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71.
急性军事心理应激对不同焦虑特质新兵免疫功能的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:研究急性心理应激对不同焦虑特质人格新兵的免疫功能及其应激反应程度的影响.方法:以"状态-特质焦虑问卷(STAI)"将某部新兵分成高、低焦虑组,每组各16人.用红细胞免疫黏附酵母菌功能测定方法(郭氏法)和双色免疫荧光法流式细胞仪测定被试者基础期(新兵打靶考核前4d)、应激期(打靶考核当时)、恢复期(打靶后5d)的红细胞C3b受体花环率(RBC-C3bRR)及CD4 、CD8 定量.结果:(1)高、低焦虑组被试者的RBC-C3bRR基础期与应激期及恢复期呈显著性差异(P<0.01或P<0.05),应激期与恢复期差异不显著;高焦虑组3个时期的RBC-C3bRR均低于低焦虑组,尤以恢复期2组间差异显著(P<0.05).(2)高焦虑组被试者3个时期的CD4 定量、CD4 /CD8 比值均低于低焦虑组,CD8 定量高于低焦虑组;高焦虑组被试者应激期CD4 显著下降(P<0.05)、CD4 /CD8 比值与恢复期有显著差异(P<0.01),而低焦虑组仅应激期CD4 定量与恢复期有显著差异(P<0.01).结论:(1)由打靶考核引起的心理应激对新兵红、白细胞免疫功能均有影响,但对其红细胞天然免疫黏附功能影响的持续时间更长;(2)焦虑人格特质是急性心理应激致个体免疫功能改变的影响因素之一,心理应激对高焦虑特质个体的影响强于低焦虑特质个体,该结果可能是部分个体好发心身疾病的潜在原因之一. 相似文献
72.
严进 《中国中医药现代远程教育》2011,9(22):52-53
中医院校的《生理学》既是一门重要的基础课程,又是一门交叉学科,由于其涉及内容广,理论复杂抽象,历来是中医专业学生最感困难的学科之一,再加上中医院校西医课程学时少,无论是教师还是学生都感到压力很大。针对这一现状,笔者一直在思考如何丰富教学手段,优化授课效果。 相似文献
73.
目的了解射击射箭运动员赛前竞赛状态焦虑状况及其影响因素。方法以全国射击比赛作为应激源,采用竞赛状态焦虑量表(CSA I-2)、特质焦虑问卷(TA I)、艾森克人格问卷(EPQ)、运动员临场应激应付方式量表(CS I-A)对30名射击射箭运动员进行调查。结果竞赛状态焦虑水平存在项目差异(F=5.431,P=0.005),射箭队员的竞赛状态焦虑水平较其他项目的队员高(P0.01);不同神经质运动员的认知、躯体状态焦虑水平存在显著性差异(F=7.832,P=0.002;F=3.527,P=0.044),高神经质运动员赛前认知、躯体状态焦虑水平高于非高神经质运动员(P0.05);不同特质焦虑运动员认知、躯体状态焦虑水平存在显著性差异(F=4.830,P=0.016;F=4.459,P=0.021),高特质焦虑运动员赛前认知、躯体状态焦虑水平高于低特质焦虑运动员(P0.05);采用不同应对方式的运动员在认知、躯体状态焦虑和状态自信心上均存在显著性差异(F=3.561,P=0.028;F=4.332,P=0.013;F=3.775,P=0.023),采用进攻-情感应对策略的运动员认知和躯体状态焦虑水平高于采用进攻-任务应对策略的运动员(P0.01),采用回避-任务应对策略的运动员状态自信心得分高于采用进攻-情感应对策略的运动员(P0.05)。结论运动项目、特质焦虑和神经质水平及应对方式选择上的差异均可对竞赛状态焦虑产生一定影响,高特质焦虑、高神经质和射箭项目的运动员应成为赛前焦虑管理的重点人群。 相似文献
74.
目的:探究电化学发光法(ECLIA)和酶联免疫法(ELISA)在乙型肝炎病毒(HBV)血清学检验中的应用效果。方法:选取2022年3月—2023年3月西宁市第三人民医院收治的108例疑似乙型肝炎(简称乙肝)患者作为研究对象。所有研究对象行ECLIA、ELISA检验,以实时荧光定量聚合酶链式反应(qPCR)为“金标准”,比较两种检验方法的诊断效能。结果:108例疑似乙肝患者经qPCR确诊79例。ECLIA灵敏度与准确率高于ELISA,差异有统计学意义(P<0.05);两种检验方法特异度比较,差异无统计学意义(P=0.640)。ECLIA乙肝E抗体(HBeAb)、乙肝表面抗原(HBsAg)、乙肝E抗原(HBeAg)、乙肝核心抗体(HBcAb)阳性检出率高于ELISA,差异有统计学意义(P<0.05);两种检验方法乙肝表面抗体(HBsAb)阳性检出率比较,差异无统计学意义(P=0.524)。79例确诊病例中HBsAg阳性42例。HBsAg 1.01~3.00 IU/mL时,两种检验方法HBsAg检出率比较,差异无统计学意义(P>0.05);HBsAg 0.06~1.00 I... 相似文献
75.
心理性应激引起的大鼠行为,血浆皮质酮及脑区氨基酸水平的变化 总被引:15,自引:0,他引:15
目的:观察心理应激模型动物血浆皮质酮及视皮质、海马和下丘脑氨基酸和整体行为的变化。方法:以光-电击条件反射法建立心理应激动物模型,采用放射怀配体蛋白竞争结合法、氨基酸自动分析法及旷场试验分别测定大鼠心理应激时血浆皮质酮、脑区氨基酸水平和行为的变化。结果:在血浆皮质酮能够分化心理应激的实验参数条件下,电击刺激时,主要引起视皮质氨基酸水平的变化;而仅给予条件刺激(光)引起心理应激时,可在视皮质、海马和 相似文献
76.
77.
目的 了解装甲部队官兵心理健康状况及其相关因素.方法 以394名某装甲部队官兵为研究对象,采用随机整群抽样法实施问卷调查,包括症状自评量表(symptom shecklist 90,SCL-90)、阿森斯失眠量表(Athens insomnia scale,AIS)、多维度疲劳量表(multidimensional fatigue inventory-20,MFI-20)和军人心理应激自评问卷(psychological stress self-evaluation test,PSET).运用SPSS 16.0软件进行统计学处理,统计方法采用描述性分析、t检验、相关性分析等统计方法进行数据分析.结果 受测官兵中有心理障碍者91人(占总数的23.1%),其中中度及以上心理问题者49人(占12.4%).躯体化(1.56±0.58)、精神病性(1.43 ±0.56)因子分显著高于全国常模(P<0.05).通过统计分析发现受测官兵心理健康与军人应激状况、睡眠状况、疲劳状况相关,尤其是军人应激状况和睡眠状况相关性显著.结论 军人应激状况和睡眠状态严重影响装甲部队官兵心理健康.应开展心理健康知识普及教育和心理训练,提高装甲部队官兵心理素质及其适应能力和战斗力. 相似文献
78.
特质性元情绪量表(TMMS)在军校大学生中的初步应用 总被引:3,自引:0,他引:3
情绪智力的概念最早由耶鲁大学的Salovey提出 ,后经记者出身的Goldman写了一部情绪智力的书而风靡全球。Salovey多年来一致致力于情绪智力的学术研究 ,他将情绪智力定义为个体对自己和他人情绪情感的监控、辨别能力 ,以及利用情绪信息指导个体的思维和行动的能力[1] 。认为个体情绪智力不仅与成功的人生有关 ,还是影响身心健康的重要因素[2 ,3 ] 。在情绪智力的各种测量量表中 ,Salovey的特质性元情绪量表 (TraitMeta -MoodScale ,TMMS)在总结了其它量表的基础上 ,有较好的信度、效度[4]… 相似文献
79.
建立情绪声音刺激库的初步研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:建立一套本土量化的情绪声音刺激库。方法:第一阶段:通过各种途径大量收集各种声音,并从中精选出453个声音;第二阶段:征集50名大学生对声音的愉悦度(V)、唤醒度(A)和优势度(D)进行了自我报告的9点量表评分。结果:男女两组在V、A、D三维度上的评分相关系数分别为0·94、0·91、0·85(P<0·01)。A维度评分男生低于女生(5·17±1·10/5·33±1·06,t=-7·63,P<0·01);D维度评分男生高于女生(5·20±0·88/5·07±1·06,t=5·10,P<0·01)。聚类分析可将声音聚为6类,1至6类分别包括38、100、58、58、129、70个声音,并分别对应于惊喜、平静、唤醒、愉快、厌恶、悲恐情绪。结论:大学生中男女生对部分声音的情绪感受有所不同。聚类分析结果提示可以同时从情绪维度和情绪类型两种途径研究情绪问题,两者结果也有相互比较的可能性。本情绪声音库还有待进一步完善。 相似文献
80.