硅油基磁流体作为玻璃体腔填充物的力学特性

目的从力学的角度探讨新型的硅油基Fe3O4磁流体作为玻璃体填充物的可行性。方法实验力学研究。首先将硅油基Fe3O4磁流体在猪眼玻璃体腔内作为填充物进行了实验,观察了硅油基Fe3O4磁流体在磁场作用下在玻璃体腔内表面的运动特性。其次将硅油基Fe3O4磁流体填充到模拟眼球内,并将模拟眼球悬挂在梯度磁场中,测出该液体的作用力。结果硅油基Fe3O4磁流体在巩膜壁内可随磁力线方向移动并聚集。测得硅油基Fe3O4磁流体作用于模拟眼球内壁的压力为17 mmHg。结论该硅油基Fe3O4磁流体基本上符合玻璃体填充物的要求,并具有独特的移动及定位优点。为磁性液体应用于视网膜修复提供了初步的研究及应用价值。     

三种中药膏对残余创面治疗作用临床观察

三种中药膏对残余创面治疗作用临床观察王学义，张怀军，唐志荣，孙久孟，王正才，李志保，张守华烧伤（尤其是大面积深度烧伤）往往伴有后期残余创面的形成，我们进行了紫花烧伤膏、京万红、湿润烧伤膏等３种市销中药膏治疗残余创面的临床观察，结果报告如下。临床资料６...     

常州市继续医学教育现状与对策

1990年常州市成立继续医学教育委员会,1991年制订《常州市卫生技术人员继续医学教育培训考核细则》,开展以5年为1个周期的继续医学教育工作。2001年根据国家卫生部、人事部下发的《继续医学教育规定》和江苏省人事厅、卫生厅下发的《江苏省继续医学教育学分授予试行办法》等文件精神,结合开展继续医学教育10年的经验,常州市卫生局出台了《常州市卫生技术人员第3周期继续医学教育实施细则》,并于2003年制定了《常州市继续教育实施办法》。对全市卫生系统的专业技术人员实施的第3周期继续医学教育,共开设8门公共必修课,分别是《医学伦理学》、…     

治愈烧伤并发脑水肿致听力、视力、语言功能丧失一例

病例男,3岁。1993年9月25日被开水烫伤头面颈部及后躯干,伤后在当地医院每天给予5%的葡萄糖盐水1000ml、10%的葡萄糖1000ml、5%的葡萄糖500ml静脉点滴,5天后出现视力、听力、语言功能丧失。于伤后第13天转入我院。查体:T38.9℃,P160     

乡镇卫生院骨干医师培训中《临床免疫学》教学探讨

根据乡镇卫生院骨干医师培训班学员的特点,在开展培训教育的过程中,教师应掌握学员的特点,根据学用结合的原则进行按需施教,注重理论联系实际,结合临床精讲点拨,根据教学内容采用多种教学方法进行授课,定期进行反馈,随时解决教学中遗漏的疑点,从而不断提高培训质量.     

一批107例汽油火焰烧伤患者的救治

一批１０７例汽油火焰烧伤患者的救治王学义张怀军金发堂李志保王正才孙久孟张守华周义勇１９９６年８月，以我院为主的安阳市三家医院救治一批１０７例汽油火焰烧伤患者（系输油管道漏油起火所致），经积极救治，存活６５例，死亡４２例．现将救治情况进行讨论分析．临床...     

职业学校实施教学质量监控的探索

实施教学质量监控、努力提高教学质量,应从健全学校教学质量监控机构、提高全员对教学质量监控的认识、采取切实有效的教学质量监控方式等方面进行.     

免疫接种异常反应的预防

在免疫接种工作中,并不是每个接种对象都发生免疫接种反应。对某些疫苗制品来说,即使少数接种对象发生反应也是正常现象。而且接种反应是一过性的,不会引起组织器官损害或功能障碍。但亦可发生严重后果。因此,做好免疫接种异常反应的预防很有必要。现结合笔者从事免疫接种20多年的工作实践,参考有关文献资料,对免疫接种异常反应的预防谈几点意见。     

护理高职专业解剖学教学改革探讨

随着护理高职专业的开设，对解剖学教学提出了新的要求。为了适应这种变化，努力提高教学质量，作者认为高职护理解剖学教学应从以下几个方面进行改革。1．建立符合现代教育思想的课堂教学模式和教学法；2．加强学生自学能力和创新能力的培养；3．教学的内容与临床护理专业特点相结合；4．改革考试方法；5．建立多媒体资料库。     

卫校学生肠道寄生虫感染调查

寄生虫感染在人群中非常普遍，它与卫生、教育和社会经济发展等因素密切相关。据报道[1]，全世界感染钧虫、鞭虫的人数各约有4亿人，感染蛔虫的人数更多，约占世界人口的1／4。蛔虫、约虫、鞭虫这3种主要肠道寄生虫的感染率在发展中国家的居民中高达40％～99％。为此，调查寄生虫感染情况，采取有效的防治措施，有着十分重要的意义。我校每年对入学的新生均进行肠道寄生虫感染的普查，在了解学生寄生虫感染情况的同时亦提高了学生对人体寄生虫学的学习兴趣，增强寄生虫学实验操作技能的训练。笔者就90～94届学生受检情况报告如下。1受核对象…