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网络正在走进千家万户.网络的出现对我国的高等中医药教育产生了独特的优势,面对这种优势,我们应采取怎样的策略,这是本文将讨论的问题. 相似文献
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根据中医药科技发展自身的特点,结合我院实际,在科研、开发、产业等方面,对中医药科技的发展进一些理论和实践的探讨。 相似文献
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目的:探讨葛根素对脑出血的治疗作用及其作用机制。方法:采用立体定向胶原酶尾状核注射法制备动物模型。观察脑出血大鼠神经功能障碍程度,检测大鼠脑组织超氧化物歧化酶(SOD)活性和脂质过氧化产物丙二醛(MDA)含量的变化。结果:与模型组比较,葛根素组的偏瘫症状明显减轻,脑组织MDA含量明显降低[(54.80±6.72)nmol/g比(70.22+8.24)nmol/g](P<0.01),而SOD活性显著提高[(2.32±0.09)kNU/g比(1.29±0.07)kNU/g](P<0.01)。结论:葛根素对脑出血后神经功能损伤有保护作用。其机制可能与葛根素具有减少自由基的产生,加强机体对自由基的清除能力和增强机体抗脂质过氧化损伤能力有关。 相似文献
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目前中医药院校学生的素质缺陷与高等中医药教育改革 总被引:1,自引:0,他引:1
中医药院校学生的素质结构由三部分组成,一是学生的基本素质,包括人文道德、身体心理素质;二是学生的专业素质,包括专业知识、实践动手能力、临证思维能力;三是学生的职业素质,包括学生的学风,医德医风。由于传统中医药高等教育的教育观念、教学方式和手段、课程设置和培养模式的局限性,使得学生在这三部分素质上存在缺陷,因此有必要加以分析,从而为高等中医药教育改革提供借鉴。 相似文献
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试论素质教育与中医药课程体系改革 总被引:1,自引:0,他引:1
素质教育是针对“应试教育”的弊端而提出的一种新的教育思想,它是以学生个体的自身品质为依托,以现实的社会环境为条件,以全面提高学生的思想道德、科学文化、身体心理、创新精神、创新能力等基本素质为根本目的,使学生的个性得到全面和谐发展为宗旨的教育活动。通过教育活动,提高学生的综合素质,使学生以高质量、高水平步入社会,适应社会现代化需要。 相似文献
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加强中医后期临床教学工作的实践和思考 总被引:2,自引:1,他引:1
对我院中医后期临床教学进行回顾和总结。在规范临床教学基地建设、加强临床教学管理、推进临床师资队伍建设、加在临床教学改革等方面作了介绍。针对存在的问题进行了探讨,在转变观念,深化中医后期临床教学改革,加大教学经费投入,注重临床师资队伍建设等方面作了分析。 相似文献
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复合教学是进行文化知识教学的有效方法,它既符合学科知识综合化的趋势,又顺应大学毕业生职业市场的变化.复合教学在西方发达国家大学中已广泛流行十余年,如STS课程即"科学-技术-社会"相统一的课程,就加重了自然科学的人文趋向.国内许多综合性大学在讨论专业设置和课程体系改革时对此也已涉及.现代中医药教学也应吸收这一国内外课程设置的成功经验.由于中医药教学其知识体系的单一性和学生知识结构的不均一性,使得知识覆盖面广,规律性强,注重能力培养和素质提高的复合教学在中医药教学中的作用更显突出.根据中医药知识体系的自身特点和学生的兴趣及其与专业之间的关系,复合教学在中医药教学中的应用可通过以下3个课程设置来发挥. 相似文献