浅谈医院中央空调的使用管理

本文简单介绍了我院新建病房楼中央空调的系统组成，空调设备的管理，使用与节能管理，水质管理。希望对同行有一定的启迪作用。     

牛磺酸对锰染毒大鼠纹状体神经组织细胞损伤影响

目的 探讨不同剂量牛磺酸对锰染毒大鼠纹状体神经组织细胞损伤的影响.方法 SD健康雄性大鼠162只,随机分为对照组,10、15、20 mg/kg 3个剂量的染锰组和9个牛磺酸干预组,每组12只大鼠,余6只用于对照组、染锰组、牛磺酸干预组作电镜观察.干预12周后,开颅分离出大鼠纹状体,分别进行Tunel染色、透射电镜观察、多巴胺(DA)和5-羟色胺(5-HT)水平测定.结果 染锰组和牛磺酸干预组纹状体细胞凋亡指数均高于对照组,差异有统计学意义(P ＜0.05);150、200 mg/kg牛磺酸干预对10、15、20 mg/kg染锰组大鼠纹状体细胞凋亡指数有降低作用,差异有统计学意义(P＜0.05);大鼠纹状体透射电镜观察可见,15 mg/kg染锰组部分神经细胞出现核固缩等细胞凋亡的特征性改变,200 mg/kg牛磺酸干预可减轻其细胞凋亡程度;染锰组大鼠纹状体DA、5-HT水平均低于对照组(P＜0.05),150、200mg/kg牛磺酸对10 mg/kg染锰组大鼠纹状体DA和5-HT水平增加效果显著(P＜0.05).结论 锰可致大鼠纹状体神经组织细胞出现程度不同的细胞凋亡,降低纹状体中DA和5-HT的水平.牛磺酸在一定程度上对锰诱导的大鼠纹状体神经组织细胞凋亡及DA和5-HT的减少有保护作用.     

护理工作质量薄弱环节的调查

患者对护理工作满意度的高低，反映了护理工作质量的优劣。为找出护理工作质量中的薄弱环节，促使护理工作质量不断提高。近年来．我院将住院患者对护理工作满意度的调查列人了常规考核，现将2003～2004年度的调查结果分析如下。     

昆明小鼠胰腺干细胞分离培养及特异性标志物巢蛋白的鉴定

探讨胰腺干细胞的分离、培养及其特异性标志物巢蛋白鉴定的基本技术方法。选取新生昆明种小鼠25只,分离胰腺组织,V型胶原酶消化,结合自然沉降技术形成不连续密度梯度离心。分别从磷酸盐缓冲液/1.068g/L Percoll液(第一界面)、1.068g/L Percoll液/1.096g/L Percoll液(第二界面)、1.096g/L Percoll液/1.118g/L Percoll液(第三界面)收集细胞。各界面细胞均加入含体积分数为0.1胎牛血清的DMEM低糖培养基,置于经多聚赖氨酸处理的培养瓶中常规培养。24h后将培养基更换为不含胎牛血清的DMEM低糖培养基,并加入10mg/L的角质细胞生长因子和20μg/L的碱性成纤维细胞生长因子,观察体外培养的各界面细胞的形态学特征。胰腺的内分泌部存在β细胞,双硫腙能与β细胞分泌颗粒中的锌螯合而呈现铁红色。将收集的各界面细胞进行双硫腙染色,检测细胞来源。免疫组织化学法检测各界面巢蛋白的表达。结果第一、二界面细胞65%～90%双硫腙染色呈阳性,来源于胰腺的内分泌部;第三界面细胞双硫腙染色呈阴性,来源于胰腺的外分泌部。从胰腺的内分泌部获得的细胞聚集呈胰岛样细胞团贴壁生长,48～72h后可见许多大、圆、单个核的细胞从胰岛样细胞团中向周围长出,以附壁生长的方式在局部形成细胞集落。从胰腺的外分泌部获得的细胞主要呈上皮样生长,并逐渐汇合成片,在上皮样细胞集落的周围可见大、圆、单个核的细胞生长并形成集落。各界面大、圆、单个核的细胞,巢蛋白均呈阳性表达。提示从胰腺内、外分泌部的组织中能成功获取胰腺干细胞特异性标志Nestin表达阳性的干样细胞。     

加强网络化教学课件开发 开拓成人护理解剖学继续教育新领域

自上世纪 90年代起 ,我校紧跟现代教学技术的发展步伐 ,积极开展以计算机应用为基础的多媒体教学手段的推广运用 ,并顺利地完成从电视电化教学向计算机多媒体辅助教学的过渡。解剖学教学是我校最早开展多媒体教学的科室 ,1998～ 2 0 0 1年建设的教学平台“人体解剖学多媒体教学系统”获得了广西壮族自治区教学成果三等奖 ,计算机的应用给解剖学这样的形态学科教学带来了较好的效果 ,教师的教学由此变得生动直观 ,学生学习也变得方便。在从医学专科至研究生的教学层次中推广应用均获得了较好的评价。以往的教学课件均是以教师讲授为中心的知识传授型为主 ,教学内容和本科以上教学相似 ,知识点多 ,要求较高 ,这使非临床专业型的学生感到压力很大 ,而且学习掌握起来较为困难 ,这种情况在成人教育护理专业的学生教学过程中尤为突出。护理专业的学生相对来说知识起点较低 ,对于一些较为深奥的研究型知识要求不高。但学生并不是不希望学习新的知识 ,多数学生反馈的信息是希望学习到护理学相关的知识 ,同时也希望能在自己的临床工作中应用和提高自己的理论水平和操作水平 ,及时调整护理学解剖学教学的内容和方向也成为目前解剖学教学研究领域的一个重点。在我...     

浅谈校园网络环境下的“形态学网络教学系统”建设

利用网络教学这一模式，培养学生的创新思维，提高教学效率已成为现实。如何充分发挥网络环境的优势，使之成为传统教学模式的扩展和补充，更好地支持课堂教学，提高教学质量，是教学活动的实施者一教师与教学管理者、教师与学生双方都面临的新问题。本文就我校”形态学网络教学系统”的构建及其对形态学教学改革的支持等问题做一个初步的探讨。     

从《人体胚胎学》网络版课件获奖看多媒体课件的发展

20 0 2年 1 1月至 2 0 0 3年 1月期间 ,我们课题组制作的《人体胚胎学》网络版课件先后参加了广西医科大学和广西教育厅组织的第二届全区大专院校多媒体教学课件比赛 ,均获得了一等奖 ,取得了较好的成绩。在参赛过程中 ,我们通过观摩、交流 ,也学习到了一些兄弟院校在多媒体教学软件和课件开发制作的经验。同时 ,经过对课件评比要求的学习和深入了解 ,在多媒体教学软件和课件的研究、制作和发展上也有了新的认识 ,这是理论经验的一个较大提高。我们从 1 998年开始进行多媒体教学软件和课件的制作 ,在全区乃至全国都属于起步较早的院校 ,多媒体教学课件的制作我们经历了从最早的 Powerpoint单机制作使用到今天基于 Internet网络技术制作的过程。在这次的全区大赛中 ,将课件分成了三种形式 :网络版 ,单机版 ,Powerpoint版 ,评委们认为从发展和推广应用的角度来看网络版最好 ;但从技术角度来说基于 Authorwarer技术制作开发的课件有相当的难度 ;而 Powerpoint制作的课件难度最低。这在最后的评比结果中也得到了体现 ,获得一等奖的多数是网络版 ,部分是单机版 ,使我们看到 ,目前...     

下颌阻生智齿拔除术的护理

下颌阻生智齿常可引起冠周炎、邻牙远中龋、间隙感染、骨髓炎、颞颌关节综合征等并发症，因此，多数应该拔除。但由于其阻生位置的变化，手术难度较大，且手术后易发生疼痛、肿胀、张口受限和干槽等并发症。因此，下颌阻生智齿拔除术是口腔颌面外科门诊一项常见而又复杂的...