手指掌瘢痕挛缩植皮成功150例分析

手指掌瘢痕挛缩因其部位特殊，术后瘢痕松解后不易固定，易发生皮下积液及移植皮肤坏死，造成新的瘢痕挛缩，影响手及手掌的功能。1990年11月-2005年10月我们采用多线头相向打包加压固定法行手指掌瘢痕挛缩植皮后，手指掌舒展，恢复其功能．取得了明显的效果．现报告如下。     

农村卫生人才培养模式改革与探索——福建省泉州市农村卫生人才现状调查与培养模式改革

目的：通过对福建省泉州市农村卫生人员的学历、职称、年龄等状况进行调查分析，为医学人才培养模式改革提供可借鉴的科学依据。方法：以福建省泉州市农村卫生人员现状调查结果为依据，改革医学人才培养模式。结果：通过医学人才培养模式改革，培养技能型农村卫生人才。     

上睑缘切口重睑成形术

重睑成形术是眼部美容手术中最常见的手术之一[1].东方人的先天重睑约60%,据统计,在这类人群中约25%有手术愿望[2].切开法重睑成形术效果持久、可靠,但闭眼时,有一线状瘢痕.随着人们对美容意识的增强,要求行重睑成形术者逐渐增多.因此,探讨重睑成形术的不同术式和术后满意度,有着重要的临床和现实意义[3,4].自2003年3月至2005年12月,笔者采用上睑缘切口内埋线法行重睑成形术281例,现总结如下.     

30例贲门失弛缓症经腹手术的临床治疗分析

目的探讨贲门失弛缓症经腹手术的临床治疗效果。方法选取60例贲门失弛缓症患者为研究对象,平均分成两组,实验组与对照组,对照组患者给予常规手术治疗,实验组患者给予经腹手术治疗,比较两组患者手术治疗的临床疗效。结果30例实验组患者完全治愈22例（73.3%）,明显好转8例（26.7%）,有效率100.0%;对照组患者完全治愈14例（46.7%）,明显好转9例（30%）,有效率为76.7%;实验组术后并发症的发生率及住院时间较对照组有明显降低,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论贲门失弛缓症经腹手术治疗具有安全、有效、患者恢复快、术后并发症少等优点,是临床治疗贲门失弛缓症的有效方法。     

爱贝芙注射除皱后形成严重肉芽肿一例

目前消除面部皱纹的方法主要有手术和药物（或生物材料）注射两种方法,后者因其简便、有效、痛苦小而广受求美者的欢迎。由于注射的药物（或生物材料）的成分、特性不同,以及受注者的体质差异可能出现一些副作用及并发症,特别是一些比较严重的并发症要引起术者的高度重视。现报道如下。     

儿科护理学病案教学法的研究与实践

目的 探讨病案教学法在儿科护理学教学中的应用效果.方法 选取泉州医学高等专科学校2006级护理专业两班学生为研究对象,将其分为实验组和对照组.在儿科护理学教学中,实验组采用病案教学法,对照组采用传统讲授法.结果 实验组学生期末测试成绩高于对照组学生,其差异具有统计学意义.结论 病案教学法有助于学生掌握和扩展学科知识,提高学习积极性,也有助于培养学生的自学能力和综合分析问题能力,促进教学效果的提高.     

陈旧性外伤性膈肌破裂并膈疝7例

在临床诊疗过程中,陈旧性外伤性膈肌破裂并膈疝较少见,本文回顾总结2008～2011年我院7例陈旧性外伤性膈肌破裂并膈疝病例,为进一步提高陈旧性外伤性膈肌破裂并膈疝诊治水平提供参考。     

高职高专《儿科学》省级精品课程建设的思考与实践

在高等教育规模快速增长的情况下,如何保持教育质量的不断提高,是目前面临的严峻挑战。近年来,我国高等教育相继实施了一系列教学改革工程。2003年4月,教育部提出高等学校精品课程建设,这是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。《儿科学》是一门实践性很强的学科,是临床医学专业的必修课,为了使医学生能够掌握UL科学》的基础理论、基本知识和基本技能,培养能够从事基层临床工作的综合能力强的高技能实用型人才,建立新型的儿科临床医学教学模式,     

18例以眼科为首诊的小儿多动症的诊断及治疗分析

目的分析18例以眼科为首诊的小儿多动症的诊断及治疗。方法回顾性分析收治的18例小儿多动症患儿的临床资料,将抽动严重程度及多发性抽动症主要症状频次分布列表。结果4～6岁的患儿占比例较大,抽动严重程度衡量表症状轻的12例,占66．7％,从多发性抽动症主要症状频次分布表可以看出,眨眼（88．3％）、挑眉（77．8％）等眼部抽动动作所占频次高居前位。结论小儿多动症以眼科首诊的比例高,医务人员及家长需重视,早期诊断、综合治疗对该疾病有着重大意义。