1例D型连头婴成功分离手术的护理管理

双胎连头畸形(连头婴)是极为罕见的先天性畸形,其发生率约为十万分之一,死亡率高,至今全球进行的各类连头婴分离术共35例,死亡率达52.9%[1-2].Winston[3]按相连最深部所共用的组织结构将连头婴分为A、B、C、D 4种类型,而D型(即2个连头婴之间的中枢神经系统结构相连续,也即两侧脑组织相连续)连头婴的手术分离难度最大[4].     

分阶段实习中提高护生对各层次带教老师满意度的探讨

[目的]探讨在分阶段实习中提高护生对各层次带教老师的满意度。[方法]通过筛选各层次带教老师、制订带教职责和带教指引、实施分层次教学培训及完善教学质控等措施。[结果]护生对各层次带教老师满意度明显提高。[结论]通过选拔、培训和层层质控等措施,提高各层次老师教学能力和各阶段教学质量,从而提高护生对各层次带教老师的满意度。     

小儿重大手术后CVP的监测与护理

目的：探讨小儿重大手术后CVP的监测与护理。方法：对2006年1月～2008年12月小儿外科收治的52例重大手术后留置深静脉穿刺管的患儿进行CVP监测。同时采取加强管道护理,避免影响CVP数值因素,预防感染的发生等护理措施。结果：监测CVP为小儿重大手术后患儿提供液体治疗和心脏功能的重要诊疗指标,从而更好地指导治疗和用药。使患儿术后顺利恢复。结论：加强小儿重大手术后患儿CVP的监测与护理,有利于患儿的治疗及促进术后早期康复。     

胆道闭锁葛西术后患儿发生真菌性胆管炎的护理

目的总结胆道闭锁葛西术后患儿发生真菌性胆管炎的护理经验。方法回顾性分析和总结38例胆道闭锁葛西术后患儿发生真菌性胆管炎的护理经过。结果25例患儿皮肤真菌感染或鹅口疮完全消退;12例好转;1例发生真菌性败血症,经抢救无效死亡。结论积极进行局部护理,增强患儿抵抗力,加强病情观察,及早发现胆管炎先兆症状对降低真菌性胆管炎的发生具有积极的意义。     

全面质量管理原理在临床护理教学管理中的应用

[目的]探讨全面质量管理原理在临床护理教学管理中的应用及效果.[方法]采取加强培训提高临床教师质量意识;针对全面质量管理原理中的全员、全过程、全范围质量管理等要素,对临床护理教学质量进行持续改进.[结果]实施后各种教学满意度及护生毕业综合技能考核成绩均明显提高.[结论]在临床护理教学管理中实施全面质量管理,提高了临床护理教学质量.     

生理-心理-社会医学模式在气管切开护理中的应用

生理-心理-社会医学模式是从生物、心理、社会全面综合的水平上认识人的健康和疾病的一种全新的医学模式.气管切开术是一种抢救垂危病人的急救手术.     

肝移植术后患者留置漂浮导管的监测与护理

目的探讨肝移植术后患者留置漂浮导管的监测与护理。方法对2005年1月~2006年12月在SICU收治的211例肝移植术后留置漂浮导管患者进行中心静脉压、肺动脉压、心输出量等血流动力学监测,并对漂浮导管进行护理及预防其并发症。结果通过漂浮导管的监测为肝移植术后患者提供了液体治疗和心脏功能的重要诊疗指标,从而指导治疗和用药。同时通过采取加强对穿刺口、管道等护理,减少测压值的误差,观察及预防并发症的发生等护理措施,使大部分肝移植患者术后顺利恢复。结论加强肝移植术后患者留置漂浮导管的监测与护理,有利肝移植患者的治疗及促进术后早期康复。     

整体护理在化疗患儿胃肠道反应护理中的应用

[目的]探讨化疗患儿胃肠道反应的护理方法.[方法]对2005年1月—2007年12月本科收治的74例肿瘤化疗患儿实施整体护理,从身心两方面提供全面的最佳护理,在语言交流中,着重采用含蓄的交流方式.[结果]经过精心的身心护理,74例患儿均顺利完成化疗出院,未出现护理并发症.[结论]在患儿化疗过程的护理中运用护理程序,实施整体护理,有利于取得患儿的信任感.亲切、含蓄的交流,能避免因语言的暗示而诱发产生的反应性呕吐.     

尿道成形术治疗小儿先天性尿道下裂术后的护理

目的探讨小儿先天性尿道下裂行尿道成形术术后的护理问题和措施。方法回顾性总结和分析了446例行尿道成形术患儿的主要护理问题。结果446例尿道成形术患儿手术成功率85.82%,无1例发生护理并发症。结论健康教育与舒适护理的措施能让长时间卧床的患儿获得舒适的护理,是手术成功的基础。科学、合理约束患儿能减少因意外拔管、脱管的发生,是手术成功的关键。