车间空气中丙烯酸甲酯最高容许浓度的研究

急性丙烯酸甲酯吸入毒性研究表明,大鼠、小鼠和家兔LC_(50)分别为6400、8800和6800mg/m~3。对人的嗅阈为1.5mg/m~3,刺激阈浓度为31mg/m~3。慢性阈浓度为100mg/m~3。对大鼠有胚胎毒性。Ames试验阳性。工人接触丙烯酸甲酯平均浓度为21.3mg/m~3,出现神经衰弱和刺激作用的症状、体征。建议丙烯酸甲酯的最高容许浓度为15mg/m~3。经劳动卫生标准分委员会审议通过为20mg/m~3。     

CBS结合PBL教学模式在医学影像学双语教学中的应用分析

目的探讨CBS结合LBL教学法及LBL教学法在医学影像学双语课程中的教学效果。方法将重庆科大学2014级临床医学专业(全科医学方向)5年制本科学生随机分为A、B两组,A组采用CBS结合LBL教学法教学,B组采用LBL教学法教学,由同一教师行双语课教学,课后进行课堂测试及问卷调查。结果 A组学生课堂测试成绩明显高于B组学生,有统计学差异(P0.05);A组学生对教学方法恰当、跟上教学进度、理解所讲内容、提高口语水平的认可度高于B组,有统计学差异(P0.05);对激发专业英语学习兴趣、提高听力水平、提高专业英语阅读和翻译水平、增加学习负担、自学能力提高A、B组间没有统计学差异。结论 CBL结合LBL教学模式相较于LBL模式对医学影像学双语教学有着较明显的优势,在使学生跟上教学进度、理解教学内容及提高英语综合能力方面有着积极意义。