小组体验教学对护生综合能力提升的影响

目的探讨小组体验教学模式对护生综合能力提升的影响。方法对护理专业学生实施小组体验教学模式之后对其进行问卷调查。结果认为小组体验教学模式较之传统教学模式更能增强创新性思维能力者占82.23%;认为该模式较之传统教学模式更能增强小组成员间团队合作能力者占92.17%;认为该模式较之传统教学模式更能增强表达能力者占90.36%。结论小组体验教学模式较传统模式更能提升护生的综合能力。     

抗β2GPI/β2GPI复合物激活THP-1细胞表达炎性相关因子

目的探讨抗β2糖蛋白I(抗β2GPI)自身抗体与β2糖蛋白I(β2GPI)复合物刺激单核细胞株THP-1表达炎性因子IL-6、IL-8、TNF-α及可能机制。方法用荧光定量PCR法检测抗β2GPI/β2GPI复合物刺激THP-1细胞不同时间(0.5、1、1.5、2、6 h)后IL-6、IL-8、TNF-αmRNA表达,用免疫荧光染色法及western blot观察THP-1细胞表达IL-6、IL-8、TNF-α蛋白的情况。荧光定量PCR及western blot观察Toll样受体4(TLR4)途径抑制物(TAK-242)干预抗β2GPI/β2GPI复合物对THP-1细胞的刺激作用。结果抗β2GPI/β2GPI复合物(100μg/mL)刺激THP-1细胞不同时间,可使细胞表达IL-6、IL-8及TNF-αmRNA水平逐渐上升,于刺激2 h时IL-6、IL-8及TNF-α达到峰值(P<0.01),免疫荧光染色及western blot证实细胞表达IL-6、IL-8及TNF-α蛋白水平也明显增加。TAK-242(5μmol/L)可显著抑制抗β2GPI/β2GPI复合物诱导的细胞IL-6、IL-8及TNF-α表达。结论抗β2GPI/β2GPI复合物通过TLR4途径,激活THP-1细胞表达炎性细胞因子IL-6、IL-8及TNF-α,参与抗磷脂综合征的病理机制。     

脉冲电磁场对脊髓损伤后骨质疏松的影响

脉冲电磁场(pulsed electromagnetic fields，PEMFs)生物学效应的研究被视为生物物理领域中的重点项目，越来越多的研究表明PEMFs对骨形成及骨代谢具有潜在的作用，因而建议开发、使用PEMFs治疗骨质疏松(osteoporosis，OP)及其它骨病。OP是脊髓损伤(spinal cord injury，SCI)后主要并发症之一．SCI后OP目前尚无有效的治疗方法。本文对SCI后OP的特点、PEMFs对OP的作用及可能机制、现存问题等进行了综述，以探讨PEMFs对SCI后OP的作用。     

再灌注损伤大鼠心肌细胞核3H-Ryanodine结合特性的变化

目的观察缺血-再灌注损伤(IRI)心肌细胞核兰尼定受体(RyR)结合特性改变.方法雄性Wistar大鼠随机分为IRI组和假手术(Sham)组,结扎冠状动脉左主干建立IRI模型,3H-Ryanodine饱和结合法分析分离的心肌细胞核上RyR最大结合容量(Bmax)和解离常数(Kd).结果大鼠心肌细胞核存在高亲和力的RyR,IRI组较Sham组Bmax降低29%(P<0.01),Kd差异无显著性(P>0.05).IRI组和Sham组心肌细胞核经佛波酯(PMA)+磷脂酰丝氨酸(PS)处理后,Bmax均显著增加(P均<0.01),但IRI组的增加幅度较小(P<0.01);IRI组和Sham组心肌细胞核经Ca2+-钙调素(CaM)处理后,Bmax均降低(P均<0.05),但IRI组降低幅度较小(P<0.01);上述处理对两组Kd均无显著影响(P均>0.05).结论 IRI心肌细胞核RyR的Bmax呈降低趋势;经PMA+PS和Ca2+CaM处理后,Bmax的改变削弱,而Kd无改变.     

影响眼外伤视力预后危险因素的Logistic回归分析

眼外伤后的病人多伴有视力降低,甚至有失明的危险[1]。然而伤后成功的急救治疗可以有效地避免失明。本文旨在探讨眼外伤发生后影响视力预后的危险因素,使病人、医护人员在急救中做到有的放矢。1资料与方法1.1临床资料我院1994年8月—2002年6月共收治眼外伤病人674例,伤眼718眼,其中右眼341眼,左眼377眼,右眼与左眼之比为1∶1.11,双眼同时受伤者44例,占眼外伤病人的6.53%。其中男513例,女161例,男女之比为3.19∶1;年龄1岁～72岁,平均24.45岁。外伤分类按国际疾病分类(ICD-9)中损伤和中毒外部原因分类:眼及附属器挫伤193眼,占26.88%;眼球开…     

Graves病患者胰岛素抵抗与IGFBP-1及GH关系的研究

目的 探讨Graves病(GD)甲亢患者糖代谢紊乱的可能机制.方法测定GD患者糖耐量、胰岛素以及空腹时血清胰岛素样生长因子结合蛋白-1(IGFBP-1),游离胰岛素样生长因子-1(IGF-1),生长激素(GH)、胰升糖素水平.结果 GD患者有62.2%存在糖代谢异常,表现为高血糖和高胰岛素血症,IGFBP-1、GH、胰升糖素显著高于正常对照组,游离IGF-1显著低于正常对照组,IGFBP-1与FT3、FT4呈显著正相关(r=0.69,P＜0.01;r=0.81,P＜0.01).餐后2 h血糖与IGFBP-1呈显著正相关(r=0.47,P＜0.05).游离IGF-1与GH呈显著负相关(r=-0.61,P＜0.01).结论 GD患者存在胰岛素抵抗(IR),甲状腺激素对IGFBP-1有直接的刺激作用.IGFBP-1、GH及胰升糖素升高和游离IGF-1水平下降等共同参与了IR形成.     

基于体素的形态学测量技术在轻度认知障碍患者中的应用

轻度认知障碍(MCI)指认知功能降低超出其年龄和受教育水平,但尚未影响到日常生活状态.超过半数的MCI患者会在5年内进展为痴呆.因此,MCI被认为是痴呆的危险状态,早期诊断MCI可以预防患者进展为痴呆.基于体素的形态学测量技术(VBM)能定量计算全脑和局部灰质体素的大小和信号强度,是一种完全自动化的客观脑形态分析技术.文章就VBM技术在MCI患者中的应用做了综述.     

参与式教学法在护理基本技能教学中的应用

目的探讨在护理基本技能教学中参与式教学法与传统教学法对教学质量的影响。方法在2004级和2005级五年制护理本科班中分别随机抽取一个班为试验组,一个班为对照组。在护理基本技能教学中,试验组采用参与式教学法,对照组采用传统教学法,干预前后采用学习积极主动性量表、学生对教学法评价表,分别比较两组差异,所有数据采用SPSS11．0软件进行统计分析。结果干预后试验组学习积极主动性、学生对教学法的评价显著高于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0．01）。结论参与式教学法有效激发了学生学习主动性,活跃了课堂气氛,培养了学生综合素质和创新能力,提高了护理基本技能的教学质量。     

护士在药品不良反应监测中的作用

为了发挥护士在药品不良反应监测中的作用,建立了医院药品不良反应监测网络,让各临床科室的护士长担任网络的终端责任人.实施3年以来,医院药品不良反应报告的数量和质量逐年提高,不良反应报告数量年增长倍数分别为4.1倍和1.3倍:反映不良反应报告质量的指标年增长倍数分别为5.3倍和18倍.护士在及时发现、报告及减少药物不良反应的发生、促进临床合理用药、保障患者用药安全方面发挥了重要作用.     

上饶县冯家村血吸虫病流行调查分析

上饶县冯家村属山丘型低度流行区,经过几十年的积极防治,于1990年达到基本消灭血吸虫病标准。1993年以后疫情呈回升趋势,特别是1998年遭受特大洪涝灾害,造成钉螺大面积扩散。现将调查情况报告如下。1　概况冯家村位于上饶县尊桥乡东部,辖9个自然村,人口2854人,面积462.8hm2,其中水田81.8hm2。1965年首次在林家自然村三口鱼塘发现钉螺,有螺面积2000m2,灭后未查到钉螺,1993年又在上潭水库西干渠发现点状钉螺分布,有螺面积38713m2。现有钉螺面积73576m2,呈片状分布,居民粪检阳性率2%。2　方法2.1　查阅历史资料　了解该村历史有螺面积、历史病…