血浆D-二聚体与脑再梗死的关系

目的　探讨血浆D 二聚体 (D D)水平与脑再梗死的关系。方法　分别对 60例初次脑梗死与 5 0例再次脑梗死及 60例初次腔隙性脑梗死与 5 5例再次腔隙性脑梗死组患者血浆D D水平及纤维蛋白原 (F gen)浓度进行组间比较。结果　再次脑梗死组血浆D D水平较初次脑梗死组明显增高 (P <0 .0 5 ) ,再次腔隙性脑梗死组血浆D D水平与初次腔隙性脑梗死组比较无明显差异 (P >0 .0 5 )。血浆D D水平持续增高 2月者 ,以再次腔隙性脑梗死组明显多见 (P <0 .0 0 1)。 1年内再发率亦显著高于脑梗死组 (P <0 .0 5 )。再次脑梗死组及再次腔隙性脑梗死组的F gen浓度 ,分别高于初次脑梗死组及初次腔隙性脑梗死组。 结论　血浆D D水平与F gen浓度测定均可作为判断急性脑梗死预后的一项指标     

癫痫患者血浆D-二聚体水平变化及其临床意义

目的探讨癫痫患者血浆D-二聚体(D-D)水平变化及其临床意义.方法采用金标方法测定76例癫痫患者(隐源性癫痫组13例,症状性癫痫组63例)和65名正常对照组的血浆D-D含量,并对症状性癫痫组中3组不同发作频率患者的血浆D-D水平进行比较.结果 (1)隐源性癫痫组血浆D-D值与对照组比较无显著差异(P>0.05);(2)症状性癫痫组血浆D-D值显著高于对照组(P<0.01);(3)癫痫非频发(NFE)组血浆D-D值与癫痫频发(FE)组比较无显著差异(P>0.05);(4)癫痫持续状态(SE)组血浆D-D值显著高于NFE和FE组(均P<0.01).结论血浆D-D水平对区别症状性癫痫和隐源性癫痫有一定的临床价值,并可帮助判断癫痫患者的脑损伤程度.     

杜仲原植物25S rDNA5''端序列分析及其分子识别

目的:为中药杜仲真伪品的鉴别提供新的分子水平的资料。方法:采用末端终止法对中药杜仲大分子rRNA基因(25SrDNA)5’端进行了序列测定。结果:根据序列中核苷酸的变化可有效地鉴别杜仲与其它相关类群。结论:为进一步开展药材杜仲专一性核酸分子探针的研制奠定了基础。     

胃癌术后早期肠内营养支持的临床观察

目的：探讨胃癌术后早期肠内营养支持的临床效果。方法：将60例胃癌术后患者分为早期肠内营养（EEN＋PN）组和完全胃肠外营养（TPN）组,对其术前1 d和术后第7天的有关临床资料进行监测分析。结果：EEN＋PN组血浆白蛋白、前白蛋白值下降明显小于TPN组（P〈0.01）,术后肛门排气时间及平均住院日数也早于TPN组（P〈0.01）。结论：胃癌术后施行早期肠内营养支持是有效可行的。     

精神分裂症患者头发微量元素相关性初步报告

本文对85例精神分裂症患者和65例正常对照头发中23种微量元素的含量进行相关性的研究。检23测手段采用电感耦合等离子体发射光谱法,结果表明:精神分裂症患者钡与钙、钡与镁,钡与锶、钙与镁、钙与锰、钙与锶、镁与锰、镁与锶、锰与锶等9对呈高度相关。正常对照缺乏钡与镁、钡与锶、镁与锰等3对高度相关,而钴与钒呈高度相关。二组均有相同的三种元素(钡、锶、镁)相互高度相关。     

76例卒中急症辨证施护

卒中起病急骤,证见多端,为临床常见中医急症之一。我科自1996—2003年对76例卒中急症辨证施护取得了一定效果,总结如下。     

直肠肛管刺伤的处理体会

<正> 直肠肛管刺伤是常见的意外损伤。由于直肠肛管的特殊解剖生理功能,刺伤后局部污染严重,易引起肛门直肠间隙感染,后期并发肛门狭窄、失禁及各种瘘。因此,对直肠肛管刺伤的处理有其特殊性。本文通过对我院1986～1996年共41例病人的治疗情况进行分     

益气化湿解毒汤治疗宫颈炎伴人乳头瘤病毒感染临床观察

目的观察宫颈炎伴人乳头瘤病毒(HPV)感染患者采用益气化湿解毒汤治疗的效果。方法选取2016年7月—2018年8月接诊的宫颈炎伴HPV感染患者94例,根据随机数学表法进行分组,各47例。对照组采用辛复宁治疗,观察组在辛复宁治疗的基础上采用益气化湿解毒汤治疗。对比2组免疫球蛋白水平、HPV转阴、复发及不良反应情况。结果观察组治疗后免疫球蛋白A(Ig A)、Ig M及Ig G水平均较对照组高,差异有统计学意义(P 0. 05);与对照组比较,观察组治疗后6个月HPV转阴率较高,复发率及不良反应发生率较低,差异有统计学意义(P 0. 05)。结论益气化湿解毒汤治疗可增强宫颈炎伴HPV感染患者免疫力,提高HPV转阴率,降低不良反应发生率及复发率。     

PDCA循环法在护生带教管理中的应用

目的探讨PDCA循环法在临床护生带教中的应用。方法通过建立计划、执行、检查和总结护生带教,提高带教质量。结果通过建立带教管理系统、应用PDCA循环管理法,取得了满意效果,明显提高了护生带教质量及护生对实习的满意度。结论在带教管理中把PDCA管理理念应用到对护生带教工作中,能够更好地提高带教老师的教学和专业理论知识及技能,完善带教老师的知识结构,使护理教学能适应护生的需求。     

模拟临床测试在护生职业能力教学评价中的应用

将“模拟临床测试”应用于护生职业能力评价中,通过对照研究,发现“模拟临床测试”比传统的操作考核更能全面评价护生的临床护理能力。而评价方法的改变促进了护理技能和理论教学方法的优化,激发了师生教与学的积极性,有利于培养护生的批判性思维能力、沟通交流能力、健康评估能力、实际操作能力、临床思维能力、解决实际问题的能力,从而提高护生的综合素质。