硬性输尿管镜取石术

一、输尿管镜的插入全部患者均住院治疗。因30％左右的病例在术后可见到发热,因此无论有无路感染,均从术前1～2日投用预防性抗菌素。为了顺利地插入输尿管镜,手术前一天,在患侧插入UPJ囊状导管,注入0.5ml生理盐水充盈球篓,并留置于壁段输尿管内。由于球囊闭塞了输尿管,结石以下的输尿管就积水、扩张,输尿管镜插入可变得比较容易。没有因此而诉说侧腹部痛疼的病例,但在手术当日有发热者,用此法时,必须在术前投用足量抗菌素。麻醉选用4～5腰椎间持续硬膜外或腰麻,对中上段输尿管必要时麻醉胸10以下区域。     

64例孢子丝菌病临床分析

分析2006年11月至2010年4月我院门诊疑诊抱子丝菌感染病例,利用真菌培养检查和/或皮肤组织病理检查对64例疑诊孢子丝菌病进行统计分析.64例真菌培养阳性(可见孢子丝菌生长),10例皮肤组织病理切片、PAS染色找到真菌孢子或星状体.发病部位主要在裸露部位58例(90.63%),如手部、前臂、面部和小腿等.有明确外伤史11例,皮损类型主要为固定型、皮肤淋巴管型、化脓性肉芽肿卫星型.各种因素(建筑、环境污染、自然灾害等)和腐生菌大量繁殖生长是导致孢子丝菌感染的重要原因,外伤和昆虫叮咬是重要致病条件.     

《气功》十好 益我不少

《气功》创刊以来 ,我一直是老订户。中间先后丢失几期 ,都邮购补齐。２０年来 ,我对《气功》有比较全面的了解 ,大致说来 ,《气功》至少有十好。创刊最早。《气功》创刊于１９８０年 ,在同类杂志中 ,它创刊最早 ,因此对气功事业的贡献也大。内容丰富多彩。既有传统的气功功理功法、名家名著和气功史介绍等 ,又有当今气功名家、气功科研、气功实践等内容的２０多个栏目 ,还有多方面比较切实可靠的信息广告等 ,集知识性、科学性、实用性、趣味性、思想性、可读性于一体 ,是难能可贵的。文章短小精悍。所有文章一般都不长 ,空话较少。有的只有…     

IL—11及其生物学作用

已知,构成造血微环境的内皮细胞、组织细胞、纤维母细胞、脂肪细胞等骨髓间质细胞同造血细胞的自身复制、分化、增殖密切相关,即骨髓间质细胞和造血细胞接触或由骨髓间质细胞产生造血因子维持造血功能。为探索这种机制,用骨髓间质细胞株进行的研究是有实用价值的。最近,Paul等人从来自骨髓的纤维母细胞株分离出与造血系统、免疫系统都有关系的新的细胞因子,命名为白细胞介素-11。本文就IL-11的特性和功能介绍如下。     

关于普通高校教研组科研与教学相结合的探讨

为实现四化的宏伟目标,迎头赶上世界先进水平,国家要求高等院校多培养高质量的人才。我们所培养出的人才,既要有知识,又要有能力;既要善于学习,又能勇于创新;要能面对新技术革命的挑战。这种形势要求我们普通高等院校的教研组要立足实际,正确处理科研与教学的关系。在以教学为主的前提下,开展一些力所能及的科研工作。但是,普通医学院校,尤其是条件较差的单科系小型院校的教研组如何在繁重的教学工作中开展科研,这是值得探讨的问题。我们卫生学校教研组对此问题作了探索。每年,除完成本科班、专科班和各种短训班的三门课程(卫生学、医学统计学、流行病     

前列腺癌内分泌疗法的适应证及其限度

近年来，根治性前列腺全切除术已应用于早期前列腺癌，但对有前列腺筋膜外及精索浸润同时合并淋巴结转移的病例则很少应用。像这样可能术后复发的病例已失去手术的高效率。自从确定内分泌疗法对治疗前列腺癌的有效性以来，对不能切除的前列腺癌，在术前行内分泌疗法后期待...     

激光治疗胃癌的适应证与疗效

对胃癌的治疗已经从 [早期发现胃癌经手术可以治愈 ]发展到 [只要早期发现胃癌就可经胃镜治疗 ]的时代 ,如今 ,如何从各种经内镜治疗方法中选择一个适合的方法就成为最重要的课题之一。一、内镜治疗法的选择标准早期胃癌一经诊断 ,则应首先从临床的角度考虑病变是否能采用内镜治疗法得到根除。对此有个判定标准 ,即最大径小于 2 cm的隆起型、分化型原位癌 ,及最大径不超过 1 cm的不伴溃疡的凹陷型分化癌。上述病变 ,根据以往手术治疗的经验没有淋巴结转移 ,可以作为内镜下内膜切除术 (EMR)的绝对适应证。对 EMR操作困难或 EMR切除病灶后…     

克氏针张力带内固定并外固定支架治疗Ⅲ型Pilon骨折27例

对27例Ⅲ型Pilon骨折采用切开复位克氏针张力带内固定＋外固定支架治疗，平均随访14个月，关节功能按Mazur评分系统评定，优16例，良7例，可2例，差2例。认为本方法对骨折血运破坏小，局部软组织切开少，手术方法简单，通过其独特的牵开作用牵开肌腱，韧带，关节囊等软组织使骨折复位。     

论师生效应

教育的产品是人才。学校教育以师生交往为基本前提,因此,教师和学生的语言、行为、品质、业绩对师生双方都会发生即时的和深远的影响,作者把师生之间的这种相互作用和深远影响,暂命名为“师生效应”。由于医学教育的组织者和教育者多未受过师范教育,对教育理论知之不多,因此,研究医学教育中的师生效应,对高质量医学人才的培养是至关重要的。