乳腺癌组织uPA和nm23表达及其临床意义的研究

目的:现察尿激酶型纤溶酶原激[活物(urokinase-type plasminogen aetiba-tor,uPA)和nm23-基因蛋白在乳腺癌组织中的表达及其临床意叉.方法:应用免疫组织化学SP法检测uPA及nm23在98例乳腺癌组织中的蛋白表达水平.结果:癌组织中uPA及nm23阳性表逸率分别为65.3%和31.6%.高分化乳腺癌(Ⅰ级)uPA阳性率(37%)低于中低分化l乳腺癌(Ⅱ、IN级)(分别为75%争77.1%),P<0.05;nm23阳性率在乳腺癌组织不同分化程度间差异无统计学意义,P>0.05;腋窝淋巴结有转移者uPA的阳性率(78.3%)高于无淋巴结转移者(44.7%);腋窝淋巴结无转移者nm23的阳性率(50%)高于有淋巴结转移者(20%),uPA与nm23的表达呈明显负相关,P<0.05,两者均与肿瘤大小无关.结论:uPA和nm23的表达与乳腺癌侵袭和腋窝淋巴结转移有显著相关性;同时检测uPA和nm23表迭状况,可作为预测乳腺癌淋巴结转移及预后的有用指标.     

经纤维胃镜取食道异物的技术改进

自1984年5月起,我们采用消毒棉花沾稀钡粉混悬液吞服后,经纤维胃镜取异物的方法,为6例患者取出食道异物,效果满意,介绍如下。方法:把两枚消毒棉球拉细长些,沾上50％钡粉混悬液,令患者吞服,稍后患者取坐位,头部后仰靠墙壁,检查者站在患者前面,由助手把胃镜送入食道时候,检查者很快发现棉花的位置,在棉花附近仔细寻找异物,发现异物后即用活检钳夹住异物,然后随     

1994～2001年佛山城区5岁以下儿童意外死亡监测分析

目的了解佛山市城区5岁以下儿童意外死亡的现状与特点。方法收集1994～2001年佛山市城区5岁以下儿童意外死亡病例，采用EP15软件，进行统计分析。结果8年间意外死亡率逐年下降，5种意外死亡中意外窒息多见于0～岁组，交通意外多发生在1～2岁组，意外跌落多发生在0～岁组和3～岁组，结论重视儿童意外死亡，开展健康安全教育，加强对托幼园所的管理，加强对儿童意外死亡的管理，以期降低5岁以下儿童意外死亡率。     

个体咨询对女性流产后即时避孕的影响

目的:探讨在计划生育门诊实施个体咨询对女性人工流产后即时避孕的影响。方法:研究对象为2013年9月~2014年3月到本院东、西院门诊要求终止妊娠的人工流产女性1036例,其中西院366例纳入对照组接受常规人工流产服务;东院670例纳入研究组,在对照组基础上,人工流产术前一日根据不同人群的特点给予一对一个体咨询。结果:两组人工流产女性流产后即时避孕的意识、避孕方法的落实比较,差异有统计学意义(P0.05),研究组流产后立即避孕率(100%)高于对照组(85.0%);高效避孕方法立即落实率(85.6%)高于对照组(15.9%)(P0.05)。结论:个体咨询可以提高门诊女性流产后立即避孕率,显著提高高效避孕落实率。     

高职药学专业群核心技能模块化培养模式的构建

本文通过核心技能培养的药学实践教学模式,构建以药学专业为核心培养体系。高职药学专业的人才培养必须采取改革的形式才能满足市场的需求,积极推动教育改革的进程,加大对药学专业学生实践技能与职业素养的培养。通过核心技能模块化的培养模式,以就业岗位为需求,着重培养以实践技能为主的药学专业型人才。实现高质量人才培养目标,促进高职人才就业问题。     

倍芪腹泻贴透皮穴位贴敷联合液体疗法治疗小儿腹泻的疗效观察

目的 探讨倍芪腹泻贴透皮穴位贴敷联合液体疗法治疗小儿腹泻的疗效.方法 选取2018年3月-2021年2月在信丰县中医院确诊的68例腹泻患儿,采用简单随机分组法将患儿分为观察组和对照组,各34例.对照组患儿采用液体疗法治疗,观察组采用倍芪腹泻贴透皮穴位贴敷联合液体疗法治疗,均持续治疗4d,比较两组患儿治疗后疗效.观察并记...     

超前镇痛在子宫动脉介入栓塞术后的疗效和对炎症、免疫功能的影响

目的：探究超前镇痛在子宫动脉介入栓塞术后的疗效和对炎症、免疫功能的影响。方法：选取2016年10月—2019年3月右江民族医学院附属医院妇产科及肿瘤介入科收治的55例子宫动脉介入栓塞的患者为研究对象,根据患者意愿分为对照组17例(术前患者不愿意使用止痛药物)、PICC组19例[阿片类药物芬太尼为主的多模式经外周静脉穿刺中心静脉置管(PICC)静脉可控式止痛泵镇痛]、曲马多组19例(曲马多治疗)。比较三组患者术前与术后24 h、48 h视觉模拟疼痛评分(VAS)、血清炎症因子[白细胞介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)]、细胞免疫功能变化(CD8⁺、CD4⁺和CD4⁺/CD8⁺)和布氏舒适度评分(BCS)及术前与出院时健康调查简表(SF-36)评分。比较三组术后镇痛药物使用情况、疼痛缓解度与不良反应发生情况。结果：三组术前VAS评分、BCS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。术后24 h、48 h,PICC组VAS评分低于对照组与曲马多组,且BCS评分高于对照组与曲马多组...     

案例教学法在医学遗传学教学中的应用

医学遗传学是医学院校开设的一门由基础理论逐步向临床实践过渡的专业基础课程,其课程知识复杂,内容抽象,学员理解掌握难度大。因此,如何变抽象为具体,从而有利于学员理解掌握,进而提升教学效果,是每个授课教员面临的一个重大难题。海军军医大学将案例教学法应用到医学遗传学教学过程中,通过强化基础理论与临床实践之间的联系将抽象的理论知识具体化、形象化、生动化,化繁为简,有效激发学员的学习兴趣和求知欲,丰富其理论知识,逐步建立起相对完整的遗传学理论知识框架。文章拟通过结合医学遗传学这门课程的教学特点和案例教学法的具体步骤：巧妙地引出问题、引导学员分析讨论问题、科学归纳总结,来分析应用案例教学法在医学遗传学课程教学中的作用及意义。