婴儿晚发性维生素K缺乏致颅内出血24例分析

1　临床资料1.1　一般资料 :2 4例均系我院儿科住院患儿 ,其中男性 16例 ,女性 8例 ,男女之比为 2∶ 1,年龄 15～ 2 8d4例 ,2 8～ 6 0 d18例 ,6 0～ 90 d4例。母乳喂养 18例 (占75% ) ,混合喂养 6例 (2 5% )1.2　临床表现 :2 4例颅内出血患儿同时合并消化道出血 4例 ,全身广泛出血 2例。表现为发热 10例 ,呕吐、烦躁不安 2 0例 ;前囟饱满 17例 ;呻吟 12例 ;惊厥、肢体强直 10例 ;肝大 8例 ;脾大 2例 ;瞳孔不等大或呼吸不整 6例 ;注射部位出血不止 8例 ;脑膜刺激征 2例 ;黄疸 4例。1.3　实验室检查 :血红蛋白降低 2 4例 (<110 g/ L ) ,PT延…     

抗人纤维蛋白原降解产物(FDP)单克隆抗体4D_4的研制

由于肿瘤患者容易出现弥漫性出血性凝血障碍(DIC),而引起人们对纤维蛋白原降解产物(FDP)与肿瘤关系的研究。 我们用人纤维蛋白原免疫BACB/C小鼠后的脾脏细胞和小鼠骨髓瘤细胞SP 2/O溶合,用纯化的人纤维蛋白原筛选出阳性杂交瘤并进行克隆,其中4D_4株     

甲状舌管囊肿的临床病理学研究

甲状舌管囊肿是由胚胎期残遗甲状舌管发生,颈正中部好发.手术囊肿连同瘘管完全摘除是治疗的基本原则,不完全摘除常常复发.     

痫性发作后症状及其临床意义

目的 :探讨性发作后常见症状的临床特征及其在性发作鉴别诊断中的作用。方法 :分析了 67例癫患者和 3 6例非性发作 (non epilepticseizure ,NES)患者发作后症状。结果 :3 5例癫患者 (5 2 2 % )和 2例NES患者 (5 6% )有发作后头痛 (P <0 0 0 1) ;17例癫患者 (5 9 4% )和 6例NES患者 (16 7% )有发作后疲劳 (P <0 0 0 1)。发作后的意识模糊等症状在性发作和NES患者之间差异无显著性。在所研究的病例中 ,所有癫患者至少有一次发作后症状 ,而 2 1例非癫患者 (5 8 3 % )在所研究的时期内未见发作后症状 (P =0 0 0 1)。结论 :发作后头痛和疲劳有助于性发作的鉴别诊断 ,临床诊断为NES而有发作后头痛和疲劳的患者应加强随访。     

神经病学家张沅昌教授

张沅昌(1913～1980),男,上海人.是我国当代一位杰出的神经病学家.     

陶瓷修复体制损的修补

陶瓷修复体临床应用日趋广泛，瓷裂是这类修复体应用过程中经常出现的问题。本文介绍了近年来有关瓷修复体折裂修补技术及应用材料的研究进展情况，从修复体断面机械粗化，表面调节剂、粘结剂的应用，光固化树脂造型和瓷贴面制作与粘结等方面重点介绍了口腔内直接修补技术。     

彩色多普勒超声心动图诊断小儿扩张型心肌病16例分析

本文报告16例小儿扩张型心肌病经彩色多普勒超声心动图(CDE)检测确立诊断,并通过心电图(ECG)X线及心血管造影(CIN)证实,CDE对小儿扩张型心肌病的诊断价值有     

外伤性睾丸脱位诊治体会

外伤性睾丸脱位是指睾丸在外力作用下被挤压到阴囊以外的部位。临床少见，也是因漏诊而延误治疗。本组对１５年来６例外伤性睾丸脱位收治情况，报告如下。临床资料１．一般资料：明确诊断时间，２例及时诊断，另４例在伤后３～６个月诊断。左侧４例，右侧２例。合并伤，６例均合并耻骨枝骨折，下腹部广泛淤血，阴囊血肿２例合并膀胱破裂。２．B超检查：２例作阴囊B超检查，均为阴囊空虚，其中１例为阴囊内血肿，１例睾丸位于耻骨处，１例位于腹股沟。３．治疗：１例即行手法复位，１例在阴囊血肿多刀切开时复位，另４例以手术方法复位。讨…     

生活重大事件应对方式与小学生人格特质的相关性分析

目的了解生活重大事件应对方式与小学生人格特质的关系及其性别和年级特点,为小学生人格培训提供一定的参考依据。方法采用自编小学生生活重大事件调查问卷、应对方式量表和艾森克个性问卷儿童版（EPQ）,对乐山市2所小学802名小学生进行调查。结果小学生常遇到的和影响最严重的生活重大事件是考试失败（94.7%）。小学生总体上趋向于选择“解决问题”、“求助”等成熟型的应对方式,不同年级的小学生在应对方式上存在差异,尤其是三、四年级与六年级之间差异有统计学意义（F=2.726,P〈0.05）。EPQ某些纬度对应对方式的影响明显,其中神经质和精神质与“解决问题”呈显著负相关（r值分别为-0.205和-0.250,P值均〈0.01）,与“自责”和“退避”等呈显著正相关（r值分别为0.226,0.461,0.335和0.405,P值均〈0.01）,“解决问题”与内外向显著正相关（r=0.397,P〈0.01）,“幻想”与神经质显著正相关（r=0.343,P〈0.01）,“合理化”与EPQ各维度都没有显著性相关（P值均〉0.05）。结论小学生要面对很多重大生活事件,尤其是学习方面的;成熟型应对方式具有外向型人格特点,不成熟型应对方式具有精神质和神经质的人格特点。