成人教育中生理学网站的制作及应用

在信息技术飞速发展的今天,互联网已经渗透到政治、经济、教育等许多领域,作为信息载体的网站其作用日益显现,成为信息交流、资源共享和国际合作的重要形式.21世纪,各项科学技术蓬勃发展,人们迫切需要掌握新知识以适应社会发展的需求,这就使得成人高等教育迅猛发展,成为我国高等教育的一个重要组成部分.人体生理学是医学的一门基础学科,是医学生必修的主要课程之一.如何在较短的时间内使成教学生较好地掌握生理学知识体系、了解最新研究成果是生理学成人教育中迫切解决的问题.为此,我们对生理学教学网站的研制及其在成人教育中的应用进行了探讨.     

老龄维持性血液透析患者营养不良及炎症状态的临床分析

目的：营养不良是维持性血液透析（MHD）患者主要并发症,老龄血透患者一般预后更差,死亡风险更高,其原因是否与老龄患者具有更严重的营养不良和炎症状态有关。本课题研究对象为年龄≥65周岁的老龄MHD患者,临床观察其MIS,MQSGA,人体测量学指标,生化指标及炎症因子水平,并与非老龄MHD患者进行比较研究。方法：选取2007年11月～2008年4月在我院门诊行MHD的36例老龄患者（年龄≥65周岁）为研究对象,64例非老龄（年龄〈65周岁）MHD患者为对照。观察指标：（1）营养不良指标：包括营养不良-炎症评分、改良SGA评分和白蛋白水平。（2）人体测量学指标：包括体重指数（BMI）、肱三头肌皮褶厚度（TSF）、上臂围（MAC）、上臂肌围（MAMC）等。（3）生化指标和血常规：包括血浆总蛋白（TPRO）、白蛋白（Alb）、转铁蛋白（TF）、总胆固醇（TC）、肾功能、铁蛋白（Ft）、未饱和铁（UIBC）等,及血红蛋白（Hb）、红细胞（RBC）等。（4）炎症指标：包括血清超敏C反应蛋白（hs-CRP）、白细胞介素-6（IL-6）、肿瘤坏死因子-α（TNF-α）等。结果：老龄组平均年龄（75.19±8.26）岁。以MQSGA标准：老龄组中营养不良者为91.67%,非老龄组为70.31%。老龄组MIS评分（9.19±5.73）高于非老龄组（6.38±4.51）;按照MIS营养不良程度划分：老龄组55.56%为轻度营养不良,36.11%为中度营养不良,8.33%为重度营养不良。老龄组血浆白蛋白、转铁蛋白、肌酐、未饱和铁和总铁结合力低于非老龄组（P〈0.05）,而铁蛋白水平显著高于非老龄组。两组总胆固醇、血常规（Hb、RBC和红细胞压积）水平,差异无统计学意义。两组的中臂围、中臂肌围、TSF均较健康对照组明显下降,但组间差异无统计学意义。两组CRP、IL-6、和TNF-α水平均显著高于正常人群。老龄组透析前后IL-6和透前TNF-α均高于非老龄组（P〈0.05）。结论：老龄MHD患者具有较高的营养不良发生率,且营养不良程度更重;MHD患者具有较高的炎症因子水平,与非老龄患者比较,老龄患者具有较高水平血清IL-6。     

孕妇心理状况分析与健康教育方式探讨

随着社会的发展,人们对孕期保健越来越重视,尤其对心理健康知识内容的需求越来越高,通过健康教育使孕妇了解孕期心理知识,增强孕期保健意识,对保证围生期孕妇、胎儿的健康和安全,具有重要的作用。     

焦作市1998-2007年学校卫生行政处罚案卷分析

目的探讨学校卫生行政违法行为及行政处罚的状况,为今后的学校卫生监督工作提供帮助和借鉴。方法对过去10年间的18起学校行政处罚案卷进行统计分析。结果18起学校行政处罚案件全部为食品卫生处罚案件,其中88.9%来源于监督检查;违法行为多为生产经营过程不符合卫生要求（22.2%）和从业人员健康相关证明缺乏（19.4%）;行政处罚多为一般程序,执行也比较容易。结论学校行政处罚案件数量在逐渐减少,质量在逐渐提高,但仍然有不足之处,需要进一步改进。     

浅谈分子生物学技术在中医药学上的应用

分子生物学是当今发展速度十分迅猛,应用领域十分广泛的一门学科。近10年来在农业、生物工程、环境保护、医药研究等领域均取得了突飞猛进的发展,而在传统中医药学上的研究和应用虽然才刚刚起步,但一些研究成果已引起人们的浓厚兴趣。本文对近年来分子生物学技术在中医药学上的研究和应用现状进行了回顾,并展望其未来发展前景。     

蕲蛇酶注射液治疗急性脑梗死的观察与护理

蕲蛇酶注射液是从蕲蛇毒中提取的凝血酶样酶。适用于急性脑梗死的治疗。其主要药理作用为 :蕲蛇酶作用于血浆纤维蛋白原 ,用药后可使血浆纤维蛋白原含量下降 ,延长凝血酶时间 ,缩短优球蛋白溶解时间 ,抑制血小板凝集 ,减少血小板数量 ,从而阻止血栓形成。我科 2 0 0 1年 2— 5月用蕲蛇酶治疗 40例急性脑梗死患者 ,现将其资料介绍如下。1　一般资料本组 40例中 ,男 1 9例 ,女 2 1例 ;年龄 56～ 74岁 ,平均68岁。根据病情选用蕲蛇酶注射液 0 .75Ｕ +生理盐水 2 50～50 0ｍＬ静脉滴注 ,持续 3ｈ以上 ,1次 /ｄ ,连用 7～ 1 4ｄ为 1个疗程。2　护…     

做不了爱人，我们做什么

那个男人和那个女人就是这样简单的相遇在了一起。男人品味到了女人的善良与聪慧，女人欣赏到男人的优秀与坚韧。     

PBL教学法在麻醉生理学教学中的尝试与思考

目的:评价基于问题的学习(problem-based learning,PBL)模式在麻醉生理学教学中的应用效果。方法:选择普通生理学学习后的麻醉学专业04级专科班和03级专接本班为对象,前者(实验班)开展PBL教学法,后者(对照班)仍采用传统授课方法,并以期末考试成绩进行效果评价。结果:试卷中两班客观题得分没有显著性差异,而主观分析题得分实验班明显优于对照班(p<0.05)。结论:PBL教学法在提高学生分析和解决问题的能力上优于传统教学法。     

机能学实验课独立设置后对“三理”教学和发展的影响

目前,国内某些高等医学院校在教学改革中,把原本属于生理学、药理学及病理生理学的实验课抽出来,并结合在一起成立了独立设置的学科,即机能实验学或实验生理科学课程。就机能学实验课独立设置后对“三理”理论课教学及其学科建设产生的影响,以及如何完善目前的机能学的管理体制及教学内容改革阐述几点意见以与同行进行商榷。