强化临床教学管理促进教与学互动相长

临床毕业实习是医学教育过程中的重要教学环节,是医学生将所学的基础理论与临床实践结合的关键阶段，毕业实习直接影响到医学生毕业后工作质量，因此，如何抓好医学生l临床毕业实习阶段的管理、保证带教质量是医院教务科管理工作中的一项重要的任务。在教学任务繁重、没有专门教学编制的情况下，如何提高我院的教学质量，保证医院的医疗秩序正常运转，作为教学管理部门，对全院的临床教学组织、协调、指导、反馈等起到了职能部门的管理作用。     

论临床医学教学质量的控制

医学生临床毕业实习是医学教育过程中的重要组成部分,是培养医学生初步具备临床医师基本素质的关键阶段,是影响医学生毕业后工作素质的重要环节,它既是基础医学教学的延伸,又是不同教学形式的转换点,还是理论与实践结合的初始阶段。一方面,这一阶段教学质量的好坏,关系到医学生对临床医学的直接体验,在实习期的收获可影响到医学生未来作临床医师的整个生涯;另一方面,这一阶段,对以临床医师为职业背景的教师怎样切实转换角色,做好临床教学工作,提出了实质性的问题。因此,如何抓好这一阶段的管理,确保临床教学质量是医院管理工作中一项极为重…     

我院五年制医学生临床实习技能考试方法和思路的探讨与研究

重点介绍了临床技能考试的依据、范围、原则和方法 ,提出了我院医学生临床技能考试的基本思路和具有我院特色的五站考试方法。同时 ,对五站考试方法的可行性进行了探讨     

腹腔镜辅助胆管镜保胆取石术结合优思弗治疗胆囊结石的临床效果研究

目的 探讨给予胆囊结石患者腹腔镜辅助胆管镜保胆取石术结合优思弗治疗的效果.方法 选取在我院就诊的胆囊结石患者110例,随机分为观察组和对照组,各55例.对照组给予腹腔镜辅助胆管镜保胆取石术治疗,观察组在上述基础上结合优思弗治疗,对比分析2组临床疗效、胆囊收缩功能及结石复发率.结果 对照组治疗总有效率为83.6%,明显低于观察组的96.4%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组胆囊收缩功能较对照组改善明显,差异有统计学意义(P<0.05);术后1年对照组复发率高于观察组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 给予胆囊结石患者腹腔镜辅助胆管镜保胆取石术结合优思弗治疗的效果较好, 可明显改善胆囊收缩功能,降低胆囊结石复发率.     

全科医生开展性健康服务的优势及模式研究

性健康是人类健康的重要组成部分，忽视或误解性健康及错误的性健康观念会极大地影响人们的生活质量。全科医学的整体观和生物-心理-社会医学模式、以家庭为单位的原则、保护患者隐私的特点，使全科医生在开展性健康服务方面具有明显优势，而我国基层医疗卫生机构在性卫生保健知识普及、性健康问题筛查、诊治方面还有待加强。为此，香港大学深圳医院全科医学科从全科核心理念出发，通过组建性健康服务专业小组、开展性史问诊及性器官查体技能工作坊、制定诊治工作流程等方式率先开展性健康服务，探索新的服务模式，希望为国内全科医生开展性健康服务提供一些参考。     

光学相干断层成像在老年冠心病介入诊疗中的初步应用

目的探讨血管内光学相干断层成像（OCT）在老年冠心病介入诊疗中的作用和安全性，评价其临床价值。方法9例老年冠心病患者，行冠脉造影和OCT检查，比较二者对冠状动脉病变的显示情况：包括病变结构、管腔狭窄程度、斑块性质等，根据造影及OCT结果参照病人临床表现对于狭窄较重（造影直径狭窄率〉70％），或造影中等程度狭窄（直径狭窄率介于50％～70％），但OCT狭窄相对较重（OCT管腔面积狭窄率〉60％）并伴有不稳定斑块的病变进行球囊扩张和支架植入治疗，并用OCT评价支架植入后的即时效果。结果与冠脉造影相比，血管内OCT能直观、清晰、实时地显示病变冠脉的管腔狭窄程度、微观组织结构、斑块组成性质及支架植入后靶病变血管及支架的形态特征。结论OCT在老年冠心病患者中的操作安全易行，能够精确测量病变血管狭窄程度、清晰观测管腔微观结构特征，明确斑块特征，指导支架植入及观测支架植入后的即刻效果，对老年冠心病人介入治疗具有指导作用。     

锰的神经毒性及其机制研究进展

锰是人体的一种必需微量元素,具有非常重要的生理功能,但过量摄入则会对人体造成损害,主要表现为神经精神系统的慢性毒性作用,以类帕金森综合症的椎体外系神经损害为特征。锰中毒的主要机理涉及神经细胞凋亡、神经递质代谢紊乱、突触传导功能障碍,亦与基因易感性和遗传多态性有关。     

丹参多酚酸盐对UAP患者冠脉内支架置入术后血清IL-6、IL-8及TNF-α水平的影响

目的: 研究丹参多酚酸盐(SVL)对不稳定型心绞痛（UAP)患者冠脉内支架置入后,血清IL-6、IL-8及TNF-α水平的影响。方法: 将68例UAP患者随机分为常规治疗组（n=35）及SVL治疗组(SVL组,n=33),观察支架置入前、支架置入后24 h及1周,血清IL-6、IL-8和TNF-α水平的变化, 并与18例正常人比较。结果: 治疗前,UAP患者血清IL-6、IL-8和TNF-α的水平较正常对照组（n=18）明显升高(均P<0.01)。常规治疗组支架置入后24 h较治疗前明显升高(P<0.05);治疗后1周较治疗前明显降低(P<0.05)。SVL组支架置入术后24 h,IL-8 和TNF-α的水平较治疗前明显降低(P<0.05);而IL-6的水平降低不明显;1周后3种细胞因子的水平均明显降低(P<0.01),并且较常规治疗组支架置入后24 h和1周均明显下降(P<0.01)。结论: SVL可能通过调节IL-6、IL-8和TNF-α的表达,减轻冠脉局部的炎症级联反应,对UAP患者及支架置入后发挥较全面的心血管保护作用。     

浅谈腹腔镜外科医师的规范化培训

微创外科是21世纪外科学发展的主要方向之一,腹腔镜外科作为微创外科的代表,其发展是外科技术的一场革命,是普通外科医师必须掌握的一门技术。腹腔镜手术途径、设备、器械等与传统手术相差甚远,手术观念与手术技巧亦完全不同。加强腹腔镜外科医师继续教育与手术技术的培训是减少手术并发症,真正达到外科微创化的关键。外科医师在向腹腔镜医师转变过程中,规范化培训是此过程中非常重要的一个环节。     

临床教学质量的现状及对策探讨

临床教学的过程管理是一项非常复杂的系统工程，随着医学模式的转变和现代医学的快速发展，对医学人才的培养提出了更高的要求，同时也为临床理论教学和实践教学提供了发展的良机。在这种情况下，作为承担5年制医学生临床实践培养的我院如何适应医学发展的需求，开展正规化、科学化的临床教学活动，提高临床教学质量，培养出合格的专业人才，成为亟待研究的重要课题。