医学进修生的管理及培养

医学进修生教育的管理及培训是教学医院教育的常规工作，分析目前军队医院进修生理论学习及临床工作的现状，探讨不足之处，以进一步加强和提高医学进修教育的质量。     

全面加强医学生毕业实习教育

本文介绍了笔者按照感染病教学的基本要求，从感染病专业临床需要出发，在医学生毕业实习期间，以加强理论学习、临床实践、严格考核等有效手段为基础，结合感染病专业医生医德修养、职业法律教育，培养全面发展的合格临床医师的探索和体会。     

HCV核心区增强和抑制性多肽对小鼠CTL相互作用研究

目的　建立细胞毒性T细胞 (cytotoxicTcell ,CTL)检测体系 ,探讨丙型肝炎病毒 (hepatitisCvirus ,HCV)感染者体内CTL功能缺陷的原因。方法　选择HCV核心区多肽中对CTL有抑制作用和增强作用的多肽各 2条 ,交叉组合后共同皮下注射免疫BALB/c小鼠 ,用乳酸脱氢酶释放实验检测小鼠脾细胞CTL活性。结果　用LDH检测HCV核心区多肽免疫BALB/c小鼠的CTL活性 ,CTL活性可被CPA10 ( 5～ 2 3位氨基酸 )增强及被CPA9( 3 9～ 74位氨基酸 )抑制。CPB2 CPB8、CPB6 CPB8组中效靶比 10∶1,2 0∶1的CTL活性显著高于对照组 ,CPB2 CPB7、CPB6 CPB7组与对照组无明显差异 ,双因素方差分析显示HCV核心区抑制性多肽和增强性多肽有交互作用。结论　LDH可稳定检测BALB/c小鼠的CTL活性 ,HCV核心区抑制性和增强性多肽有相互作用。     

急性重型病毒性肝炎22例临床观察

急性重型病毒性肝炎２２例临床观察６３００３８重庆第三军医大学西南医院马巧玉，张永明关键词肝炎，病毒性，人；肝功能衰竭；肝昏迷中国图书资料分类号Ｒ５７５．３对２２例急性重型病毒性肝炎（简称急重肝）病例的临床症状、体征、实验室检查、并发症、治疗等结果进行...     

浅谈21世纪医学人才的素质培养

随着医学科学的飞速发展与近代生物医学模式向现代生物一心理一社会医学模式的转变,要求医学教育培养出具备高水平竞争力和广泛的适应性、创新进取、德才兼备的复合型医学人才。而只有素质教育才能全面提高医学生的综合素质,促进其德智体全面发展。目前,医学生素质教育的目的有两个基本点:一是人文素质教育,二是专业创新教育。     

肝基因疗法研究进展

基因疗法是分子生物学技术应用于医学的一个重要方面。肝脏是体内代谢的中心器官 ,是研究基因疗法非常关键的靶器官 ,故近年来肝基因疗法研究十分活跃。肝基因疗法可采用病毒或非病毒载体 ,通过体内或体外两种途径将治疗基因导入肝细胞 ,使在基因水平上治疗肝脏疾病成为可能。肝基因疗法可用于遗传性肝病 ,肝脏肿瘤和肝脏慢性病毒性疾病的治疗。目前 ,肝基因疗法虽有一定进展 ,但仍有基因转移技术、病毒载体安全性等问题需进一步研究解决     

丙型肝炎病毒核心区多肽对细胞毒T细胞的作用

目的 探讨丙型肝炎病毒（HCV）感染者体内细胞毒T细胞（CTL）功能缺陷的原因。方法 将HCV核心区多肽皮下注射免疫BALB/c小鼠，用乳酸脱氢酶释放实验检测小鼠脾细胞CTL活性，选择上述多肽中对CTL有抑制作用和增强作用的多肽各2条，交叉组合后共同免疫BALB/c小鼠检测其CTL活性。结果 经单因素方差分析显示，HCV核心区多肽CPA9（39-74位氨基酸），CPB7（67-76位氨基酸），CPB8（71-80位氨基酸）对小鼠CTL有抑制作用，CPA10（5-23位氨基酸），CPB6（63-72位氨基酸），CPB2（131-140位氨基酸），对小鼠CTL有增强作用，CPB2 CPB8，CPB6 CPB8组中效靶比10：1，20：1的CTL活性显著高于对照组，CPB2 CPB7，CPB6 CPB7组与对照组无明显差异。双因素方差分析显示HCV核心区抑制性多肽和增强性多肽有交互作用。结论 HCV核心区多肽CPA9，CPB7，CPB8对小鼠CTL有抑制作用。CPA10，CPB6，CPB2对小鼠CTL有增强作用，HCV核心区抑制性和增强性多肽有交互作用。     

暴发性肝衰竭研究进展

暴发性肝衰竭（ｆｕｌｍｉｎａｎｔｈｅｐａｔｉｃｆａｉｌｕｒｅ，ＦＨＦ）系指患者因肝细胞功能损害在起病８周内出现的肝性脑病和严重凝血功能障碍，具有起病急，预后差及病死率高的特点。本文综述ＦＨＦ的病原学，发病机理及治疗等方面的研究进展。