成批烧伤入院早期抢救的护理组织与管理

目的探讨成批烧伤患者入院早期抢救的组织管理经验。方法通过观察针对我科收治的5批成批烧伤患者的特点,制定一系列系统、规范的抢救工作程序,有组织地做好抢救工作和护理工作。结果5批23例成批烧伤患者抢救及时,有序,平稳渡过休克期,救治效果好。结论成批烧伤患者入院早期实施规范化、程序化的护理组织与管理,可保证抢救工作的顺利完成,为提高救治的成功率打下良好的基础。     

外周血CK-20 mRNA表达在膀胱癌微转移灶的临床意义

【目的】研究膀胱癌微转移的情况及临床意义。【方法】以细胞角蛋白 2 0 (Cyokeratinck 2 0 )表达逆转录多聚酶链反应 (RT PCR)检查 91例膀胱癌微转移灶。【结果】CK 2 0mRNA阳性率为 41% ,其中证实有转移的 2 0例中 17例阳性 ( 85 % ) ,发现无淋巴结转移的Ⅰ -Ⅱ期患者行TURBT术后 15个月 2例复发者CK 2 0mRNA均表达阳性 ;2 5例健康对照组均为阴性。【结论】外周血CK 2 0mRNA检测能提高微转移灶的检出率 ,对判断患者预后 ,指导术后辅助治疗有重要意义。     

多元化培养模式在机动护士培训中的应用

目的 探讨多元化培训模式在机动护士培训中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选取2014年1月至2015年12月我院机动护士库中机动护士140名,其中2014年的70名为对照组,2015年的70名为观察组,对照组进行常规培训,观察组采用多元化培训模式.培训结束后评价机动护士的核心能力,护士、医师、患者及家属三方的满意度.结果 观察组机动护士经过多元化培训后基础理论、专科护理技能成绩明显提高,患者及家属对机动护士护理工作的满意度达100％,医生、护士认为培训后机动护士的工作综合能力显著提高,提高率达100％,与对照组比较差异均有统计学意义(P＜0.01).结论 对机动护士进行多元化培训模式,能有效地提高机动护士的核心能力,提高护士、医师、患者及家属三方对机动护士工作的满意度.     

糖尿病合并膀胱功能障碍对膀胱灌注疗效的影响

目的：探讨糖尿病合并膀胱功能障碍病变对膀胱灌注疗效的影响。方法：实验组与对照组进行对比,观察膀胱刺激征出现、测量残余尿量、行膀胱镜检,观察膀胱癌复发的时间。结果：实验组的残余尿量、出现膀胱刺激症状、肿瘤复发时间和肿瘤复发率明显高于对照组。结论：糖尿病合并膀胱功能障碍对膀胱灌注预防膀胱肿瘤复发有较大影响。     

携带监测皮岛组合腓骨移植修复四肢长段骨缺损手术护理

目的 探讨带血管腓骨组合同种异体骨移植修复长段骨缺损手术的护理方法和效果.方法 回顾总结1994年1月～2007年12月27例因创伤、骨肿瘤、先天性假关节形成致骨缺损病人施行带监测皮岛组合腓骨移植手术的治疗及护理.术后加强对携带皮岛颜色、温度、弹性、毛细血管充盈、伤口渗液、疼痛、全身状况等指标的监测记录,注意患肢体位、功能锻炼,结合影象学检查结果评估移植的组合腓骨愈合情况.结果 有1例术后2 d监测皮瓣显示静脉危象,2例牙龈出血和鼻出血,16例受骨区伤口在7～22 d(平均12 d)出现不同程度的无菌性渗液,其中1例取出部分异体骨,加强换药处理后愈合.随访10～108个月(平均43个月),x线显示复合腓骨与自体骨骨性愈合;监测皮岛与周围皮肤正常愈合.结论 带监测皮岛的组合腓骨移植是修复长段骨缺损的好方法.皮岛血循环能及时了解腓骨血供和早期预测长段复合骨的转归;注意伤口渗液的观察和处理,防治感染和加强重建肢体功能锻炼是手术成功的关键.     

PBL结合LBL教学法在骨科护理临床教学中的应用

目的 探讨基于问题的学习(PBL)教学模式结合传统教学模式(LBL)对提高骨科临床实习的护理学生教学质量的作用.方法 选取90名2008～2009年度在骨科临床实习的学生作为研究对象,进行PBL结合LBL教学法与单纯PBL 教学法及LBL教学法进行对比研究,课程结束后采用统一试卷进行考试以评价教学效果,并对实验组学生进行问卷调查以评价学生的学习态度及学习动力.结果 PBL结合LBL教学法实验组考试成绩显著优于PBL组及LBL组,PBL组与LBL组考试成绩差异无显著性,且绝大部分实验组学生认为PBL结合LBL教学法能树立良好学习态度及激发学习动力.结论 PBL结合LBL教学法既可运用传统教学法将基础知识传授给学生,又可用PBL教学法培养学生独立思考、协调合作、运用知识和解决问题的能力,充分发挥了各自教学方法的特长,从而提高教学质量.     

代谢综合症患者静脉输注高危药物的流程管理

目的探讨流程管理在代谢综合症患者高危药物静脉输注中的应用效果。方法对48例使用高危药物的代谢综合症患者(B组)按流程管理进行护理,建立输注高危药物的穿刺、观察、拔针等操作流程,以及常见问题与并发症处理、健康教育流程,并对流程的执行情况进行质控整改。并与50例按常规静脉输液法进行护理的患者(A组)进行比较。观察流程管理实施前后输注高危药物时不良事件的发生率及患者对护理工作的满意度。结果实施流程管理后B组在输注高危药物时不良事件的发生率明显少于A组,而患者满意度明显高于A组,差异有统计学意义(p<0.01)。结论在代谢综合症患者高危药物静脉输注过程中运用流程管理,可减少护理不良事件的发生,提高患者满意度,保障护理安全,促进护理管理的规范化建设。     

家居护理对糖尿病足截肢患者生活质量的影响

目的探讨家居护理对糖尿病足截肢患者生活质量的影响。方法采用生活质量测定量表和疼痛程度评估对36例糖尿病足截肢患者干预前后的生活质量进行调查，并分析相关数据。结果干预后观察组残肢疼痛程度明显减轻，与对照组比较有显著性差异（p〈0．01）；在生活质量评分中生理功能、心理状态、独立性、社会关系、总平均分等领域观察组均有不同程度的提高，与对照组比较有差异（p〈0．05）。结论通过采取有针对性的家居干预措施。可提高糖尿病足截肢患者的生活质量。     

护理专业小组在我院神经外科实施及其效果

目的:探讨神经外科护理专业小组对病区护理质量的影响。方法:该院神经外科分脑血管、脑肿瘤、脑外伤、脑功能康复等4个护理专业小组,并界定各小组的职责和任务。指定专业组长为学科带头人,带领组员开展专业小组活动,以解决本专业临床问题。结果:与实施前比较,实施后病区各项护理质量有所提高(P0.05,P0.01),2007年和2008年该病区连续荣获医院护理质量优秀奖和护理创新成果奖。结论:通过小组活动,调动了护士的主观能动性,提高了组长的整体水平,促进了临床护理质量的改善。