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52.
目的 观察颈内动脉系统梗死患者3~6 h时间窗内静脉溶栓和动脉溶栓治疗的疗效.方法 对34例发病3~4.5 h和18例发病4.5~6 h颈内动脉系统梗死患者,根据头颅磁共振灌注加权成像(PWI)/弥散加权成像(DWI)≥20%,分别行静脉和动脉内超选择性重组组织型纤溶酶原激活剂(rt-PA)溶栓治疗.治疗前后进行卒中量表(NIHSS)评分,并观察血管再通率、出血率,治疗后90 d用修正Raikin量表(MRS)评价临床预后.结果 溶栓后2组患者NIHSS评分较治疗前明显改善(P<0.05),2组间NIHSS的改善程度差异无统计学意义(P>0.05).治疗后90 d预后良好率:静脉溶栓组55.9%,动脉溶栓组61.1%,2组间比较差异无统计学意义(P>0.05).血管再通率:静脉溶栓组47.1%、动脉溶栓组77.8%,2组间比较差异有统计学意义(P<0.05).出血率:静脉溶栓组17.6%,动脉溶栓组33.3%,2组比较差异无统计学意义(P>0.05).结论 在头颅MR PWI/DWI不匹配时,颈内动脉系统脑梗死发生3~4.5 h内静脉溶栓与4.5~6 h内动脉溶栓治疗安全有效,两者的效果相当. 相似文献
53.
54.
病理生理学是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科,是医学主干课程之一。该学科研究疾病的发生、发展规律,探讨疾病的发生机制,理论性强,与临床关系密切;病理生理学也是一门实践性很强的学科,实验教学作为病理生理教学中的一重要组成部分,在加强和巩固本学科理论课程知识的理解和掌握,提高学生的分析问题、综合问题和解决问题的能力,实践能力及科研能力,提高学生的综合素质,培养出合格的医学人才等方面发挥着重要作用。因此,如何形成更合理、更实用的实验教学体系,完善病理生理实验教学改革,提高实验教学质量是我们一直在积极实践与探索的问题。 相似文献
55.
原发性肝癌简称肝癌,发生于肝细胞或肝内胆管上皮细胞内的恶性肿瘤,是我国常见的消化系统恶性肿瘤之一。西医治疗主要包括手术治疗和非手术治疗,其中非手术治疗又包括经肝动脉栓塞化疗术、放、化疗和其他药物治疗、生物治疗等手段[1],但总体疗效欠佳。而中医中药在治疗肝癌方面有其独特优势,裴正学教授从事肿瘤的防治工作50余年,在长期诊治肝癌的临床实践中积累了十分宝贵的临床经验。他所提出的"西医诊断,中医辨证,中药为主,西药为辅"的十六字方针为临床治疗恶性肿瘤提供了指导思想,而"围点打援"的思想给临床治疗肿瘤提供了新的视角。通过探讨其治疗肝癌的临床用药经验并分析相关经典医案,进一步阐释"围点打援"思想在中西医结合治疗肿瘤方面的优势,为肝癌的治疗提供新思路、新方法。 相似文献
56.
尼莫地平和山莨菪碱对肝缺血再灌注损伤致心功能障碍的保护作用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:观察尼莫地平(Nimodipine)和山莨菪碱(654-2)预处理在大鼠肝缺血再灌注损伤过程中对心脏保护作用机制的不同点。方法:32只健康Wistar大鼠分为对照组、缺血再灌注4 h组(I/R4 h组)、654-2干预组(I/R4 h 654-2)和尼莫地平干预组(I/R4 h N)。观察测定心率(HR)、左室收缩压(LVSP)、左室舒张末期压力(LVEDP)以及心肌组织丙二醛(MDA)、髓过氧化物酶(MPO)的变化。结果:I/R4 h组LVSP较对照组明显下降(P<0.05),I/R4 h 654-2组和I/R4 h N组较对照组和I/R4 h组明显升高(P<0.01);LVEDP在I/R4 h 654-2组和I/R4 h N组明显低于对照组和I/R4 h组(P<0.01);I/R4 h组MDA的含量明显增加,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01),I/R4 h 654-2组I、/R4 h N组与对照组和I/R4 h组比较差异有统计学意义(P<0.01);I/R4 h 654-2组与对照组比较MPO明显升高(P<0.01),与I/R4 h组比较差异无统计学意义(P>0.05),I/R4 h N组与对照组和I/R4 h组比较,MPO的差异有统计学意义(P<0.01)。结论:肝缺血再灌注损伤致心功能改变的过程中,尼莫地平预处理对心功能的保护作用强于山莨菪碱。 相似文献
57.
马琪 《中国医院建筑与装备》2011,(4):66-68
医院照明设计各有特点,门急诊楼、住院楼、医技楼的功能不尽相同,但对照明设计的安全、合理、可靠性的要求是一样的。在建设绿色医院的理念中,如何采取节能措施,是衡量设计水平高低的重要指标。 相似文献
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59.
长期不适当的石膏固定引起膝关节伸直性畸形,在基层医院并非少见,常给患者的生活带来很大痛苦。为此我们对近10年来收治的26例病人,采取中西医结合方法进行综合性的治疗,追踪观察,效果满意。1临床资料本组男19例,女7例,年龄18~36岁,平均27岁,其中... 相似文献
60.
大学校长谋势 带动职工做事 总被引:1,自引:1,他引:0
大学校长是受人尊敬的、重要的社会角色。首先,因为学校是作为知识经济的现代社会中最为重要的社会教育机构。其次,因为校长应该有能力对社会政治、经济、文化等各个方面有所贡献,提供建设性、创造性的意见,以促进社会的文明与进步。校长作为学校的最高行政首长,其职责包括:系统规划学校。特别是学校的办学目标及其实现目标的主要途径;形成并完善学习型组织,以促进教师的专业成长和提升教师的生命质量;确保学校资源的合理配置,以保证安全和高效的教育环境;建立起学校与社会之间的合作关系,改善学校外部环境, 相似文献