中文版癌症生存者压力应对能力量表的建立

目的 开发建立可用于评价我国癌症生存者压力应对能力的中文版压力应对能力量表。方法 在对原始MSI进行翻译的基础上，通过专家评定和对180例癌症生存者的调查，对问卷中存在的文化差异、问卷的效度、信度进行分析评价。结果 中文版MSI具有较好的表面效度、内容效度（CVI〉0．8）和结构效度。压力应对能力和各构成要素之间呈显著相关r（0．853～0．894），4个构成要素之间也有很好的相关性r（0．584～0．735）。压力与压力应对能力及接受、成熟、变化之间呈负相关r（-0．180-0．246）。Cronbach’a系数均高于0．8，项目和标题之间的相关系数均大于0．3（P〈0．01），符合量表的基本要求。结论 中文版MSI具有较好的效度和信度，尽管存在文化上的差异，但仍适用于中国癌症生存者的压力应对能力评估。     

碘缺乏病区未补碘油产妇分娩的新生儿TSH基线调查

为了解未补服碘油的产妇所生的新生儿脐带血促甲状腺激素水平的分布情况,为新婚育龄妇女、孕妇等特需人群采取补碘预防缺碘所导致的智力低下的疗效提供依据,根据中国残联与瑞典合作项目的要求,选择福建省南靖县、青海省互助县、陕西省汉阴县、江苏省溧阳县开展新生儿TSH水平基线调查,现将调查结果报告如下。1 材料与方法     

论乡镇卫生防保站发展机制

随着我国卫生体制改革的逐步深化,各地在推进乡镇防保组织改革方面做了大量的尝试,一些独立、相对独立的乡镇卫生防保站应运而生。乡镇防保站所面临的发展问题,在外部环境方面,各级政府、卫生主管部门必须提供政策保障,稳步增加资源投入,或由试点地区形成有利于新机构发展的小气候;在内在因素方面,新机构自身要不断增强管理素     

蕲蛇等6种蛇类药材的粉末显微及鳞片表面电镜扫描鉴别

 本文对蕲蛇等6种蛇类药材进行了粉末鉴别和鳞片表面电镜鉴別研究，找到了重要的鉴别特征，为粉末状蛇类药材的鉴別提供了科学依据。     

精神病残疾的相关因素分析

目的：探索精神病残疾的相关因素。方法：按CCMD—2—R诊断精神病残疾严重程度。结果：男性中度以上精神病残疾率比女性明显为高(P＜0．01)。职业为工人的中度以上精神病残疾率比非工人的明显为高(P＜0．05)。结论：男性和职业为工人与精神病残疾严重度相关联。     

脊神经节损伤所介导的脊髓背角兴奋性氨基酸和抑制性氨基酸变化的实验研究

目的研究脊神经节 (DRG)炎性损伤时 ,脊髓背角兴奋性氨基酸 (EAAs)、抑制性氨基酸 (I AAs)含量和脊髓背角谷氨酸 (Glu)、天门冬氨酸 (Asp)免疫组织化学的变化 ,以及与实验动物神经行为异常变化之间的关系。方法健康家兔 5 4只 ,随机分为手术对照组 ( n =2 4) ;炎症损伤组 ( n =2 4)和正常对照组 (n =6)。采用组织氨基酸的含量分析仪测定脊髓背角Glu ,Asp ,GABA ,Tau ,Thr和Ser含量变化。采用免疫组化法观察脊髓背角Glu和Asp分布特点及变化。结果 1.术后 2～ 4周 ,伤侧的Glu ,Asp ,GABA ,Tau ,Ser含量较术前 ,非伤侧显著增高 (P <0 .0 5 )。 2 .术后 2～ 4周 ,其伤侧N 甲基 D 天 (门 )冬氨酸受体 (NMDAR1)免疫阳性纤维在脊髓背角浅层 (Ⅰ ,Ⅱ )和固有层 (Ⅲ ,Ⅳ )的分布密度和染色强度 ,较术前和非伤侧显著降低 (P <0 .0 5 )。结论DRG炎症损伤所介导脊髓背角EAAs释放增加 ,在痛觉过敏的形成和维持中具有重要作用。而IAAs的增加则与机体抗伤害性保护反应相关。DRG炎症损伤初期 ,脊髓背角EAAs/IAAs动态平衡的破坏是伤害性神经细胞兴奋性损伤和伤侧肢体痛觉过敏的主要原因。     

红霉素治疗返流性食道炎50例临床观察

返流性食管炎是由于上消化道功能失调,胃肠内容物返流入食管所引起。以往本病多采用胃复安及制酸剂口服治疗,但疗效不甚满意。近来我们采用口服红霉素治疗50例返流性食管炎,并与50例胃复安治疗组对比。现报道如下。1　临床资料1.1　一般资料　所选病人病程均在半年以上,共100例,随机分为治疗组及对照组各50例。治疗组:50例,其中男35例,女15例;年龄16～60岁,平均年龄37岁;临床表现:食物返流50例,胸骨后疼痛或烧灼感45例,吞咽困难或疼痛20例;实验室检查:食管滴酸试验阳性47例,X线钡餐检查发现胃食管返流、食管炎改变者44例。对照组:50例,其中…     

医学生内科学见习课的调查分析

内科学及其见习在临床医学教学中有着十分重要的位置。我们对本校1996年级本科生进行了有关内科学见习教学的调查，内容包括对见习学习紧张度、安排和学习效果等方面的评价。结果提示，见习的“见”对于学生的学习效果有重要作用，我们现在的见习教学方式存在一定的问题。我们就如何发挥学生的积极主动精神、提高他们的学习兴趣和学习效果，提出一些教学具体方式改革的方案，如采用分散小小组教学，增加他们的实践操作时间和机会；减少“填鸭式“教学，而采用问题导向式教学方法，以提高学生临床逻辑思维分析能力和综合能力。     

拇指撕脱性完全离断再植

拇指撕脱性完全离断再植陈克俊，李津，高广伟我院自１９７８年１月至１９９１年６月，开展了拇指断指再植４２例。其中６例为撕脱性完全断指，成活５例。现就其再植适应证，手术方法及愈后介绍如下：典型病例例１男，５０岁。于１９７８年１月右拇掌指关节平面撕脱性完全...     

标准康复医学（八）

14 手指下图的各部分,让小儿说出其名称(仅能模仿叫声者不及格)。瞻罗响入贫祥云23检查者让小儿做如下动作:把积木送给妈妈!把积木放到桌子上!把积木放到地板上!三题二对者为合格(检查者不得用头部动作或用眼神或