结核分枝杆菌的ESX致病系统和EspR蛋白

近几年,结核分枝杆菌卷土重来,再次成为威胁人类健康的致病菌之一。尽管很多ESX系统的致病因子和毒力因子被研究发现,但迄今为止,结核分枝杆菌致病机制仍然不是很清楚。EspR(Rv3849)蛋白的研究可能为结核病的预防及治疗提供新的策略。     

应用锥形束CT对宫颈癌及子宫内膜癌术后放疗位置误差的研究

目的 通过对宫颈癌及子宫内膜癌术后放射治疗患者位置误差的分析,确定临床靶区（CTV）外扩计划靶区（PTV）边界值的大小。方法 选取26例宫颈癌及子宫内膜癌术后放疗患者通过千伏级锥形束CT（kV-CBCT）采集初次治疗前和以后每周的CT影像,与治疗计划采用的CT影像进行比对,记录各方向位置误差值并计算PTV外扩边界值M_PTV。 结果 宫颈癌及子宫内膜癌术后患者放疗时各方向均存在位置误差,患者在左右、头脚和前后方向误差分别为（0.21±3.23）、（0.55±3.51）和（0.08±2.76）mm,头脚方向的系统误差最大,左右方向次之、前后方向最小。各方向位置误差无明显差异。靶区在左右、头脚和前后方向依次需外扩5.44、7.26和5.68 mm。 结论 建议在进行宫颈癌及子宫内膜癌术后放疗时外扩PTV间距依次为左右方向5.5 mm、头脚方向7.5 mm、前后方向6 mm。     

干扰Gnb211对节律基因mPer1表达的影响

目的 研究干扰Gnb211表达对节律基因mPer1表达的影响.方法 采用12-十四酸佛波酯-13-乙酸盐(Phorbol 12-Myristate 13-acetate,PMA)诱导NIH3T3细胞,使其节律基因稳定表达,然后用脂质体介导法将pGenesil1/Gnb211质粒(实验组)及pGenesil-1/veetor质粒(对照组)分别转染入NIH3T3细胞中,采用RT-PCR半定量技术检测不同时间点NTH3T3细胞中Gnb211及mPer1 mRNA的表达水平的变化情况.结果实验组比对照组的Gnb211以及mPer1 mRNA的表达量均明显降低(P<0.05),但经余弦分析比较两组的mPer1表达周期无明显改变.结论 干扰Gnb211使节律基因mPer1表达量降低.     

过表达Gnb2l1基因对体外节律基因mPer1表达的影响

目的:评价过表达Gnb2l1基因对节律基因mPer1表达的影响。方法:用PMA刺激NIH3T3细胞,使节律基因稳定表达后,用脂质体介导方法将质粒pcDNA3.1/Gnb2l1转染至NIH3T3细胞,并以空载体质粒pcDNA3.1/vector为对照。利用RT-PCR技术检测不同时间点Gnb2l1 mPer1在NIH3T3细胞中的表达水平,研究过表达Gnb2l1基因对mPer1基因表达的影响。结果:采用RT-PCR技术显示成功转染,实验组比对照组Gnb2l1表达量明显增高(p0.05)。并且发现实验组的mPer1表达量比对照组明显增高,但是经过余弦分析发现两组相比mPer1的表达周期无明显改变。结论:成功过表达Gnb2l1基因使节律基因mPer1表达量增加,中值增高(p=0.038)。     

精子抗原对RSA者和不孕症患者外周血单个核细胞产生IgE的影响

探讨精子抗原(SAg)对反复自然流产(RSA)者和不孕症患者外周血单个核细胞(PBMC)产生IgE的影响。用ELISA法分别测定36例RSA者,34例不孕症患者和22名正常妊娠者血清IgE和PBMC与SAg培养液中IgE水平。结果表明,血清IgE水平大于150 IU/mL的RSA者和不孕症患者与血清IgE水平≤150 IU/mL患者及早孕对照者相比,PBMC经SAg刺激后,培养液中IgE水平显著升高,提示SAg可诱导部分RSA和不孕症患者产生特异性IgE,这可能在RSA者和不孕症的发病机理中起一定作用。     

clock基因干扰质粒的构建及干扰效率测定

目的：构建clock基因的干扰质粒，为深入研究clock基因在信号转导通路中的作用提供有效手段。方法：采用M-folder生物软件选择2个clock基因干扰位点，并根据3个干扰片段及一个阴性对照片段，定向克隆到pGenesil-1干扰载体并测序验证。将干扰质粒及对照质粒分别转染至NIH3T3细胞，并通过检测RT-PCR产物量以获得干扰效率。结果：RT-PCR产物捡测结果显示干扰质粒pGenesil-1／clock-Ⅱ干扰效率最高，其clock表达量降低了74％，而pGenesil-1／clock-Ⅰ干扰组clock表达量只降低了2％。结论：成功构建了对clock基因具有显著干扰效率的pGenesil-1／clock-Ⅱ干扰质粒，为进一步研究clock基因的功能奠定了基础。     

为针灸专业学生开设综合性设计实验课的构想

通过所开展的科研课题,为高等中医院校针灸专业学生开设中西医综合性实验提供一项可行的课程。从课程的内容按排、教学方法、手段、实验目的等方面进行设计,以点带面,探索针灸专业构建综合实验教学体系的新路子。