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To examine the knowledge level, behaviors, and psychological status of the Chinese population during the COVID-19 pandemic, and to explore the differences between urban and rural areas.We carried out a cross-sectional survey of the knowledge, behaviors related to COVID-19, and mental health in a probability sample of 3001 community residents in 30 provinces or districts across China from February 16–23, 2020. Convenience sampling and a snowball sampling were adopted. We used General Anxiety Disorder (GAD), the 9-item Patient Health Questionnaire (PHQ-9), and knowledge and behaviors questionnaire of community residents regarding COVID-19 designed by us to investigate the psychological status, disease-related knowledge, and the behavior of Chinese urban and rural residents during the pandemic.The average score of anxiety and depression among urban residents was 9.15 and 11.25, respectively, while the figures in rural areas were 8.69 and 10.57, respectively. There was a statistically significant difference in the levels of anxiety (P < .01) and depression (P < .01). Urban participants reported significantly higher levels of knowledge regarding COVID-19 in all aspects (transmission, prevention measures, symptoms of infection, treatment, and prognosis) (P < .01), compared to their rural counterparts. While a majority of respondents in urban areas obtained knowledge through WeChat, other apps, and the Internet (P < .01), residents in rural areas accessed information through interactions with the community (P < .01). Urban residents fared well in exchanging knowledge about COVID-19 and advising others to take preventive measures (P < .01), but fared poorly in advising people to visit a hospital if they displayed symptoms of the disease, compared to rural residents (P < .01). Regression analysis with behavior showed that being female (OR = 2.106, 95%CI = 1.259–3.522), aged 18 ≤ age < 65 (OR = 4.059, 95%CI = 2.166–7.607), being satisfied with the precautions taken by the community (OR = 2.594, 95%CI = 1.485–4.530), disinfecting public facilities in the community (OR = 2.342, 95%CI = 1.206–4.547), having knowledge of transmission modes (OR = 3.987, 95%CI: 2.039, 7.798), symptoms (OR = 2.045, 95%CI = 1.054–4.003), and outcomes (OR = 2.740, 95%CI = 1.513–4.962) of COVID-19, and not having anxiety symptoms (OR = 2.578, 95%CI = 1.127–5.901) were positively associated with affirmative behavior in urban areas. Being married (OR = 4.960, 95%CI = 2.608–9.434), being satisfied with the precautions taken by the community (OR = 2.484, 95%CI = 1.315–4.691), screening to ensure face mask wearing before entering the community (OR = 8.809, 95%CI = 2.649–19.294), and having knowledge about precautions (OR = 4.886, 95%CI = 2.604–9.167) and outcomes (OR = 2.657, 95%CI = 1.309–5.391) were positively associated with acceptable conduct in rural areas.The status of anxiety and depression among urban residents was more severe compared to those living in rural areas. There was a difference in being positively associated with constructive behaviors between rural and urban areas.  相似文献   
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目的 分析2007-2017年浙江省24 388例罕见病住院病例特征,为制定罕见病防控策略提供依据。方法 收集2007-2017年浙江省10家三级甲等(三甲)医院罕见病住院病例资料和各年度住院数,进行描述性统计分析。结果 罕见病病例共24 388例,占住院总例数的2.69‰(24 388/9 054 201),病例数居前3位的疾病类型依次为"血液和造血器官疾病以及某些涉及免疫机能的异常"(占32.81%,8 001/24 388)、"先天性畸形、变形和染色体异常"(占24.87%,6 065/24 388)和"神经系统疾病"(占19.01%,4 635/24 388);2007-2017年罕见病病例数呈逐年增长趋势,年均增幅19.69%,而罕见病例数占同期住院总例数比例仅在2016-2017年明显上升,各类型罕见病时间分布呈不同特征;罕见病的病例数男女性别比为1.35:1(13 990/10 398),男女性别比最高的3类疾病依次为"消化系统疾病"(4.45:1,1 180/265)、"损伤、中毒和外因的某些其他后果"(3.51:1,281/80)和"神经系统疾病"(2.26:1,3 213/1 422);各年龄段罕见病类型、各类型罕见病年龄分布均呈不同特征;病例数居前10位的疾病占全部罕见病例数的53.55%(13 060/24 388),其中前3位疾病分别为成人粒细胞缺乏症(14.41%,3 515/24 388)、皮质基底核退化症(7.60%,1 854/24 388)和亨诺克-舍恩莱因紫癜(6.01%,1 466/24 388)。结论 本研究分析的浙江省2007-2017年24 388例罕见病住院病例的特征资料,是推动我国罕见病的研究、监测或登记数据库构建、制定防控策略的参考依据。  相似文献   
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近年来,医疗器械口咽通气道产品的注册数量日益增加,针对该产品的相关咨询也逐渐增多。但该产品暂无相关的注册技术审查指导原则,以致该产品的注册申报资料经常出现一些共性问题。现根据医疗器械口咽通气道产品相关法规和标准,对日常工作中遇到的常见问题进行归纳,分析该产品注册申报中的技术审评要求及共性问题,并给出对策或建议。  相似文献   
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<正>随着多媒体应用的普及,解剖学实验教学中也已把多媒体教学作为重要的教学手段。然而,以电脑加投影仪为代表的传统多媒体设备,由于其自身的缺陷,难以完全取代黑板教学,所以多媒体和黑板在教学中最好结合使用以取长补短~([1])。尽管如此,在两者的结合教学中还是存在一些问题。比如,要使投影仪显示效果清晰,需要教室光线黑暗一些,而黑板教学又要求教室光线比较明亮;电子教鞭一晃而过的指示方法让学生感觉不够  相似文献   
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