医学生对现行的药理学教学方法的反馈意见及教学方法改进思考

药理学像任何其他学科一样是不断发展的,药理学教学也应相应改革,有必要定期调整药理学教学内容以及教学方式、方法.事实上,许多医学院校已付出努力,以使药理学教学更有趣、更贴切实际、更有效.药理学及其实验课是医学院校重要课程,许多院校教师充分利用各种视听辅助教学手段,开展课堂讨论和涉及临床的实践课等教学方法的探索[1,2].由于教学方法的多样性,目前,在教师、学生中对于采取什么样教学方法使得药理学教学更有效仍存有争议.我们认为倾听学生意见,不断修订教学目标、改进教学方法,对于药理学教学建设是非常有意义的.我们在此方面初步对学生进行问卷调查方式进行尝试,以便从学生中获得一些更有益的意见和建议.现报告如下.     

农村基层卫生监督模式初探

农村基层卫生监督改革的试点工作正在各地展开,很多地方,包括没有试点任务的地方,都对改革与创新农村基层卫生监督模式进行了有益的探索,取得了一些进展,也积累了一定的经验与教训。本文分析各种模式的得失利弊,探讨这些模式的可行性和普适性,为农村基层卫生监督改革提供有益的参考。     

阿司匹林与β-榄香烯对正常小鼠的凝血时间及缺血心肌模型小鼠的ATP酶活性影响的比较

目的:探讨不同剂量β-榄香烯与阿司匹林对正常小鼠凝血时间的影响及对心肌缺血小鼠β-榄香烯Na+-K+-ATPase活性的影响的比较。方法:①随机将正常小鼠随机分为8组。阴性对照组、阿司匹林低剂量组、阿司匹林中剂量组、阿司匹林高剂量组、β-榄香烯低剂量组、β-榄香烯中剂量组、β-榄香烯高剂量组、β-榄香烯中剂量+阿司匹林低剂量组。给药10天后,眼眶静脉丛采血观察各组对正常小鼠凝血时间的影响,记录凝血时间。并各组小鼠开腹腔观察胃肠道出血点。②注射垂体后叶素制作小鼠心肌缺血模型,随机将小鼠随机分为8组,同上。生物化学方法测定缺血心肌模型小鼠Na+-K+-ATPase活性。结果:①β-榄香烯可延长正常小鼠凝血时间,可使小鼠胃肠道出血,且与剂量成正相关,随着剂量增大,阿司匹林的抗凝血作用逐渐减弱,而β-榄香烯的抗凝血作用逐渐增强,均呈量效关系;阿司匹林与β-榄香烯合用时,二者呈相互抵消作用。既大剂量阿司匹林可拮抗中剂量β-榄香烯的上述作用。②阿司匹林增加心肌缺血小鼠β-榄香烯Na+-K+-ATPase活性作用的量效关系不明显;而β-榄香烯增加心肌缺血小鼠β-榄香烯Na+-K+-ATPase活性的作用逐渐增强,均呈量效关...     

以执业助理医师资格考试为导向的针灸学教学改革与探索

<正>执业医师资格考试是以国家法律形式确立的卫生行业准入性考试,是评价申请者是否具备从医资质最重要的标准,同时也是即将从事医疗工作的医学毕业生必须通过的专业知识与技能考试^[1]。按考试要求分为执业医师、执业助理医师两个级别,均包括临床、中医、口腔、公共卫生四个类别。1999年5月1日起施行的《中华人民共和国执业医师法》明确规定,高等学校医学专科学历或者中等专业学校临床医学专业学历医学生,在执业医师指导下,在医疗、预防、保健机构中试用期满一年后,具有报考执业助理医师考试的资格,考试通过者发放执业助理医师资格证书。