贯叶连翘的生长节律观察研究

目的观察贯叶连翘的生长节律,为人工栽培提供参考。方法人工育苗与野生植株移栽相结合,观察其生长节律。测定相应的生长指数(包括株高,叶片长、宽),分析生长节律在人工栽培中的应用。结果与结论贯叶连翘的种子发芽需要光照,覆土不宜过深;当年育苗生长缓慢,注意少施勤施肥;多年生植株具有明显的两个开花盛期,注意水肥供应,可实现两次收获。     

手术室日常手术安排与优化管理流程探讨

目的探讨手术室日常手术安排的优化管理流程及经验。方法分析和总结2009～2011年日常手术安排中存在的问题并查找原因,采取针对性的管理对策。结果 2011年比2009年平均每台手术节约时间1.017小时,同时节约了人力、物力、时间、空间,提高了手术间利用率;手术患者及手术医生满意度提高了9.51%。结论科学合理的手术安排及手术团队人员的协调配合,是保障手术正常运转及手术安全的重要保证。     

颌面外伤的护理体会

近年来，我科收治颌面部创伤病人201例，男172例，女29例：年龄2～74岁，以青壮年占多数。201例病人中，单纯软组织损伤93例．伴骨折108例。其中，颌骨骨折67例，颧骨骨折41例；台并颅脑损伤21例，眼部伤9例。现将本组201例颌而部剖伤病人的护理体会，总结如下。     

自护理论在急性心梗冠脉内支架置入术患者中的应用

自护理论是由美国著名的护理理论家奥瑞姆（Orem）提出，拓展了护理临床实践的领域，成为护理临床的指导模式。我科对冠心病介入治疗患者，从入院到出院，实施以患者为中心的整体护理，把自护理论应用于急性心梗介入治疗患者护理中，作了一系列的观察，现将结果报告如下。     

HPLC测定消炎栓中黄芩苷、盐酸小檗碱的含量

目的 采用高效液相色谱法同时测定消炎栓中黄芩苷和盐酸小檗碱的含量,以提高其质量标准.方法 Waters SymmetryShield-C18柱(4.6 mm× 250 mm,5 μm)为固定相,以乙腈-0.4％磷酸溶液进行梯度洗脱,流速为1.0 mL/min,检测波长为264nm.结果 黄芩苷、盐酸小檗碱的线性范围分别...     

阜阳地区120例发热呼吸道症候群住院患者的细菌病原谱分析

目的 了解阜阳地区发热呼吸道症候群住院患者的细菌病原谱构成,为临床医生的经验性用药提供理论依据。 方法 对阜阳市第二人民医院自2014年10月—2015年9月符合发热呼吸道症候群定义的120例住院患者行痰培养、血培养、聚合酶链式反应(PCR)、尿抗原检测进行病原学检测,检测病原菌包括肺炎链球菌(SP)、金黄色葡萄球菌(SA)、肺炎克雷伯菌(KP)、流感嗜血杆菌(HI)、铜绿假单胞菌(PA)、A组乙型链球菌(β-HA)、肺炎支原体(MP)、肺炎衣原体(CT)、嗜肺军团菌(LP)。 结果 120份病例的阳性率为43.3%,其中各病原菌比例SP为15.8%(19/120)、SA为0.8%(1/120)、KP为5.0%(6/120)、HI为9.2%(11/120)、PA为7.5%(9/120)、MP为9.2%(11/120)、未检测到β-HA、CT、LP,混合感染率为4.2%(5/120)。120例患者均诊断为社区获得性肺炎,其中单纯社区获得性肺炎75例,病原菌感染的阳性率为38.7%(29/75),混合感染2例,混合感染率为2.7%。有基础肺病慢性阻塞性肺病病史的病例45例,病原菌感染的阳性率为48.9%(23/45),混合感染3例,混合感染率为6.7%。 结论 阜阳市发热呼吸道症候群住院患者的前3位致病菌为肺炎链球菌、流感嗜血杆菌和肺炎支原体,混合感染较常见。发热呼吸道症候群的主要疾病为社区获得性肺炎。单纯社区获得性肺炎患者和有慢性阻塞性肺病病史的社区获得性肺炎患者的细菌病原谱存在差异。      

合并基础病的尖锐湿疣31例分析

尖锐湿疣（CA）是人乳头瘤病毒（HPV）引起的性传播疾病，具有较高的复发率。近年来发现合并基础疾病的CA患者增多，且有其临床特点。为了评估该类CA患者感染HPV的途径、病情特点及复发率等情况。我们将31例合并基础病的CA患者与93例未合并基础病的CA患者进行了临床对照分析。     

新生儿先天性梅毒4例

我科近1年中相继收治新生儿先天性梅毒4例,现报告如下。     

澳门青少年物质滥用健康教育效果分析

探索物质滥用教育对青少年物质滥用拒绝倾向和滥用行为的作用,为我国物质滥用预防教育评估提供参考.方法 采用“澳门在学青少年与药物之跟进调查2010”代表性数据,从青少年对澳门各项物质滥用预防教育的评价、物质滥用拒绝倾向(即反对态度、危害认知和拒交物质滥用朋友)和物质滥用行为评估其物质滥用预防教育工作的成效.结果 学生对社工教育资讯的评价高于其对大众和媒体教育(t值分别为32.02,2.95,P值均<0.01);社工教育能有效提高学生抗拒物质滥用(即反对态度、危害认知、拒交物质滥用朋友)的倾向(β值分别为0.06,0.11,0.03,P值均<0.01),预防其滥用物质(β值分别为-0.17,-0.06,-0.09,P值均<0.01);大众和媒体教育会促使学生滥用物质(β值分别为0.01,0.03,P值均<0.01);物质滥用拒绝倾向对物质滥用预防教育与青少年物质滥用行为的关系起中介影响(P<0.01).结论 青少年物质滥用预防教育的评估应从提高评价、物质滥用拒绝倾向和减少物质滥用行为出发,并着重考查其间接预防作用.