17β-雌二醇对去势大鼠子宫内膜厚度的影响

目的:探索外源性使用雌激素对去势后大鼠子宫内膜厚度的影响。方法:96只雌性成年SD大鼠,随机分为假手术组、模型组和17β-雌二醇(17β-estradiol,E2)治疗组,模型组和E2治疗组行去势手术,并且E2组给予不同剂量、不同时间的E2背部皮下注射后处死,假手术组于动情前期处死,取子宫标本,行HE染色,在200倍显微镜下随机选取六个位置拍照,测量子宫腔上皮厚度。结果:去势E2治疗组大鼠子宫的发育与替代雌激素的用量呈明显的量效关系及时效关系。E2浓度在6μg.只-1,连续使用2 d时,去势大鼠子宫内膜形态学检查与假手术组组基本相似,子宫腔上皮厚度比假手术组大鼠增加8%,可认为是合理的雌激素替代剂量与时间。     

非小细胞肺癌分子靶向治疗药物研究进展

分子靶向药物作为一种新型治疗药物,与传统治疗药物相比具有更强的针对性,可以增强对肿瘤的杀伤力,并减少对正常细胞的毒副作用,现已成为非小细胞肺癌(NSCLC)药物治疗的研究热点。近年来,一些分子靶向药物投入临床应用,其有效性和安全性也得到了进一步证实。本文对近年来NSCLC分子靶向治疗药物的研究进展作一综述。     

基于SPOC平台的混合式教学在药理学中的实践

目的:分析基于小型私人在线课程（Smallprivateonlinecours,SPOC）的混合式教学模式对药理学教学效果的影响。方法:选取2016至2018学年我校临床医学5年制386名学生作为对照组,采用传统讲授性方式进行授课;另选取2018至2019学年同专业377名学生作为研究组,采用基于SPOC的混合教学方式进行授课,两组学生的授课教师、学时数、授课内容、期末测试试题均相同。比较不同教学方式对期末考试成绩的影响。结果:两组学生期末考试平均成绩以及及格人数占比均无统计学差异（P>0.05）;与对照组相比,混合教学方式显著提高了60-70分学生的比例（P<0.05）。但两组80分以上学生的比例无显著差异（P<0.05）。结论:基于SPOC的混合学习方法能有效提高学生60-70分的比例,加深学生对药理学知识的理解。     

谈谈药理学青年教师的培养

青年教师既是未来学术领域的接班人 ,又是新世纪教学的主力军。药理学联系基础医学与临床医学 ,医学与药学的桥梁科学 ,因此对药理学教师的培养是至关重要和必要的。可通过自我学习 ,自我提高 ;观摩教学 ,开备课会 ,提高教学水平 ;积极参加教学改革 ;定期到医院进修学习 ;提高外语水平和出国深造 ;提高计算机信息网络知识 ;积极参与药理学科研达到培养的目的。     

药理学线上线下混合式一流课程的优化建设

推进新医科发展和贯彻大健康战略的需要,我们进行了优化建设药理学国家级线上线下混合式一流课程的探索.教学过程中充分融入课程思政,完善题库建设,基于互联网延伸课堂的空间性和时间性,多学科交叉融合,多途径优化课程资源,加强课程国际化建设等,取得了良好成效.     

甲基丙烯酰紫草素对肝癌的抑制作用研究

目的:研究甲基丙酰紫草素的抗癌作用,并初步探讨其作用机制.方法:MTT法、生长曲线检测甲基丙酰紫草素的体外抗肝癌作用,并计算半数抑制浓度(IC50)值;应用H22荷瘤小鼠模型进行体内抗瘤试验,绘制肿瘤生长曲线并计算抑瘤率;免疫组化方法检测肿瘤组织的凋亡相关蛋白NF-κB p65的表达.结果:甲基丙烯酰紫草素有显著的体外抗癌作用,且与剂量呈正相关,对SMMC-7721的IC50值分别为(21.16±0.96)μg/ml;小鼠移植瘤H22抗瘤试验结果显示,在0.38 mg/kg、0.75mg/kg和1.50 mg/kg的剂量下甲基丙烯酰紫草素的抑瘤率分别为22.98%、39.08%、47.13%.免疫组化结果表明随甲基丙烯酰紫草素浓度增加NF-κB p65蛋白表达下调.结论:甲基丙烯酰紫草素具有较强的体内外抗肝癌作用,其机制可能与抑制肿瘤细胞增殖、诱导细胞凋亡有关.     

HPLC测定速效止泻胶囊中没食子酸的含量

目的 建立测定速效止泻胶囊中没食子酸含量的方法.方法 采用HPLC法.色谱柱为C18;流动相为甲醇-乙腈-0.1%磷酸溶液(5:6;89);检测波长270 nm.结果 没食子酸在0.1008～5.0400 μg范围内与峰面积呈很好的线性关系,平均回收率为99.41%,RSD=0.57%(n=6).结论 所建方法结果准确、操作简便,可用于控制速效止泻胶囊的质量.     

SIRT1作为调控软骨细胞自噬潜在靶点治疗骨关节炎的研究进展

目前骨关节炎的治疗主要以缓解疼痛和延缓病情发展的对症治疗为主.近年来研究表明,Sirtuin1(SIRT1)是骨相关疾病的潜在治疗靶点,可通过促进自噬来保护软骨细胞.本文就SIRT1通过调控自噬来保护软骨细胞以及SIRT1作为治疗骨关节炎等骨退行性疾病潜在靶点的研究进展做一综述.     

基于互联网+的研究生课程《临床药理学》翻转课堂教学模式初探

互联网技术的蓬勃发展为互联网+在现代教学手段改革中营造了有利的环境,翻转课堂与互联网+有机融合的教学模式为研究生教学提供了便利,可充分利用丰富的线上资源,突破传统课堂的时空限制,加强学生自主学习、创新思维能力。本文报道针对博士研究生,基于互联网+将翻转课堂引入临床药理学课程,试运行两年取得初步进展。