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我院内科临床护理带教方式改革的实践 总被引:1,自引:1,他引:0
目的 探讨提高临床护理带教质量的教学模式.方法 选择2008年7月至2010年6月在我院内科实习的全日制护理实习生共133名作为研究对象,按年度分为试验组65名和对照组68名,试验组采用“学生病区”的带教模式进行临床教学,对照0组采用常规的“一对一”带教模式进行临床教学.结果 试验组的理论知识及综合技能的个案考核成绩均高于对照组(P<0.05);患者对试验组学生的满意度亦高于对照组(P<0.05).结论 开展“学生病区”的教学模式比传统的“一对一”带教模式更有优势,能有效提高临床护理带教质量. 相似文献
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目的 了解本地区婴幼儿肠炎中奇异变形杆菌的感染及耐药情况.方法 采用手工方法,按照全国临床检验操作规程进行分离鉴定,用K-B法进行药敏试验.结果 352份大便标本中共分离出奇异变形杆菌38株,分离率为10.8%.分离出的奇异变形杆菌对亚胺培南、头孢他啶、头孢曲松、头孢呋新耐药率较低;而对复方新诺明、庆大霉素、头孢唑啉耐药率较高.结论 在我地区婴幼儿肠炎中,应重视奇异变形杆菌的检测及药敏试验. 相似文献
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利用反向斑点杂交技术检测β-地中海贫血基因突变 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 探讨反向斑点杂交技术 (RDB)在 β地中海贫血基因突变检测中的应用 ,并了解广东顺德地区 β地中海贫血基因突变类型及其发生频率 .方法 应用RDB对 4 8例受检者进行β地中海贫血基因突变检测 ,并分析其类型及发生频率 .结果 16 1例可疑 β地中海贫血患者共检出 37例 β地中海贫血基因突变 ,其中包含 6种基因突变类型 ,其发生频率高低排列依次为 :CD4 1/4 2 2 1例 (4 3.8% )、IVS -nt6 5 4 9例 (18.8% )、CD179例 (18.8% )、TATAnt - 2 86例 (12 .5 % )、CD71/72 2例 (4 .2 % )、CD2 7/2 81例 (2 .1% ) .结论 RDB用于β地中海贫血基因诊断效率较高 ,是目前检测 β地中海贫血基因突变的一种较好的方法 .研究结果对该地区开展遗传咨询、基因分析及产前诊断具有重要意义 相似文献
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目的 探讨一种简便、快速可同时检测东南亚缺失 ( SEA)、右侧缺失 ( α3 .7)和左侧缺失 ( α4.2 )地中海贫血的多重聚合酶链反应 (PCR)技术。方法 采用单管四重聚合酶链反应 (PCR)技术。结果 正常等位基因的扩增产物为 1.8kb ,东南亚缺失基因 ( SEA/αα)的扩增产物为 1.8kb和 1.3kb。右侧缺失 ( α3 .7/αα)扩增产物为 2 .0kb和 1.8kb。左侧缺失 ( α4.2 /αα)扩增产物为 1.8kb和 1.6kb。根据出现的不同条带还可判断杂合子和纯合子及缺失型HbH病。结论 本法简便、快速 ,可作为常规方法用于临床样品的分子筛查及产前诊断。 相似文献
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大学生蠕形螨感染的调查 总被引:7,自引:2,他引:5
大学生蠕形螨感染的调查山西医学院寄生虫学教研室(太原030001)粱玉萍,张杰山西医学院第一附属医院任竹英山西省畜牧所医务室杨丽萍我们于1983~1991年间对我院二年级大学生进行了蠕形螨感染情况调查,结果报道如下。一、方法采用刮试法,用手术刀片钝端... 相似文献