整体护理程序对中职课堂教学的影响

整体护理是先进的、体现人文关怀的护理模式。目前中等卫生学校专业护理课程以整体护理程序实施课堂教学,却因语言的可辨别性差,不利于理解和记忆;概念繁多,重点不突出;内容重复,增加学生学习的负担等原因,导致课堂教学有效性差。以疾病概要作为课堂教学的主线,以病例分析的形式培养学生的整体护理理念和能力是解决问题的主要途径。     

老年高血压病的治疗及健康教育

高血压是当今世界上流行最广泛最常见的心血管疾病,我国成人高血压患病率为18.8%,目前预计大约我国有1亿多人患高血压,而高血压又是心、脑、肾功能等病变的主要危险因素[1],而控制血压通过合理调节膳食结构,戒烟限酒,适量运动,保持良好的心态可使其发病率明显下降,近年来流行病学调查表明,我国老年高血压患病率已达38.2%～57%,因此如何治疗及防治老年高血压是需要医学解决的问题[2]。     

我院围手术期抗菌药物合理应用分析

目的：对本院围手术期抗菌药物预防应用进行分析,为合理应用抗菌药物提供依据。方法：选取Ⅰ、Ⅱ类切口择期手术病例,试验组按《抗菌药物临床应用指导原则》方案用药,对照组按习惯用法用药,病例数两组均为Ⅰ类和Ⅱ类切口各200例。结果：试验组抗菌药物应用的合理率此对照组明显提高（P〈0．01）,手术部位感染发生率两组间无明显差异（P〉0．05）,但试验组用药持续时间显著减少,抗菌药物费用、住院费用较对照组均明显降低（P均〈0．01）。结论：标准化预防使用围手术期抗菌药物有利于促进合理用药,降低医疗费用。     

不同方法行瘢痕子宫妊娠中期引产的疗效观察

瘢痕子宫妊娠中期引产属于引产的高危对象,危险性相对较大.目前国家还没有制定出全面规范的引产方法的指南,绝大多数妇产科经典论著对瘢痕子宫妊娠中期引产持谨慎态度,曹泽毅主编的〈中华妇产科学〉里将距前次剖宫术或子宫肌瘤挖除术不足2年的瘢痕子宫列为依沙吖啶引产的相对禁忌证,水囊引产瘢痕子宫禁用[1].本研究对我院收住的72例瘢痕子宫中期妊娠的孕妇,采用米非司酮联合依沙吖啶和米非司酮联合天花粉两种不同终止妊娠引产方法进行比较,现将结果报告如下.     

糖尿病大鼠缺血/再灌注心肌细胞凋亡及相关基因表达的研究

目的观察链脲佐菌素(STZ)诱导的糖尿病大鼠缺血/再灌注(I/R)模型心肌细胞凋亡及相关基因的表达。方法采用STZ(45 mg/kg)诱导大鼠糖尿病4周后制备心肌缺血30 min再灌注120 min模型,用2,3,5-氯化三苯基四氮唑染色法(TTC)测定心肌梗死面积,用TUNEI法检测细胞凋亡,用免疫组化方法检测凋亡相关基因的表达,透射电镜观察心肌组织超微结构的凋亡改变。结果与非糖尿病组相比,糖尿病组大鼠由I/R损伤引起的心肌梗死面积并没有增加,但是细胞凋亡指数增加(17%±3%比26%±3%,P<0.001)、Bcl-2表达降低(11.0%±3.8%比3.8%±2.5%,P<0.001)、Bax表达升高(26%±3%比36%±7%,P<0.001)、超微结构观察心肌凋亡损伤更为严重。结论糖尿病大鼠I/R心肌细胞凋亡增加,这可能与凋亡相关基因Bcl-2表达降低、Bax表达升高有关。     

思维导图在卵巢过度刺激综合征患者健康教育中的应用*

目的：评价思维导图在卵巢过度刺激综合征（OHSS）患者健康教育中的应用效果。方法：112例OHSS患者随机分为观察组和对照组各56例,对照组实施常规健康教育,观察组实施思维导图健康教育。采用自行设计的OHSS疾病相关知识调查问卷及SAS、SDS量表对两组患者健康教育效果及负性心理状态进行评价。结果：观察组健康教育质量总分112.64±3.56分,明显高于对照组的88.63±3.02分,差异有统计学意义（P＜0.05）;健康教育后观察组SAS、SDS评分分别为29.01±1.87分和29.78±1.98分,均低于对照组的31.98±2.01分和34.30±2.12分,差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：思维导图是一种有效的图形思维健康教育模式,可提高OHSS患者自我管理能力,提高健康教育效果,改善负性心理反应,有利于康复。