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41.
目的探讨不同日龄的新生大鼠缺血缺氧脑损伤后早期认知功能的改变。 方法选取SD新生大鼠46只,按照后期测试时间的不同,分为21日龄的大鼠23只(21日龄组),31日龄的大鼠23只(31日龄组),2组按照随机数字标法根据是否制备缺氧缺血模型分成21日龄造模组12只,21日龄假手术组11只,31日龄造模组12只,31日龄假手术组11只。采用改良Rice模型方法将21日龄造模组和31日龄造模组制成新生期大鼠早期认知功能障碍模型,假手术组均模拟皮肤切开分离颈总动脉,但不结扎,无缺氧。4组大鼠造模成功后采用Morris水迷宫测试空间定位学习能力及空间记忆水平。结束水迷宫测试后断头取脑,进行电镜及尼氏染色观察脑组织细胞形态及尼氏小体定量 神经细胞活力分析。 结果经Morris水迷宫实验发现,21日龄造模组和21日龄假手术组平均逃避潜伏期均明显落后于31日龄造模组和31日龄假手术组,差异有统计学意义(P<0.05),另2个造模组平均逃避潜伏期亦明显落后于相应的假手术组,差异有统计学意义(P<0.05)。4组大鼠的平均穿台次数和平均台周Ⅰ区活动时间比较,差异均无统计学意义(P&rt;0.05),而21日龄造模组平均台周Ⅰ区活动路程明显低于21日龄假手术组,差异有统计学意义(P<0.05),同时21日龄2组大鼠的平均台周Ⅰ区活动路程明显低于相应的31日龄2组大鼠,差异有统计学意义(P<0.05)。31日龄造模组平均台周Ⅰ区活动路程亦明显低于31日龄假手术组,差异有统计学意义(P<0.05)。电镜观察显示,2个假手术组缺血侧的海马组织神经细胞结构正常,突触前膜内少见线粒体,2个造模组神经细胞有不同程度核固缩表现及内质网扩张等,海马突触内见较多线粒体。经尼氏小体定量-神经细胞活力分析发现,2个造模组的右大脑皮质活力较相应的假手术组显著下降,差异有统计学意义(P<0.01);31日龄组均较相应21日龄组升高(P<0.01)。 结论早期缺血缺氧脑损伤大鼠存在认知功能障碍,31日龄大鼠的空间定位学习及空间记忆明显优于21日龄大鼠,可能与日龄的增加有关。 相似文献
42.
43.
如何准确预测GVHD的发生始终是造血干细胞移植领域中十分棘手的难题。采用HLA抗原三维结构的模型来预测GVHD的发生是移植免疫研究的最新进展之一。我们在对17个移植家系进行筛选时,发现了一个供、受体HLA-A位点不合的家系,临床移植后该患者发生了Ⅳ级GVHD。本实验采用高分辨巢式PCR-SSP和DNA序列测定证实患者的HLA-A位点发生了重组(A~*6901→A~*0201)。进行蛋白质三维结构模型分析显示,供、受体差异抗原的空间构象存在明显差异。可能会成为移植后发生GVHD的分子基础,从而验证了我们的实验结果和理论推断。由此可见,该HLA抗原三维结构模型在预测GVHD的发生中具有重要意义。 相似文献
44.
45.
46.
近年来,随着城区人口和计划生育事业稳步发展,计划生育技术服务站以标准化、规范化建设为重点,以提高技术服务能力为核心,按照“功能完备、布局合理、特色突出、科学规范、优质高效”的要求,加快了改革创新的步伐。现将计划生育技术服务中存在的问题及对策介绍如下。 相似文献
47.
48.
目的通过观察糖尿病患者血清脂蛋白a[Lpa]和红细胞变形/聚集指数的变化及二者的关系以及Lpa与其它血脂的关系,为临床预防心脑血管疾病提供理论依据。方法选择2型糖尿病(无心脑血管、肾脏等大血管合并症和酮症酸中毒)患者43例为糖尿病组,健康体检者47例为对照组。于清晨空腹抽血测血脂、Lpa、红细胞变形/聚集指数。比较两组间各指标水平的差异,并对两组Lpa与红细胞变形/聚集指数及其它血脂作相关分析。结果1.糖尿病组存在高甘油三酯和低高密度脂蛋白血症,Lpa两组比较无统计学意义;2.红细胞变形/聚集指数两组比较有显著差异(P〈0.01)。3.Lpa在糖尿病组与红细胞变形指数呈负相关(p〈0.01),与红细胞聚集指数呈正相关(p〈0.01),与甘油三酯呈负相关(p〈0.01)。结论1.糖尿病患者存在血脂代谢异常,但在高甘油三脂条件下Lpa无明显增高。2.高浓度的Lpa可降低红细胞变形能力,增加红细胞聚集,导致微循环障碍。 相似文献
49.
功能性消化不良(FD)是消化系统常见的一组症候群,动力障碍样FD是其中最多见的一种类型。随着工作和生活节奏的加快,患病率逐渐升高,为了进一步比较氟哌噻吨美利曲辛(商品名:黛力新)的疗效,我们对氟哌噻吨美利曲辛和谷维素进行临床对照研究,现报告如下。 相似文献
50.
护理学是一门实践性很强的学科,中专护生在接受专业教育时近三分之一的时间用在临床实习上。临床实习是学校教育的深化和延续,是理论和实践相结合的必由之路,是护理知识转化为能力的关键时期。为提高临床实习效果,分析影响护生实习效果的因素,如缺乏吃苦精神、文化知识基础薄弱、人际交往能力差、专业知识缺乏、社会偏见及带教教师因素等,了解护生临床实习的现状,并提出有针对性的对策。 相似文献