碍的疗效

作者用炔羟雄烯唑(danazol)治疗21例来作选择的难治性慢性贫血。全部病人先前均曾用补血剂、雄激素、皮质类固醇、大剂量静脉注射免疫球蛋白、抗胸腺球蛋白,细胞毒性免疫抑制剂和/或血浆交换治疗,结果无效或不能耐受治疗。21例中3例为纯红细胞再生障碍、3例再生障碍性贫血、2例阵发性睡眠性血红蛋白尿、2例骨髓纤维化,11例骨髓异常增生综合征。全部患者治疗开始时均需依靠输血(血红蛋白≤7g％)。炔羟雄烯唑开始剂量为800mg/d,分4次口服,至少6周。完全有效为血红蛋白完全正常     

侧脑室肿瘤的手术治疗

影像技术和显微神经外科技术的发展．使侧脑室内肿瘤的手术更安全可靠，且疗效较好。由于侧脑室周围结构的特殊性．必须根据病变大小和部位选择手术人路，只有这样，才能避免不必要的神经功能缺失和达到病变的充分切除。我院自1984年至1995年共收治侧脑室肿瘤33例，均经显微手术治疗，现报告如下：     

造血细胞低温保存的研究

近十年来,应用新鲜或经低温保存的造血细胞移植治疗急性白血病,再生障碍性贫血、复合免疫缺陷病等患者,均取得了较好的疗效。为了解决造血细胞来源问题,许多学者致力于骨髓低温保存的研究,寻找对造血细胞低温保存的最适条件。一般认为,经低温保存的造血细胞移植成功与否,取决于冷冻技术,保存条件,细胞数量和贮存时间等因素。现将我们关于造血细胞低温保存的某些研究结果介绍如下。保持造血干细胞的活力。各种冷冻技术的平均降温速度及范围见表1。     

“学生模拟诊疗”教学法在问诊实验教学中的尝试

在问诊实验教学中，应用“学生模拟诊疗法”让学生学会如何接诊，在问诊实验过程中体现中医问诊特色，问诊采集病史是接诊病人的重要环节。该方法注重学生能力的培养，真正发挥了学生的主体作用，调动学生的学习兴趣和积极性，提高了中医问诊实验效果，使学生基本掌握中医问诊的技能。