乙型肝炎疫苗加强免疫的影响因素分析

目的:了解人群接受乙型肝炎疫苗加强免疫情况及其影响因素,为乙型肝炎疫苗加强免疫相关工作的开展提供参考。方法:以正定县乙型肝炎疫苗免疫效果观察监测点和定兴县为研究现场,1986—2011年出生且完成乙型肝炎疫苗全程基础免疫的人群为研究对象开展问卷调查,分析人群接受乙型肝炎疫苗加强免疫情况,采用Logistic回归分析法分...     

静脉留置针联合真空采血针在急诊患者抢救中的应用

目的:探讨通过静脉留置针联合真空采血针在急诊患者抢救中进行采血的优越性和可行性。方法:将120例急诊抢救患者随机分为观察组和对照组各60例,对照组采用静脉留置针连接头皮针及一次性注射器采血法,观察组采用静脉留置针连接真空采血针采血法。比较两组在采血中的溶血凝血例数、血源性污染、采血量准确性及平均采血完成时间。结果:观察组溶血凝血发生率、血源性污染、采血量不准确性均低于对照组,平均采血完成时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在急诊患者抢救中采用留置针连接真空采血针采血,可降低溶血凝血发生率,避免了血源性污染和采血量不准确的问题,同时缩短了操作时间,值得临床推广。     

癌性疼痛患者疼痛评估及护理干预

目的:探讨对癌性疼痛患者进行疼痛评估和护理干预,提高患者的生活质量。方法:以数字疼痛程度分级法(NRS)为标准,随机选择癌性疼痛患者80例,进行系统的疼痛评估并给予针对性的疼痛护理干预措施。结果:对癌性疼痛患者进行疼痛评估和护理干预后,患者的疼痛程度低于自身对照前,生活质量高于自身对照前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对癌性疼痛患者进行疼痛评估并采取针对性的护理干预可有效缓解癌性疼痛。     

血管性痴呆中西医发病机制研究进展

血管性痴呆（ vascular dementia , VD）是老年性痴呆最常见的类型之一,是由一系列脑血管因素（缺血、出血或急慢性缺氧性脑血管病等）导致脑组织损害引起的痴呆综合征,临床主要以记忆、认识、言语、性格、行为、判断、注意力和逻辑推理等方面的精神减退或消失为主要表现［1-2］。随着我国步入老龄化社会, VD发病率逐步增加,给社会和家庭带来了沉重的负担,已经成为一个严重的社会和经济问题。研究表明,VD是迄今为止惟一可防治的痴呆性疾病,如早期给予适当的治疗病情会具有可逆性［3］。因此,探求VD的发病机制,寻求更有效的治疗方法,是当今医学研究的重要课题。兹将血管性痴呆中西医发病机制研究进展综述如下。     

两个血液灌流器治疗百草枯中毒的疗效观察

开展血液灌流治疗百草枯中毒国内外已有报道,但疗效不一。佳木斯大学附属第一医院从2012-01～2013-01期间来我院就诊的百草枯中毒病人中选取研究对象48例,在综合治疗的基础上,其中24例采用了1个碳肾行血液灌流作为对照组,24例采用了2个碳肾行血液灌流作为治疗组     

高血压时间治疗依从性影响因素分析

[目的]对原发性高血压病人以"时间治疗学理论"为指导,制订从门诊到家庭的连续护理干预计划,探讨高血压时间治疗依从性的影响因素。[方法]选择在王顶堤社区医院门诊就诊的原发性高血压病人,随机分成干预组和对照组,经过3个月连续护理干预后,采用一般情况调查表、治疗依从性7 d回忆调查问卷(7-day recall CCQH)为研究工具。[结果]单因素分析结果显示,不同城乡分布、年龄、文化程度、婚姻状况、同住亲友、职业、家庭月收入水平、确诊高血压时间、医疗费用支付方式对不同特征的高血压病人各维度依从性得分差异有统计学意义。多因素分析结果显示,城乡差别、文化程度、同住亲友、家庭月收入水平、医疗费用支付方式、是否实施护理干预对依从性有影响。[结论]高血压病人时间治疗依从性受多因素影响,根据病人不同特征,以时间治疗学为指导实施护理干预,能够增加病人抗高血压治疗的依从性。     

人性化护理在感染性疾病科的临床应用

目的转变护理观念,提高护理质量,增强患者及家属的满意度。方法本研究主要针对人性化护理在感染性疾病科中应用的原因、方法等进行阐述。结果人性化护理在感染性疾病科的实施取得了良好的效果。结论通过开展人性化服务,不仅提高了护理服务质量,同时满足了患者及家属多方面的需求。     

高血压患者移居高原静息心率变化的临床探讨

近年来,人们在研究高血压时大多注重收缩压、舒张压和脉压的临床价值,而对高血压患者静息心率(resting heart rate,RHR)的变化以及其对靶     

以抗消化性溃疡药一节为例谈说课

说课,作为教学方式的转变,对于教师更好地理解和掌握教育理论和新课程的实质,以及反思和研究教学行为都起着举足轻重的作用。说课艺术应是把理论和实践有机结合,把备中说、说中评、评中研、研中学融为一体,是优化课堂设计,共享教学资源,提高教师能力的一种有效途径[1]。笔者以抗消化性溃疡药一节为例从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程分析4方面就怎样说课进行探讨。