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101.
102.
认知矫正治疗对慢性精神分裂症患者临床症状和社会功能的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:观察认知矫正治疗对慢性精神分裂症患者临床症状和社会功能的改善作用。方法:选择2003-01/08在北京回龙观医院住院的慢性精神分裂症患者104例。均符合CCMD-Ⅲ及DSM-Ⅳ关于精神分裂症诊断标准;年龄25~55岁;病程≥2年;病情稳定,处于迁延、残留或部分缓解状态;药物治疗状况稳定,近期无换药打算;纳入对象或家属同意入组并签署知情同意书。应用随机数字表法将患者分认知矫正治疗组和对照组,每组52例。在相近药物治疗的基础上,认知矫正治疗组以Ann Delahunty和Rodney Morice等制定的神经认知矫正手册(汉化)为治疗工具,在治疗师的指导下进行认知作业练习,内容包括认知灵活性、工作记忆、计划执行功能3大功能模块。对照组予以相同时间的工娱治疗,主要包括有治疗师指导的操作性音乐治疗和舞蹈治疗。治疗前后两组患者分别进行PANSS、住院精神患者社会功能缺陷量表和护士观察量表的评定。结果:实验共纳入慢性精神分裂症患者104例,认知矫正治疗组44例,对照组46例进入结果分析,14例脱落。①治疗前后两组患者PANSS量表总分以及阴性症状量表、复合量表、一般精神病理量表、反应缺乏量表4个分量表的评分均有下降,组内比较差异有显著性意义(t=2.12~4.59,P<0.05);减分情况在两组间差异不明显(P>0.05)。②两组患者的社会功能缺陷量表总分在治疗后均有下降,与治疗前比较,差异有显著性意义(t=3.89,2.04,P<0.05);两组间比较,差异无显著性意义(P>0.05)。认知矫正治疗组治疗后护士观察量表的总病情以及总消极、迟滞2个分量表评分下降,与治疗前比较差异有显著性意义(t=1.49,1.19,2.81,P<0.05);其中迟滞项的减分在两组间比较,差异具有显著性意义(F=4.97,P<0.05)。③社会功能量表的改善与词语流畅性的改善呈正相关(R2=0.36,P<0.05),护士观察量表中总病情与积极两项评分的改善也与言语流畅性测验的改善正相关(R2=0.37,0.34,P<0.05)。结论:认知矫正治疗能在一定程度上改善精神分裂症患者的社会功能,并与部分认知功能的改善相关,但对临床症状无明显改善作用。 相似文献
103.
Peter W. Stacpoole Jonathan Jaspan A.G. Kasselberg Susan A. Halter Kenneth Polonsky Frank W. Gluck John E. Liljenquist David Rabin 《The American journal of medicine》1981,70(5):1017-1026
A family with multiple endocrine neoplasia type I (MEN-I) is described in which three members had A-cell pancreatic tumors. Two of these members had classic glucagonoma syndromes. The proband, a 62 year old woman, had a high (≤9.2 ng/ml) basal plasma glucagon level, most of which eluted in the 3,500 dalton fraction. Plasma glucagon increased following the ingestion of mixed meals and arginine. Secretin, which, in the dog, has been reported to inhibit normal glucagon secretion, provoked a twofold increase in 3,500 dalton plasma glucagon concentration. Increased plasma glucagon in the proband was associated with mild hyperglycemia and insulin resistance. Somatostatin infusion suppressed peripheral glucagon and insulin levels, and increased blood glucose levels. The unique responses to secretin and somatostatin observed in this patient may be diagnostically important in syndromes of inappropriate or autonomous glucagon secretion. 相似文献
104.
Fernando L GonçalesJr Camila A Moma Aline G Vigani Adriana FCF Angerami Eduardo SL Gonçales Raquel Tozzo Maria HP Pavan Neiva SL Gonçales 《BMC infectious diseases》2010,10(1):212
Background
More than 50% of hepatitis C viruses (HCV)-infected patients do not respond to the classical Interferon (IFN)/Ribavirin (RBV) combination therapy. The aim of this study was to evaluate the efficacy of retreatment with Peg-Interferon alpha-2b (PEG-IFN alpha-2b) plus RBV, in patients with HCV, genotypes 1 or 3, who were non-responders to the previous standard treatment with IFN/RBV. 相似文献105.
106.
107.
108.
Farkas M Polgár P Kelemen O Réthelyi J Bitter I Myers CE Gluck MA Kéri S 《Neuroreport》2008,19(1):55-58
When two stimuli are associated and treated as equivalent, generalization occurs between them (acquired equivalence). The feedback-guided learning of associations is related to the basal ganglia, whereas the medial temporal lobe participates in acquired equivalence learning. In this study, we investigated feedback-guided associative learning and acquired equivalence in deficit and nondeficit schizophrenia. Results revealed that acquired equivalence learning was similarly impaired in deficit and nondeficit patients, whereas feedback-guided associative learning was impaired only in deficit patients. Associative learning and acquired equivalence were not related to frontal lobe tests. These results suggest that the enduring negative symptoms of deficit patients may be related to decreased response to cognitive feedback and deficient basal ganglia functioning. 相似文献
109.
Studies of the medial temporal lobe and basal ganglia memory systems have recently been extended towards understanding the neural systems contributing to category learning. The basal ganglia, in particular, have been linked to probabilistic category learning in humans. A separate parallel literature in systems neuroscience has emerged, indicating a role for the basal ganglia and related dopamine inputs in reward prediction and feedback processing. Here, we review behavioral, neuropsychological, functional neuroimaging, and computational studies of basal ganglia and dopamine contributions to learning in humans. Collectively, these studies implicate the basal ganglia in incremental, feedback-based learning that involves integrating information across multiple experiences. The medial temporal lobes, by contrast, contribute to rapid encoding of relations between stimuli and support flexible generalization of learning to novel contexts and stimuli. By breaking down our understanding of the cognitive and neural mechanisms contributing to different aspects of learning, recent studies are providing insight into how, and when, these different processes support learning, how they may interact with each other, and the consequence of different forms of learning for the representation of knowledge. 相似文献
110.
高效液相色谱法测定消痰咳片的含量 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:采用反相色谱法同时测定消痰咳片中两种主要成分甲氧苄啶和磺胺体的含量。方法:以乙腈:0.1%H3PO4(15:85)为流动相,检测波长254nm,HPLC法测定含量。结果:试验表明,甲氧苄啶和磺胺林在0.8-8ug范围内呈良好的线性关系,回归方程分别为Y=-1127.1+110.2x(r=0.9994),Y=-1852.3 256.2x(r=0.9996),相对标准偏差分别为2.1%和0.8%。结论:该方法简便、准确、可靠。 相似文献