病毒与人类基因组同源性初探

探讨病毒与人类基因组同源性问题。选用ＥＢ病毒（ＥＢＶ），肠道病毒（ＥＶｓ）、单纯疱疹病毒－１型（ＨＳＶ－１），丙型肝炎病毒（ＨＣＶ）特异性引物，以６份健康成人外周血ＤＮＡ为模板，分别进行聚合酶链式反应（ＰＣＲ）。初步结果表明：有５份ＤＮＡ样品可通过ＥＢＶ、ＨＣＶ特异性引物扩增。ＥＢＶ引物扩增后的片段大小在１５４～２３４ｂｐ之间；ＨＣＶ引物扩增后的片段大小约２００ｂｐ和１２０ｂｐ。提示病毒某些基因可能存在人类基因组中或两者具有很高的同源性。     

梅花鹿免疫细胞活性因子对细胞增殖的促进作用

目的:研究梅花鹿免疫细胞活性因子(SIAF)对组织培养细胞的促增殖活性.方法:采用MTT比色法测定SIAF对FL细胞、L929细胞及原代培养的大鼠乳鼠心肌细胞促增殖活性.结果:SIAF对以上各细胞有显著的促增殖作用.结论:SIAF具有生长因子样活性.     

秘灵王提取物对人免疫细胞增殖的影响

探究中药秘灵王对人体免疫细胞增殖的效应。采用＾３Ｈ－ＴｄＲ、＾３Ｈ－ＵＲ及＾３Ｈ－Ｌｅｕ掺入的方法，对秘灵王提取物（ＭＬＷＥ）对人免疫细胞增殖反应的影响进行研究。结果表明：ＭＬＷＥ可促进人外周血全血及单个核细胞ＤＮＡ合成；可促进人外周血单个核细胞ＲＮＡ及蛋白质的合成；可促进人胚胎胸腺细胞与脾细胞的增殖。提示ＭＬＷＥ可增强人体免疫功能。     

WWOX基因转染抑瘤效应的实验研究

目的建立肿瘤抑制基因WWOX真核表达载体，观察其瞬时转染对肿瘤细胞凋亡的影响。方法采用RT-PCR方法，从正常人胚肾细胞HEK-293中钓取WWOX基因，将其克隆至pMD18-T载体上，测序正确后克隆到真核表达载体pcDNA4／myc-His中；采用脂质体介导法体外瞬时转染人肺腺癌A549细胞；RT—PCR法和Western印迹法分别检测WWOX基因mRNA和蛋白表达水平；流式细胞术检测细胞凋亡率；克隆形成试验观察肿瘤细胞克隆形成能力的变化。结果成功构建了WWOX的真核表达载体，体外转染的A549细胞凋亡率明显高于未转染和空载体转染细胞，且细胞克隆形成能力下降，形成率为35．43％，明显低于未转染细胞和空载体转染细胞。结论所构建的pcDNA4／myc-WWOX真核表达载体转染肿瘤细胞能够抑制肿瘤生长并诱导细胞凋亡。     

人参皂甙-Rg_3、-Rb_3抗病毒作用的研究

目的　观察人参皂甙 - Rg3、- Rb3抗病毒的活性。方法　在 FL细胞中扩增病毒 ,进行 TCID5 0 滴定 ,采用细胞病变抑制效应 (CPE)的测定法观察药物的抗病毒作用。结果　 0 .1 2 5～ 4.0μg/ ml浓度的人参皂甙 - Rg3因浓度不同可以以不同方式抑制 HSV- 1和 Polio V致 CPE发生 ;1 56.2～ 2 50μg/ ml浓度的人参皂甙 - Rb3因浓度不同可以不同方式抑制 HSV- 1和 VSV致 CPE发生。结论　人参皂甙 - Rg3具有抗 HSV- 1和 Poli 活性 ,人参皂甙 - Rb3具有抗 HSV- 1和 VSV活性     

免疫学实验课的新启示

医学免疫学是当代医学和生物学中的前沿学科,其特点是多边缘多交叉且与临床有着密切的联系。这一得天独厚学科的实验课,是学生获得正确思维、技能训练和灵活运用知识的有利时机。为此,在免疫学实验课教学中,我们立足于教学为科研、医疗服务的基本点,改变传统的授课模式,注重学生能力培养,在实验内容设置方面力求更新,基本技术进行扩展。使基础的实验课成为学生通往科研及临床的桥梁,迈好从理论到实践的第一步,从而缩短理论到实践的距     

海马培养上清与海马内注入西洋参总甙对胸腺细胞的增殖效应

本研究探讨了大鼠海马培养上清、海马提取物及海马内注入 PNS对免疫细胞增殖反应的影响。结果表明,海马培养上清可显著促进胸腺细胞增殖;海马提取物对大鼠胸腺细胞增殖在一定浓度有促进效应;海马内注入PNS能促进胸腺及脾脏细胞的增殖。提示海马参与免疫调节。     

AG490阻断肝癌细胞Stat3信号通路逆转免疫抑制的实验研究

目的：检测Stat3 mRNA在肿瘤细胞中的表达，研究JAK酶抑制剂AG490阻断Stat3信号通路对免疫抑制因子基因表达的影响，探讨应用AG490阻断肿瘤细胞Stat3信号通路逆转免疫抑制的可行性。方法：RT-PCR法检测Stat3 mRNA表达；动态检测AG490作用前后肝癌细胞Stat3 mRNA表达以及VEGF、TGF-β和IL-10等免疫抑制因子基因的表达情况。结果：在所检测的人肿瘤细胞中5种有Stat3 mRNA的表达；AG490阻断肝癌细胞Stat3通路后，免疫抑制因子VEGF、TGF-β和IL-10等的mRNA表达减弱甚至消失。结论：AG490可通过阻断Stat3信号转导通路逆转免疫抑制，发挥抗肿瘤效应。     

建立全方位能力培养的免疫学实验教学模式

在国际教育中，把知识(Knowledge，K)、能力(Ability，A)、素质(Quality，Q)作为人才培养的三要素。面对新世纪医学教育模式的转变，医学生全方位能力培养是一流医学人才培养的关键。近年来，创新教育已成为我国教育改革的主旋律。创新型人才是指具有创新思维和创新能力的人才。创新型人才应具有创新性思维，具有合理的知识结构，具有较强的实践能力，具有良好的思想品格与心理素质。