医院门急诊患者满意度调查分析

目的了解三级甲等医院门急诊就诊患者的满意度。方法选取某大学三所三级甲等医院,采用自行设计问卷对556名门急诊患者就其对医院服务满意度进行测评。结果患者对医院门急诊环境设施的满意率为91．16％;对就医等候或排队时间的满意率为87．59％;对工作人员服务效率和服务态度的满意率为95．60％;对医务人员医疗行为和技术水平的满意率为93．51％;对服务效果的满意率为95．77％。不同年龄组和文化程度组患者对门急诊的满意率总分比较有统计学意义（P〈0．05）,不同户籍所在地患者对是否愿意再到这所医院就医比较有统计学意义（P〈0．05）。结论总体而言,患者对医院门急诊服务的满意度较高,但仍有许多地方需要改进。①门急诊环境应更加舒适;②就诊环节应更加优化;③医疗费用应更加合理。     

呼和浩特市社区慢性病患者“互联网+”健康教育及健康行为能力的现状研究

目的对呼和浩特市社区的慢性病患者的互联网+健康教育及健康行为能力现状进行调查,分析其影响因素。方法采用一般资料问卷和健康行为能力自我评价量表对社区245例慢性病患者进行调查。结果社区慢性病患者对互联网的不信任和不会操作,是影响其使用互联网+健康教育平台的主要原因。社区慢性病患者的健康行为能力总均分为(68.75±19.48)分,文化程度是健康行为能力的主要影响因素。结论社区慢性病患者的健康行为能力处于中等水平,需要进一步增加社区慢性病患者互联网+健康教育的专业性,以提高慢性病患者的健康行为能力,从而提高其生活质量。     

基于网络药理学的中药鸦胆子治疗肺癌的分子机制研究

目的 运用网络药理学的方法构建中药鸦胆子活性成分-靶点网络和蛋白相互作用网络,对靶点涉及的功能和通路进行分析,探讨中药鸦胆子治疗肺癌的分子机制.方法 利用TCMSP数据库结合文献挖掘筛选鸦胆子主要活性成分,利用TCMSP、BATMAN-TCM、GeneCards和OMIM数据库结合文献挖掘筛选活性成分靶点.采用Cyto...     

“适时教学（JiTT）”模式在成人护理学教学中的应用初探——以“慢性肾衰竭”为例

近年来,适时教学（JiTT）作为一种建立在＂基于网络学习任务＂和＂以学生的自主性学习为主的课堂教学＂二者交互作用基础之上新的教学模式,在欧美国家本科教学中受到推崇。文章以＂慢性肾衰竭＂一课为例,就该模式在成人护理学教学中的应用进行了系统介绍和探讨。     

上海市居家养老老年人健康商数的调查与分析

目的 了解上海市居家养老老年人的健康商数现状.方法 采用健康商数问卷量表对上海市160名居家养老老年人进行问卷调查.结果 老年人健康商数得分均数为(6.55±1.11)分,不同年龄、文化程度、身体健康状况的老年人健康商数比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 (1)上海市居家养老老年人的健康商数总得分虽较为理想,但健康知识维度得分偏低,提示居家养老老年人应成为社区护理工作针对性健康教育的重点对象,而健康知识普及应成为社区护士健康教育的重点内容.(2)年龄、文化程度是居家养老老年人健康商数的重要影响因素,据此可为社区护理开展个体化的健康教育提供参考依据.     

对严重脓毒症患者应用早期目标导向性六部法护理的研究

目的研究脓毒症六部法护理对严重脓毒血症和脓毒性休克患者各功能脏器的影响及早期复苏的效果。方法采用历史对照,以2001．年6月至2004年12月共31例感染性休克患者按一般护理常规为对照,2005年6月至2009年7月对30例严重脓毒血症和脓毒性休克患者实施脓毒症六部法护理进行及时充分复苏治疗。比较两组患者对后续治疗的反应、脏器功能影响和死亡率。结果对照组需再次复苏治疗者占64．5％,实验组为16．1％（P〈0．01）;复苏7d后,实验组PaO2和PaO2／FiO2均高于对照组,转氨酶、肌酐低于对照组（P〈0．01）;院内死亡率,对照组为48．4％,实验组33．3％（P〈0．01）。结论脓毒症六部法护理护理可明显增强严重脓毒血症和脓毒性休克患者对后续治疗的敏感性,减轻对重要脏器功能的损害,降低其死亡率,脓毒症六部法在早期充分复苏治疗过程中简单、易行,是提高危重护理质量的好方法。     

乳腺癌化疗患者50例深静脉置管护理体会

化疗是乳腺癌患者主要的治疗手段之一,传统用药途径为反复浅静脉穿刺,该方法的缺点较多,深静脉置管术是一种以特制穿刺管经皮肤穿刺置留于深静脉（锁骨下静脉、颈内静脉等）腔内,经此输入化疗药物、高营养液等的方法。本方简单易掌握,但若护理不当,也可酿成严重后果。我科对50例乳腺癌患者行深静脉置管化疗,并取得良好的效果,现将深静脉置管的护理体会报告如下。     

护理本科专业课理论课堂教学满意度影响因素的调查分析

目的探索影响护理本科专业课理论课堂教学满意度的因素。方法采用自行设计的调查问卷对255名护理本科生进行调查。结果护理本科专业课课堂教学满意度得分为(2.23±0.38)分,其中教师课堂教学水平、学生因素2个变量进入回归模型,解释护理本科专业课课堂教学满意度总变异的56.8%。结论护理本科专业课课堂教学满意度处于中等水平,教师课堂教学水平及学生因素中的学习素养对课堂教学满意度影响较大,建议通过提高授课教师的课堂教学水平及加强护生学习素养的培养,提高护理专业课课堂教学的质量。     

血流灌注指标与Braden量表预测在ICU患者压力性损伤预防中的应用

目的:探讨血流灌注指标与Braden量表预测在ICU患者压力性损伤预防中的应用效果。方法:选取2018年3月1日～2019年5月31日收治的120例ICU患者,分为压力性损伤组和无压力性损伤组各60例,采用自拟ICU患者压力性损伤因素调查问卷对两组一般资料、血流灌注指标、具体症状进行调查,采用Braden量表评估两组压力性损伤发生风险;比较两组血流灌注指标[包括心率(HR)、平均动脉压(MAP)、舒张压(DBP)、收缩压(SBP)]与Braden量表评分情况。结果:压力性损伤组MAP、DBP、SBP指标水平均低于无压力性损伤组(P0.01),压力性损伤发生的轻度风险、中度风险、重度风险评分均低于无压力性损伤组(P0.01),Braden量表风险性平均分低于无压力性损伤组(P0.01)。结论:ICU相关护理人员,可通过监测血流灌注指标水平的变化及Braden量表评分结果,对ICU患者压力性损伤的发生起到预防作用,可相应地采取有效措施,降低压力性损伤的发生,具有较高的应用价值。