激励法在基础护理操作技能教学中的应用

为调动护生进行基础护理操作技能（简称操作技能）训练的主动性，提高操作水平，在99届护生操作技能教学中应用激励法，包括目标激励法，工作激励法、惩罚激励法，语言激励法，并与98届（采用传统教学）护生对照。结果99届护生的操作技能考核成绩较98届明显提高，提出坚持全程激励，因人而异，以正性强化为主，才能取得激励的满意效果。