自杀行为及其干预的研究进展

自杀已经成为一个世界范围内的重大公共卫生问题。中国的自杀特征具有独特性。自杀行为的发生往往是内在因素与外部因素相互作用的结果，它与社会学、心理学、伦理学、生物学、精神病学等各方面密切相关。自杀原因虽然错综复杂，但我们要提高意识，认识到自杀是一种可以预防的公共卫生问题。     

自律:在医患关系中的定位

医疗行为的特殊性，决定了医患双方在医学信息方面的不对称性和医者拥有一定的自由裁量权，因此，医者作为医疗服务的主体，如何增强自律意识，直接关系到诚信的树立及和谐的互动式医患关系的建立和发展。     

降糖益肾方合二甲双瓜治疗2型糖尿病50例

目的:观察中药降糖益肾方合二甲双胍片治疗2型糖尿病的临床疗效.方法:治疗组50例口服降糖益肾方、二甲双胍片.对照组45例口服二甲双胍片.两组均连续用药3个月,监测两组治疗前后空腹及餐后2h血糖(FPG、PG2h)、空腹胰岛素(Fins)血脂(TC、TG)及血液流变学指标变化,并计算胰岛素敏感指数(IAI).结果:治疗组临床症状改善、FPG、PG2h、Fins、TC、TG以及血浆粘比度、红细胞压积、纤维蛋白原与对照组比较明显降低,IAI明显提高(P＜0.01、P＜0.05).结论:中药降糖益肾方合二甲双胍片治疗2型糖尿病疗效确切.     

舒血宁注射液治疗突发性耳聋的疗效评价

目的：观察舒血宁注射液治疗突发性耳聋的疗效。方法：用舒血宁注射液治疗60例突发性耳聋，金纳多注射液作为对照。结果：舒血宁注射液，治疗突发性耳聋总有效率为94．3％，其中痊愈率114％；显效率45．7％；有效率37.1％，与进口金纳多注射液无明显差别。结论：舒血宁注射液是治疗突发性耳聋有效、安全、经济的新药物。     

学生课堂教学质量评价问题浅析

综合分析河南中医学院近三年以来学生课堂教学质量评价反馈的信息，认为引发课堂教学评价偏差的人为因素有评价者的能力水平、责任心、情感倾向。其对策为：改变教师的被动地位，进一步修订评价体系，加强对组织评价者的培训，强化临床课的教学，进一步提高学生的认识，跟踪调查课堂教学质量评价。     

英语听力训练策略使用问题探索

通过对河南中医学院2003级医学班的131名研究生的测试，探讨英语听力训练的策略问题。研究表明，有意识地恰当地使用策略能提高外语学习成绩，因此在他们之中进行了策略使用情况问卷调查，结果发现策略使用的多少与成绩之间虽不呈线性相关关系，但也有一定相关，从而断定策略的掌握会对学生产生积极的影响。然而现在的听力教材中缺少这一内容，于是笔者将其加入到课文的具体内容之中。     

帕罗西汀替换三环类抗抑郁剂治疗抑郁症对照研究

目的：了解帕罗西汀替换三环类抗抑郁剂(TCAs)治疗抑郁症的有效性和安全性。方法：将经TCAs足量治疗6周疗效达好转及以下的、符合反复发作抑郁症诊断标准的患者随机分为帕罗西汀组和三环类组。帕罗西汀组渐停TCAs，渐增帕罗西汀治疗，剂量20～40mg／d；三环类组继续使用TCAs150～250mg／d治疗。用Hamilton抑郁量表(HAMD)、大体评定量表(GAS)、临床疗效总评量表病情严重程度(GGI-SI)，分别于人组时，治疗1周末、2周末、4周末、8周末评定其病情变化；副反应量表(TESS)评定不良反应。结果：与入组时比较，帕罗西汀组治疗2周末各种量表评分差异即有显著性；三环类组治疗4周末HAMD、GAS评分差异有显著性，CGI—SI评分治疗8周末差异有显著性。帕罗西汀组治疗后HAMD、GAS、CGI—SI减分明显多于三环类组，帕罗西汀组不良反应发生率显著少于三环类组。结论：帕罗西汀替换TCAs治疗效差的抑郁症安全有效，可在临床上试用。