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31.
尿潴留是产妇产后出现的一种较痛苦的疾病,如何尽快尽好的减轻产妇的痛苦一直是临床护理工作者所希望掌握的,笔者从事护理工作22余年,现将所掌握和了解的有效处理方法报道如下: 相似文献
32.
目的探讨健康教育路径对糖尿病酮症酸中毒患者的影响。方法将80例糖尿病酮症酸中毒患者分为实验组42例和对照组38例。对照组采用传统的健康教育方法,实验组采用健康教育路径表进行健康教育。比较两组患者知识掌握情况、酮体转阴时间、住院天数和治疗费用情况的差异。结果实验组患者疾病知识掌握情况优于对照组、酮体转阴时间和住院天数缩短及治疗费用减少,两组比较,差异具有统计学意义(均P<0.01)。结论运用健康教育路径对糖尿病酮症酸中毒患者实施健康教育,对提高患者疾病知识掌握程度,缩短平均住院日,减少治疗费用支出具有积极的意义。 相似文献
33.
为了解脑动脉硬化症(CAS)患者的心理健康状况,采用自评量表(SCL-90)对60例CAS病人进行了问卷调查,并与国内常模进行比较。结果表明:CAS患者躯体化、抑郁因子分明显高于全国常模(P<0.001),焦虑、强迫的因子分高于全国常模(P<0.05),恐怖的因子分高于全国常模(P<0.01)。常见的心理障碍包括躯体化、抑郁、焦虑、强迫、恐怖等,并提出了相应的护理对策。 相似文献
34.
浅析建构主义学习理论在临床带教中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
周秋红 《中国现代医学杂志》2004,14(7):159-160
目的为了提高临床带教质量和现代教育水平,该文探讨建构主义学习理论在临床带教中的作用.方法将建构主义学习理论引入护理本科生的临床带教中,观察临床带教效果.结果学生在思维方式、知识结构体系的建构等方面均实现了一个质的飞跃.结论建构主义学习理论在临床带教中的作用是积极的,它积极带动了临床带教质量和现代教育水平的提高. 相似文献
35.
负压伤口疗法是老年糖尿病足创面治疗的辅助治疗技术之一,现被临床广泛用于老年糖尿病足创面的治疗。但是,我国对该技术在老年糖尿病足溃疡治疗中的临床应用缺乏规范化管理,导致其应用过程中出现创面出血、感染加重、组织缺血或坏死等并发症,进而影响治疗效果。2021年海峡两岸医药卫生交流协会烧创伤暨组织修复专委会组织相关专家撰写了《负压伤口疗法在糖尿病足创面治疗中的应用全国专家共识(2021版)》,“共识”以循证医学为基础,结合临床研究进展,对负压伤口疗法在糖尿病足创面治疗中的应用提出了最佳临床实践治疗方案。因老年病人为慢性创面的主要群体,本文结合老年人群特点对该“共识”的重点部分进行解读,以期为临床运用负压伤口疗法治疗老年糖尿病足创面提供参考。 相似文献
36.
低血糖反应是指血中葡萄糖浓度低于正常时引起的拟交感神经兴奋和中枢神经系统功能障碍为突出表现的综合征. 相似文献
37.
目的 探讨临床教育路径对住院2型糖尿病患者态度与行为的影响.方法 将293例2型糖尿病患者随机分成干预组和对照组,两组分别采用临床教育路径和传统教育方法进行健康教育.干预前后分别使用糖尿病患者态度量表(DAS-3)和中文版糖尿病自护行为量表(SDSCA)施测.结果 干预前,两组态度、行为得分组间比较差异无显著性(P>0.05).干预后,干预组除病人自主权及吸烟两项外,患者态度、行为方面均优于对照组(P<0.05).结论 糖尿病临床教育路径可有效改善住院2型糖尿病患者态度与行为方式. 相似文献
38.
目的:观察SCN1A 基因rs2298771 和rs3812718 两功能性位点突变对卡马西平抗癫痫疗效的影响。方法:
研究对象为628 位癫痫患者,对rs2298771 和rs3812718 两位点进行基因分型,卡马西平单药治疗新发作的部分发
作患者,与患者起始病情比较,采用四分类标准对抗癫痫疗效进行半定量:发作完全控制,发作减少>75%,发作
减少50%~75%,发作减少<50%。结果:351 位患者完成了12 个月单药治疗。rs2298771 位点G 等位基因携带者发作
完全控制率显著低于AA 型个体(P=0.003),对于发作完全控制和不完全控制二分类疗效,也表明G 等位基因为影响
疗效的风险因子。结论:rs2298771 位点与卡马西平抗癫痫的疗效显著相关。 相似文献
39.
40.