"流脑"的警号--发热、头痛

流行性脑脊髓膜炎简称"流脑",是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病.具有发病急、变化多、传播快、流行广、危害性大的特点.发病季节一般从冬末或春初开始,4月份达到高峰,5月下旬逐步减少.多见于15岁以下的儿童,特别是2～6岁的儿童更易感染.因此,应高度警惕,加强防范.     

女性飞行学员高空飞行生理生化耐受能力研究

为从高空缺氧耐力训练前后生理、生化角度探讨中国女飞行员驾驶战斗机的可行性,在地面模拟高空缺氧及高空飞行训练前后行心电图、心率、血氧饱和度、血压、血尿酸(BUA)、肌酸激酶(CK)、血红蛋白(Hb)、乳酸(BLA)、肌酐(Cr)和天冬氨酸转氨酶(AST)测定,并与男飞行学员的测定结果比较.发现男女飞行学员的心电图、心率、血氧饱和度、血压、Cr、CK、BUA和AST均无显著性差异;女飞行学员在高空耐缺氧Hb代偿反应高于男飞行学员(P<0.05),而BLA水平低于男飞行学员(P<0.05).认为中国女飞行学员在生理生化耐受能力上能胜任飞战斗机.     

米索前列醇用于正常足月妊娠计划分娩临床效果分析

目的:研究米索前列醇促宫颈成熟、诱发临产的效果及用药量。方法:将200例正常足月孕妇随机分为催产素组(对照组)100例和米索前列醇组(观察组)100例。结果:①引产有效率观察组明显高于对照组;②米索前列醇用药1天有效率为91％,用药量为100.54±25.27μg;2天有效率为97％,用药量为108.76±63.53μg;③孕妇产后出血及剖宫产率两组无显著差异;④羊水混浊发生率,观察组高于对照组差异有显著性;新生儿窒息率,两组相同,差异无显著性。结论:米索前列醇促宫颈成熟及诱发临产效果明显好于催产素,用于正常足月妊娠进行计划分娩是一种安全、有效、方便的方法,值得推广。     

郑州市1996~2005年梅毒流行病学分析

目的寻求郑州市梅毒流行规律和特点,为制订防治政策提供依据。方法对1996~2005年郑州市梅毒病例资料进行分析。结果1996~2005年梅毒的发病率呈上升趋势。以早期梅毒为主,一期梅毒发病数高于二期梅毒;梅毒感染者主要在20~44岁年龄段,占60.05%;工人、农民、待业、商业服务、干部分别占20.44%,18.15%,11.52%,8.54%,6.25%。结论应加强梅毒防治工作力度,规范梅毒诊治,全面实施健康教育、行为干预等综合防治措施。     

富氧气体防护下暴发性缺氧大鼠大脑超微病理变化

目的 从亚细胞水平观察大鼠在12 000m高度暴发性缺氧及富氧气体防护时大脑顶叶皮质组织超微结构变化，为高空暴发性缺氧的防护和治疗提供理论依据。方法 将24只雄性Wistar大鼠随机分为地面对照组、3000m对照组、12000m暴发性缺氧组、12000m吸90％富氧气体防护组、12000m吸100％氧气防护组、12000m吸50％富氧气体防护组，每组4只。于低压舱内暴露于12000m高度30min，然后将动物即刻处死，取大脑顶叶皮质层组织，制成切片，透射电镜下观察。结果与地面对照组相比，随着吸氧浓度的降低，实验组缺氧程度加重，主要表现为脑组织神经细胞、神经胶质细胞结构模糊不清，核及胞质内线粒体、内质网扩张，突触小泡减少等，以12000m暴发性缺氧组及吸50％氧气防护组明显。结论 吸100％和吸90％富氧气体防护效果是理想的，与地面对照组和3000m对照组的结果无明显差别。     

鱼腥草注射液治疗支气管肺炎102例疗效观察

我科自2002年2月以来采用抗生素加用鱼腥草注射液治疗支气管肺炎102例,疗效满意,现报告如下。 1 临床资料 1.1 病例选择本组102例,男55例,女47例,年龄2岁～10岁。主要临床表现:发热102例,体温在38℃～40.5℃,咳嗽102例,吐痰65例,伴气喘46例,伴咽痛36例,伴头痛32例,乏力、食欲不振94例,有抽搐者12例。血常规:白细胞总数10.0～20.3×10~9/L,中性粒细胞0.71～0.89。 1.2 治疗方法分为两组,治疗组51例(抗生素+鱼腥草     

疏可眠胶囊镇静作用的实验研究

且的:观察疏可眠胶囊对小鼠的镇静作用。方法:采用旷野活动法观察疏可眠胶囊不同给药剂量、给药时间对小鼠自主活动的量效、时效作用;对士的宁诱发惊厥小鼠的作用。结果:连续给药7d,疏可眠低中剂量(1g·k~(-1)、2g·kg~(-1))均能显著减少小鼠的自主活动;疏可眠高剂量(3g·kg~(-1))给药后1h～2h自主活动显著减少;给药后2h,呈现量效关系,随着剂量增加小鼠自主活动减少。各剂量组均可延长士的宁诱发小鼠惊厥出现的时间及死亡时间。结论:疏可眠胶囊具有减少小鼠自主活动和抗惊厥作用。     

K-W-L为主的三位一体教学法的内涵与实施

21世纪的高等教育,特别是高等医学教育,面临着新的机遇和挑战。卫生服务体制将更加突出预防为主和群众性的自我保健,社会需要集医疗、预防、保健、康复于一体的新型医学专业人才;计算机辅助教学(CAI)和网络教育的发展,使医学教育不仅要实现终身教育,而且将成为开放式教育;医学教育必将从单纯传授医学知识,转向培养学生的决策能力、解决问题的能力和为群体健康服务的能力。适应这一转变,我们在前期实践教学改革的基础上,依据辩证唯物主义的认识论、教育理论、教育心理学原理,从现代医学模式入手,提出了K-W -L为主的三位一体教学法。1　K -…