急性短暂性精神病调查分析

本文统计了四川大学华西医院精神科9～10月份四个病房入院病人的情况，就急性短暂性精神病患者情况分析如下。     

环磷酸腺苷反应元件结合蛋白在吗啡依赖及戒断大鼠脑区的表达

目的　研究吗啡依赖及吗啡戒断时环磷酸腺苷反应元件结合蛋白 (CREB)在大鼠脑内的表达。方法　将 1 5只雄性Sprague Dawley大鼠随机分为正常对照组、吗啡依赖组和吗啡戒断组 ,每组各 5只。于大鼠背部皮下注射吗啡 ,第 1天注射 2 0mg/kg ,逐日递增剂量 ,至第 5天达 1 0 0mg/kg ,形成大鼠吗啡依赖模型。吗啡戒断组大鼠在末次注射吗啡后 1 6h皮下注射纳洛酮 1mg/kg。采用免疫印迹法观察各组大鼠的前额叶皮质、伏隔核和海马等脑区CREB的表达。结果　 (1 )在前额叶皮质 ,吗啡依赖组和吗啡戒断组CREB的含量 (为相对光密度值 )分别为 [(1 31± 1 1 ) % ]和 [(1 33± 1 5) % ] ,均高于正常对照组 [(1 0 0± 1 4 ) % ] ,差异有显著性 (P <0 0 5) ;(2 )在伏隔核 ,三组CREB的差异无显著性(P >0 0 5) ;(3)在海马 ,吗啡戒断组CREB的含量 [(1 4 1± 1 8) % ]高于正常对照组 [(1 0 0± 1 4 ) % ] ,差异有非常显著性 (P <0 0 1 )。结论　大鼠处于吗啡依赖和戒断时CREB的表达在前额叶皮质和海马发生改变 ,表明多个脑区CREB表达的调节参与了阿片类物质依赖的形成     

甲基苯丙胺诱导大鼠神经元凋亡与半胱氨酸天冬氨酸特异性蛋白酶-3的表达

目的:探讨甲基苯丙胺对实验大鼠神经元凋亡的诱导以及凋亡相关因子半胱氨酸天冬氨酸特异性蛋白酶-3(Caspase-3)的表达。方法:选择Wistar♂大鼠20只,将动物随机分为4组,每组5只。4组中随机选3组为甲基苯丙胺实验组(B、C、D),1组为对照组(A)。B组给予甲基苯丙胺,20mg·kg-1,单次ip;C组给予甲基苯丙胺,每次20mg·kg-1,每天2次(8:00,20:00)ip,连续2d;D组给予甲基苯丙胺,每次20mg·kg-1,每天2次(8:00,20:00)ip,连续4d;A组给予等体积生理盐水。采用TUNEL法检测神经元凋亡,免疫组织化学方法检测Caspase-3的表达。结果:给予甲基苯丙胺后,大鼠各脑区有凋亡细胞形成,凋亡相关因子Caspase-3有不同程度的表达。结论:甲基苯丙胺可导致神经元的凋亡,并诱导凋亡相关因子Caspase-3的表达。     

3,4亚甲基二氧基甲基苯丙胺的毒性作用及其治疗的进展

3，4亚甲基二氧基甲基苯丙胺(3，4-methylenedioxy-methamphetamine，MDMA，俗称摇头丸)属于苯丙胺类兴奋剂，具有兴奋和致幻作用，能诱导快感、提高自信心、增强爆发力。由于MDMA能破坏实验动物不同脑区的5．羟色胺(5-HT)能神经末梢，对人类也能造成神经毒性，1985年美国药物管制机构将其列为I类管制化合物。近年来MDMA在国际上迅速泛滥，我国也面临着继海洛因之后MDMA流行性滥用的威胁。鉴于此，我们将对MDMA的毒性及其治疗作如下综述。．     

米非司酮与米索前列醇序贯应用对终止中期妊娠的临床观察

目的：对两组给药方法对照的条件下，观察米非司酮与米索前列醇序贯应用，终止中期妊娠的疗效及安全性。方法：对妊娠月份的大小随机分组：用药方法(1)为一组20例，用药方法(2)为一组20例，观察两组，结果：米非司酮与米索前列醇序贯应用用药方法二种对中期妊娠，有明显效果。结论：二药序贯应用，无论用哪种给药途径，对终止中期妊娠都是安全、有效、无痛苦、无感染机会的好方法。     

抑郁症的药物综合治疗

药物综合治疗(Polypharmacy)系指以一种以上的药物治疗同一疾病.作者多年的经验,充分证明以单种药物治疗单相或双相抑郁症多数患者均有疗效.这种观点得到了相当多作者的支持.     

苯妥因治疗精神病人的攻击行为

苯妥因治疗精神病人的攻击行为周建初，黄素珍，丁坤田，胡学政，赵东国，廖建，向家秀，张德源，邓永清万县市精神卫生中心（６３４０００）黄明生华西医大附属第一医院精神病人的攻击危险行为是精神科常面临的一个问题，病人出现这些危险行为一般是由于其病态思维和异常...     

苯妥英治疗焦虑症的效应

焦虑症在国外颇为常见,据Gray提示本病在普通居民中患病率接近5％,通常医生每天诊疗的全部病人中约有1/5病例为焦虑症。Freedmen提出心脏门诊中约有10％为焦虑症;尤其急性惊恐发作。一般用抗焦虑药物苯二氮(艹卓)类,如安定等治疗,但苯二     

阿片类药物依赖戒断后渴求行为和焦虑情绪的神经生物学机制研究Ⅱ:吗啡对小鼠学习记忆及行为的影响

目的：探讨吗啡对小鼠的记忆能力及对应激耐受性的影响。方法：采用开场行为自发活动、一次性被动回避反应和强迫游泳检测昆明品系小鼠的学习记忆行为及对应激的耐受性。结果：吗啡小鼠在新异环境中自发活动的探究行为减少,学习记忆能力显著减退,与生理盐水组小鼠有显著性差异;吗啡小鼠对应激的耐受性亦明显下降。结论：吗啡干扰了小鼠正常的学习记忆能力,并导致对应激的警觉性下降。